<p>小雨绵绵，时光清浅；</p><p>撷一束光阴，抚过心间；</p><p>唯有研修的芳华，沉香流年…</p> <p>7月13日上午，博奥学校数学组在贾校长的引领下顺利开启暑期研修之旅。</p> <p> 数学组的老师们一起走进度量衡的世界，观看名师的课堂，理解名师的理解、研究名师的研究、实践名师的实践、反思名师的反思，期待为我们的数学教学打开不一样的一扇窗。</p> <p> 理解、研究、实践、反思是教师专业成长的关键。 </p> <p> 数学的学习应该是要互相联系的。所以，在课堂上带领孩子们开启联系视角去理解数学。为什么在课堂上如此强调联系促进数学理解？</p><p> </p><p><br></p> <p> 通过对这两节课的深入剖析，让我们更好地了解南欲晓的课堂以及她的思考与困惑，更重要的是，深入剖析她对课堂的理解、研究、实践、反思。而且，我们将在讨论后重构并实践课堂。在这个研课也“研师”的过程中，希望我们当中的每一个人都能得到实实在在的成长。</p> <p> 如今，在数学课堂上进行更多的联系已经成为很多老师的共识。然，联系是为了什么？有人说是为了学科整合，有人说是为了体现数学的应用性，还有人说这是时髦的STEM或者其他什么概念。南老师的课堂上有很多数学内部之间、数学与外部之间的联系与融合，也有很多元的目标，但她始终认为她课堂上的联系与融合，最重要的是为了学生更好地理解数学。</p> <p>在彷徨困惑的时候，轻叩开我的门窗；</p><p>从实践到理论的升华，为我指点航向；</p><p>日子那么忙，我仍然在你身旁；</p><p>凝望你眼光，我充满力量；</p><p>见证我成长，你为我鼓掌；</p><p>你我都一样，一样的热肠；</p><p>一样为莘莘学子打造知识的殿堂，</p><p>不管多困难，哪怕会受伤；</p><p>依然坚持不懈，哺育桃李的芬芳。</p>