再见，初二！你好，初三！

艾媛媛

在你们最爱的大实验，初二还是如期划上了句点！ 这一年，6班的你们，精彩无限！ 就在这个美丽的校园你们在烈日下踢球的豪迈，你们在课间的嬉笑，你们编织的“青春小故事”，你们一起读过的书，你们看过的电影，你们哼过的小调，你们课上传过的小纸条，大概是青春最悸动的回忆！ 可是，青春还有比这更美的样子！班会课上的各抒己见，为争论一个问题的“撕破脸”，为击败对手的铮铮誓言，还有为梦想的坚持不懈。💪 　　　　我们的世界春暖花开 我们的征途星辰大海 歌曲《春暖花开》里所唱：“如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀，如果你需要有人同行，我陪你走到未来，春暖花开，这是我的世界，生命如水，有时平静，有时澎湃，穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，一直与我们同在，我的世界，春暖花开。多么温馨而美好的画面啊！ 初2018级（6）班是我带的第五届学生，恰逢学校第一次分A,B班，自己第一次带所谓的课改实验班，面对这一群入校成绩相对较好，学习基础还算不错的学生，接手班级的第一天我就告诉孩子们：“拼搏是实验永远的主旋律，奋斗是对青春最美的付出！” 我带班，从来没有专门制定过属于自己班的班规，却始终重视对中学生守则的学习；我带班，从来不会对学生河东狮吼，却重视他们每一个目标的树立和任务的落实；我带班，很少有严厉的呵斥和“家法惩罚”，却重视和每个孩子的日常交流及同学们的日常动态的掌握；我带班很少因为孩子犯错而秋后算账，却注重学生犯错后与家长的及时沟通以商讨后期改进的办法。 因为我知道，低段位的老师对学生实行的是控制，利用老师的身份和权威对学生进行纪律，学习，甚至思想上的控制；中段位的老师对学生实行的是激励，比如用小红花或者小组评比等制度对学生进行激励；高段位的老师是利用一切机会激发学生的内驱力，让学生自己喜欢学习，爱上学习，主动学习。 我们的世界春暖花开 在六班，学生在相对范围内有绝对的自由。关于班级活动，只要时间适宜，学生们提出的任何方案，我都会给他们提供平台。关于社团，只要学生感兴趣，认真对待，我总会鼓励他们积极参与，55名学生中，除8名同学没有找到适合自己的社团外，其余47名同学都活跃于学校的各个社团。白侯梅老师说：“今年的生物社活动中，实验结果异常精准，后来才发现，24名学员中有六班学霸12枚。”关于考试复习，只要用心，自己可以结合自己的学习实际，选择自己自由复习，行政小组一起复习，自组小组一起复习。在六班，数学讲题，争先恐后；生物笔记可以不写，只要你会；英语作业可以自己根据学习，自己布置，自己设计；除学校教育处统一安排的主题班会外，我班班会主题的选定也是学生们自己献计献策，本学期最让我记忆深刻的班会是《路遥传》的读书分享会上，同学们表达流畅，各抒己见，有佩服，还有争论，甚至还充斥着浓浓的火药味。还有一次有关于反对校园暴力的主题班会，孩子们自己策划，自己安排，班会效果极好。在六班，在一定的范围内，可以挑选自己的同桌；组长挑选自己的组员，组员也可以挑选自己的组长，组长带动组员学习，组员一起监督组长，组际之间互相竞争，比学赶帮超，全班14个组中，期中考试有11个组取得了不同程度的进步。 在六班，我们注重交流，常常交流。日总结，周汇报，月评比。交流的形式主要是采用班级日志和面对面交流两种形式。每届学生我都采用这样的形式和他们保持每周最少一次的文字交流。日志中有对月考备考时的加油鼓劲，有时也会商讨的拖延症的有效治疗，有对班级日常事务的汇报，也有对各种八卦的持续报道。一周一次的这样交流，让学生感受到了老师真诚的关爱，从而倍受鼓舞，产生强大的学习动力。每周，各班委和课代表定时和我交流班级新动态，我也会抓住每个交流的契机，或表扬鼓励、或指出不足、或指点迷津。当然，班会课上我们也会定期开展各种主题的批评与自我批评，孩子们能及时认识到自己的优势和不足，同时也愿意和集体一起进步。进校倒数，现在班级前十的张旭东说：“每一次班会课，在艾老师的演讲与总结后，我都会热血沸腾，特别有信心，虽然不可能一直持续下去，但是定时“一针，真的是给自己打气加油。”学习成绩大幅度退步后又再次进步的臧宇博说：“你若堕落，无人能救得了你；你若成长，绝处也能逢生。生活就像是一朵带刺的玫瑰，有多美好，就有多刺痛。” 在六班，学生爱上讲台，敢于展现。也许和自己所教学科有关，课堂上最最精彩的地方就是学生走上讲台的时刻。让学生走上讲台，体会成功的满足，不失为一种激发学生内心内驱力的方法。这样把学生从旁观者变为参与者。形成了师生，生生之间的全方位多层次多角度的交流模式，同时在小组中，每个人都有机会发表自己的观点和看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一件愉快的事情，从而满足了学生的心理需求，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生达到爱学，会学，乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。学习中等的王子烨同学在讲台上用英语教大家做西红柿鸡蛋汤后，竟然找到了小学考前三的成就感。 白浙雨妈妈说：“孩子进步很大，但是却依然赶不上班级整体进步的步伐，还得努力。”石岳鑫妈妈说：“转学进入六班，很幸运，我们甚至和别的孩子差距大，我们努力争取不掉队。”焦子恒妈妈说：“孩子回家后越来越惹人爱了，今年状态特别好，还懂得给父母帮忙干活了，不顶嘴了，知道自己的目标，更有动力了。”孩子们变化着，为自己的未来拼搏着，我们的世界春暖花开。 我们的征途星辰大海 刚开始工作时，从来都不敢给学生制定争第一的目标，一来觉得对于一个初上讲台的年轻教师而言，几乎不可能。二来，想着制定不切合实际的目标，难免又让人嘲笑之嫌。后来，在实践中慢慢总结经验后发现，想当第一和争当第一是一种人生目标，是一种追求卓越的态度，一种置之死地而后生的气魄，一种积极向上的情怀。这个第一，可以是一次课堂表现，一次活动的目标，一次考试的目标，也可以是三年的终极目标。第一本身不重要，重要的是在奔向第一的路上，我们做了什么，付出了什么，体验了什么，改变了多少，收获了多少。 《论语》有云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。而我们所谓的目标是否能达成靠老师们的一己之力希望极其渺茫，学生内驱力的提升是重重之重。所谓内驱力是一种由内而外、自觉自愿、乐观积极的不朽动力。在六班孩子们每次考试前都会给自己制定目标，并在日志本上写下具体的名次和需要超越的对手的名字；同时，也会在班会课上当着全班同学的面说出自己的奋斗目标。他们总是不断地努力让现在的自己比之前做得更好；学习和生活中遇到困难，我他们能够彼此鼓励，一起坚持；考试失利，日常犯错在所难免，他们能从错误中学习；他们能去学任何自己想学的东西，吉他、小提琴、二胡、声乐、舞蹈甚至是烹饪。他们能够从别人的成功的事例中让自己受到新的启发。据完全调查，全班55人中，25人曾先后进入过年级前100。他们觉得态度和努力，二者缺一不可。他们喜欢挑战自我，他们喜欢齐头并进，他们享受比学赶帮超，他们把前任地理老师王金平的话“孩儿们，我们再考个第一玩玩”时刻当做口头禅来鞭策自己，鼓励自己，连月考前的作业布置也成了这样玩笑的方式，即减压，又有目标感。 帮助学生学会为自己的目标奋斗，体验学习的快乐，人人有大局意识，个个都知道自主学习，六班的孩子享受着在六班的快乐。他们努力着，正在茁壮成长着。毕业尚早，享受六班的春暖花开，我们一起追逐星辰大海。 （2019年12月校教育论坛发言稿） 课间课文背诵争先恐后 考场上学霸频出。你们终究变成了自己想要的模样！ 健康心理，自尊自强，以梦为马，不负韶华！ 弘扬榜样力量，争做时代好人！ 　　“我的目标是打的～～～东山再起，打的～～～卷土重来！”👊加油😊，我的对手！加油，我的朋友！一起努力，一起进步，大家好才是真的好！ 请愉快地收下你的“战利品”！未来，继续一起奋斗！一句“小子，你等着……”，又饱含了多少决心与壮志！ 对，就是你们！说要“做最好的自己，创最好的班级”！你们说：最好的自己，就是无怨无悔！最好的自己，就是拼搏到感动自己！最好的自己，就是不仅可以自己努力，还可以带动身边的你！ 你们做到了！ 一次次的“倾囊相助”，一次次的“破釜沉舟”，一次次的“你追我赶”！成长路上每一次“鼎力相助”，你们终将变成考场上“自己的英雄”！ 就是初二的这一次班会！ 再见，初二！你好，初三！ 这是我们对青春又一阶段的告别；亦是我们对实验青春最后一阶段的期许和展望！ 对，就是这个班，她不一般。让你成长，让你欢喜！让你从“舒适区”进入了“学霸区”，让你从“平庸”走向了“辉煌”！ 这一切都要感谢奋斗的自己和和谐温暖的班级！初二最后这一次班会，我们都不禁潸然落泪。😭 就是初二最后一次的“班级日志”（我在成长）为师用心地去品读了每一篇，是的，逐字逐句！ 再见，初二！你好，初三！ 加油，继续创造属于自己的传奇！ “复兴，崛起”都是为了赶上曾被赋予厚望的自己！加油，白哥，还有6班的这个集体！✊ 这一行行，一页页的文字，是两年前我们说好的，对青春最好的记录。日后翻看，也必将回忆满满！这是为师送给你们青春最最珍贵的礼物🎁，请一定用心珍藏！ 青春，有游戏，也该有自律！因为你们不一般！ 谢谢你，这份特别的礼物🎁和用心！ 这是初二的最后一节英语课。你们偷偷地排练，走心地吟唱，为师感动且泪目！You said ,"You make me cry ,make me smile,make me knowthe love is true.You always stand by my side.I don't want to say goodbye" You said,"Love me forever"Me, too. Me, too. 你好，初三！初三，真的来了！让我们继续仰望星空，学会脚踏实地，在实验拼搏，在6班成长！