丫头，愿这世界温暖拥抱你

金沙县第三小学

　　打算写写关于“女生课堂”的事，是很久以来充斥心中的想法。以哪种方式呈现？随笔？论文？我总是在纠结。用论文，系统的文章论述，讲述理性、深邃、规范，但读者往往甚少；以随笔似的零零碎碎的文字，用聊天与倾听的口吻，想到哪儿写到哪儿，不必过于在意措辞，无论是身边人带来的故事，调研来的案例，还是文献参考，又不局限于此，读的人自然或感到轻松，且易被接受。况且，我偏激地认为，能去认真看论文而且把理论与实践结合的人，大概对保护女儿的意识本身已经具备，所以，这个方面我可以放松警惕一些。事实上，拉拉杂杂还能引人入胜，也是艰难的事情，而一开始写，我就开始哭，这是第五天，但愿我能写完。

　　2019年8月，我开始做“农村小学中高年级女生课堂实践研究”课题。申报这样一个课题，是在某会议上听说某县一个15岁的女孩子遭受长期性侵，产下一个孩子的事，一大个会场一片叹息声中，我突然冒出一个想法：我应该做点什么！就这样，为着“我想为女孩子做点什么”的自省似的目标，我开始着手这个课题。课题组加上我共10位女老师，何玲，欧阳，小丹，敏孃，陈丽，春灵，小丹，小熊，朱朱，我们都有一个共同的身份：母亲。

　　组建之初，我对大家说：作为母亲，作为女人，我想我们做这件事应该是极有意义的。大家纷纷赞同“意义”这个词，它指向的是“母爱”光辉的形象。是的，当教育教学充斥着太多非教育事务时，繁杂琐碎的事务，给人压力山大的感觉，已然疲惫不堪的我们，就着“母亲”“意义”这些词语的时候，大家眼中闪出了责任的光亮，心中蹦出正义，肩膀又硬又宽。所幸，9月，我们的课题立项为县级课题。以县级这个层面为平台，课题组可以得到更多的外界支持。10月，迎着霜降的凛冽和冬去春来的向往，我们出发了，脚步坚定有力。

　　第一件事，校内问卷调查。

全校三到六年级的女生，全员参与。问卷数据出炉：六年级有45.9%、五年级有23.4% 的女孩子已经月经初潮；中年级有24.2%的女孩子胸部已经开始发育，高年级则有69.5%的女生胸部已经开始发育。得出的结论是：女生青春期发育大幅度提前。再则，通过教育同行的消息反馈，有极个别女孩子三年级已经出现月经初潮。其中，65.6%的女生表示，自己在来月经的时候，是特别害怕班上同学知道的。

   第二件事，走访金沙县检察院、金沙县妇幼保健院。

李岚检察官是我校法制副校长，在我表明自己的课题初衷后，李检察官十分赞同我的想法，所以前往调研过程中，得到了她以及几位未检科的检察官的大力支持。调研数据令人震惊：2018年1月至2019年1月30日，金沙县内发生性侵未成年人案件41件，涉及被害人50人。5至8岁的被害人，大多为熟人作案：邻居、单身青年、老年光棍。2019年22起性侵案件中，10多件属于熟人作案，且被害人未满14周岁的比例较高。

　　妇幼保健院副主任医生樊花，我们并不认识，我通过几个熟人辗转与她联系上，樊医生百忙之中抽出时间接待我们，告知了医院处理的一些典型案例。听完介绍，课题组成员们惊呆了：女孩子们遭受侵害的几率比我们意识中认为的大很多，且伤害往往较深。欧阳说，好难受，好想哭。从妇幼保健院出来，已是晚饭时间。我说，大家就在附近吃个饭吧，但一个个神色凝重，都说吃不下。

　　李检察官和樊医生一再强调，为了保护受害人隐私，我们不能向外界公布真实人名地名。典型案例的公开，只为了引起家长，学校，社会的警醒。我感动于她们的善良，感动于她们、我们作为一个个普通的人，那么不普通的一面。所以，接下来公开的案例仅仅为了警醒和了解伤害的可能性，读者请勿随意猜测是谁家孩子，我真诚希望你用一份不去打听的善良，提供一份都不需要自己付出的帮助。

经过初期的问卷调查、调研、具体课题开展活动的思路梳理，课题组越走越坚定，调研，开会，研讨，制定方案。马不停蹄，立即对三至六年级所有女生及女生母亲分时段、分年级开展“女生课堂”和“母亲讲堂”。接近一年的时间，课题组开展了“母亲讲堂”“女生讲堂”共八场，女性生活指导教师培训一场，特邀樊花医生到校开展“漫谈青春期生理与心理健康”讲座一场。很多妈妈在讲座之后留下来和课题组老师交流，表示感谢。

　　通过数据分析，性侵未成年人案件大多归为三类：

1. 早恋危害。随着社会的发展，网络的发达，手机的普及，聊天软件泛滥，青少年通过手机快手、微信、QQ等方式进行网络交友迅速发展成为男女朋友关系的情况比比皆是。

案例一：王某，男，21岁，社会青年。2019年王某通过添加QQ认识了12岁的女孩葛某某，双方通过QQ聊天发展成男女朋友关系。在交往过程中，葛某某多次背着母亲邀约王某到家中玩耍，王某到葛某家后，明知葛某某是12岁，仍多次与其发生性关系。

案例二：王某，女，12岁，通过网络结识17岁的社会青年，发展成男女朋友关系。王某怀孕7月而不知，后被母亲发现，联系男方，男方据不承认。女孩流产手术后，提取DNA鉴定，该男子与胎儿系父子关系。此事之后，女孩子性格变得内向，再也不愿意回去原来的学校，转学、换电话号码。

2.诱骗伤害。被诱骗的女生中留守儿童居多，大多厌学，过早接触网吧、KTV、酒吧等娱乐场所，被以买衣服、买零食、给钱、带出去玩等方式诱骗，谈恋爱，自愿发生性关系。乡镇的小型宾馆为案发主要场地，多数女孩经历过二次伤害。

案例三：王某，男，32岁，光棍。2019年2月，王某遇见13岁女孩李某某，主动上前搭话，得到电话号码之后常与李某电话聊天，经常找李某玩，还给李某买吃的喝的。有一天，王某问李某愿不愿意去外面打工，可以给她买票，李某同意后，王某让其不要告诉家人，悄悄将李某带至广东省务工。到广东不久后，王某强行在出租屋与李某发生性关系，之后的几个月，多次发生性关系。

案例四：小学六年级学生杨某，女，通过QQ认识了周某，周某给其买礼物、买零食、买衣服，带外出玩耍，多次带到宾馆与其发生性关系。

案例五：小学生吴某，女，经常有邻居李某（邻居叔叔）辅导作业，取得信任之后，李某经常带吴某外出宵夜，然后到宾馆开房，实施强奸。

案例六：张某，六年级女生，2019年1月，已怀孕4月的她自己并不知道，做完流产手术后，对卵巢伤害较大，多次流血，多次就诊，导致性格木讷，郁郁寡欢。

3.强奸猥亵：多是女童年龄较小，缺乏自我保护意识，或遭受威胁，不敢声张。

案例七：何某，男，17岁，到堂哥家玩耍时，由于堂哥夫妇外出，只留下了10岁的儿子和5岁的女儿在家。何某将自己的手机给10岁的小侄儿玩游戏，将5岁的小侄女抱至客厅后面的卧室，将女孩的裤子脱下，用手摸其阴部，并试图将手指插入小女孩阴道，同时，将自己的生殖器露出来，让小女孩用手摸。事后，经医院检查。小女孩外阴挫伤。

案例八：方某，13岁，母亲带着租房送其上学，白天，母亲工作。女孩多次被50多岁的房东强奸，遭受威胁，导致怀孕3个月而不知。

　　以往我们总以为危险很遥远，在课题组深入开展课题研究以来，才真实感觉到未成年女性的危险多、杂、难，是一种隐隐形的悲凉状态，而社会的关注面和点又往往不够。由此，“女生课堂”话题便成为课题组成员平时聊天的话题之一，许多老师，许多母亲也认为，做“女生课堂”是一件很有意义的事。

一位妈妈带着上初一的女儿到亲戚家吃酒席，就在二楼和朋友们打麻将，女儿和一帮年纪相仿的学生在楼下玩耍，期间，女孩去上厕所，被一男子尾随，堵在厕所欲实施强奸，所幸，其余玩伴觉得这个女孩上厕所时间太长了，来寻，方阻止了男子欲行不轨之事，强奸未遂。

两个四五岁的小女孩在玩耍，家里请来工人在做工间隙哄骗两个小女孩让他摸隐私部位，四五岁的小女孩大概从来没有接受过这方面的教育，所以就答应了。后来一个小女孩告知家长，家长立马带到医院检查，外阴挫伤。

两个六七岁的小女孩是同班同学，其中一个邀请另一个到家里玩耍，玩耍过程中，邀请女孩的爷爷抱起来做客的小女孩，摸其隐私部位。孙女看到，大声呵斥：“爷爷你不可以这样，这是我的好朋友！”

一个六年级的女生，面对又要出门打工的妈妈，很委屈很可怜地恳求：“妈妈，你不要出去打工了好吗？”妈妈问怎么了？“你一走了爷爷就要和我一起睡，我害怕。”

一个十四岁的女孩子怀孕九月，已经无法引产，只能分娩，小孩只能送人抚养。

......

　　当我倾听了她们讲述的这些发生在身边的真实案例时，我的内心已经几近崩溃。写到这里，除了觉得文字的沉重外，更多了对这个社会的隐忧，对所有未成年女孩健康成长的隐忧。这篇随笔的目的，除了见证“女生课题”组课题研究的过程外，更是想通过以文字的形式，让和我有着同样想法的其他学校的领导抑或老师，也能把“女生课堂”开展起来，在女生集中的状态下通过授课、讲座、讨论等形式，将正确的青春期生理、心理健康知识教给她们，以期消除她们的紧张，形成正确对待青春期的态度和懂得自我保护的能力。对于中年级的女生，大多并未进入青春期，通过女生课堂可以交给她们简单的生理知识，用简洁易懂的方式和可操作的语言教她们如何进行自我保护，具备相关安全意识，例如，不喝陌生人给的饮料，不让人触碰短裤和背心覆盖的隐私部位，不随便让其他人脱自己的衣服或裤子，出门玩耍要有大人陪同，不去往偏僻幽静的地方，远离有不良习俗的独居男人，防范性侵伤害的发生。用这样的方式，搭起家长母亲学校，让母亲们提高认识，形成知识概念，能在生活中正确引导和教育孩子。

经济飞速发展，生活水平不断提高，女生青春期大幅度提前，然而孩子们的自我认知跟不上，家庭相关教育缺失或跟不上，如果此时的青春期教育不能适度提前到位，很容易导致青春期女孩早恋、早孕、性错位、疾病，甚至遭受性侵害，使得他们的身心遭到损害，负面影响甚至丧失未来的幸福。守护女生，单靠学校也是势单力薄，务必联合学校、社会和家庭，形成关爱力量，方能实现青春期教育的意义和目的。

　　“女生课堂”研究已到结题阶段，特别感谢领导的关心和鼓励，感谢金沙县检察院和妇幼保健院的支持，感谢课题组姐妹们一路付出的辛苦，感谢操哥虽不是课题组成员却随时提供技术保障，感谢军旗和杰哥一点点教我们如何规范写简报。我相信，所有人的努力不会浪费，我们联袂成荫，为孩子守护一片天地；丫头，你也要自我强大，愿这世界温暖拥抱你。

金沙县第三小学:潘兴