“倏忽温风至,因循小暑来。

竹喧先觉雨,山暗已闻雷。

户牖深青霭,阶庭长绿苔。

鹰鹯新习学,蟋蟀莫相催。”

小暑

2020年7月6日,

庚子年五月十六。

迎来二十四节气中的第十一个节气

——小暑。

标志着盛夏登场

小暑即为“小热”

意思是

此时虽已能够感受到天气的炎热

但是并未达到一年内最热

小暑只是炎炎夏日的开始

民间有“黄鳝、莲藕、绿豆芽”的小暑“三宝”之说。其中嫩藕,是难得的清凉消暑的食品。民间素有小暑吃藕的习俗。

盛夏时节的美好,如何能让孩子们深刻地感受呢?

蒙特梭利博士在《发现儿童》一书中提到:感觉教育应当在幼年用相应方法开始,并在培养个体参与环境中实际生活的整个教育期持续进行。

七月的开始,至善二班儿童之家的孩子们便开始跟着主题课程一起寻找夏天的足迹。

孩子们眼中的夏天,有1001种颜色,每一种色彩,

都是他们的“独家记忆”。

是花花草草,是枝繁叶茂,

是蹦蹦跳跳,是欢呼雀跃,

是脆脆笑声……

无论是哪一种,都是孩子们心中

最美的一抹“夏日掠影”。

我眼中的夏天

👧🏻:“夏天,我在家里吃着冰冰凉凉的西瓜!”

👧🏻:“夏天到了,我可以穿漂亮的花裙子啦!”

👶🏻:“夏天有好多好吃的!哈哈……”

👧🏻:“夏天,我喜欢去公园看看小花和小草!”

👶🏻👧🏻:“有沙滩的夏天,最最最棒啦!”

👶🏻:“夏天和冰棒最配哦!”

👶🏻👧🏻:“夏天的风都是温温的!”

本周天气炎热,体智能的哥哥们带来了什么好玩儿的游戏呢?

原来是带着小朋友们一起“踢西瓜🍉”呀

踢~踢~踢,这么大的“西瓜🍉”,踢起来可是一点都不费劲哦~^_^

正当我们玩儿的开心的时候,一时狂风乱作黑云压城,“下雨啦,下雨啦,至善二班集合啦!”

随着天气逐渐转热,强对流的天气让雷电时常“关顾”,小朋友们会发现满天黑沉沉的乌云,还带着忽闪的雷电。但它并不可怕,今天让我们一起来学习一下防雷电的小知识吧。

“嘘🤫~让我们来听一听有什么声音?”

“我听到哗啦啦的声音”

“我听到的是轰隆隆打雷的声音”

什么是雷雨?

雷雨是空气在极端不稳定状况下所产生的剧烈天气现象,它常挟带强风、暴雨、闪电、雷击,甚至伴随有冰雹或龙卷风出现,因此往往可造成灾害。雷雨天气发生时通常会狂风肆虐,雷雨交加,严重的飞沙走石,甚至能拔起大树,掀开屋顶。

那么当雷雨降临时,有哪些事情我们需要注意呢?

“打雷时不要发电话☎️……”

“不要在树下避雨……”

注意关好门窗,预防雷电击入室内。

雷雨来临前,要请爸爸妈妈拔掉电源插头,别让电视机、电脑等引雷入室,损坏电器,损坏电器之外还可能发生雷击等危险。

手工——《狂风暴雨变出来》

这样的天气怎样用一幅画来表现出来呢?

请小朋友们开动小脑筋想一想🤔️

先来回忆一下刚刚的天气是怎样的呢


天空中没有白云,乌云密布,阴沉沉的,突然,霹雳啪啦的下起大雨来,雨点像豆子一样大。

风从四面八方来,像一只野蛮的大狮子一样。

那怎样把它们画在纸上呢?

哦~这就要用到我们的道具了

刷子可以用来刮出痕迹,就像刮风一样,棉棒可以用来蘸颜料来表示雨点呢!

原来刷子、棉棒、手指都可以做画笔,画出想要画的画呀!想不想试一试呢?

皮亚杰认识发展论认为,知识不是被动的从环境中吸收的,也不是预先在儿童头脑中形成,而是通过儿童的心理结构与他环境之间的相互作用建构的。

先用刷子来刮一刮~

再用棉签来点点点~

作品就完成了~狂风暴雨就变出来啦~

奥尔夫——《下雨了☔️》

小朋友们你们知道吗?雨声也可以变成一场美妙的音乐会哦🎼~

闭上眼睛 我们来感受一下

小雨落在脸上的感觉~

音乐是声音的艺术,它通过有组织的声音来表达人的思想感情,奥尔夫音乐主要是以幼儿的肢体语言、声效、语言等表现音乐的节奏,它是每个人都可以参与的,综合性强的音乐形式。

在给幼儿带来快乐的同时,也使幼儿学习了音乐知识,激发了幼儿的学习兴趣。

雨下大了怎么办?

快躲在伞下面来~

可不能被雨淋到

快请出我们的乐器宝宝一起来玩儿游戏吧~

夏天,就是斑驳树影和阵阵蝉鸣

雨后的知了也都出来了

今天老师发现很多小朋友都对班里刚来“新朋友”感兴趣,试图去摸一摸它,因此大家决定让小朋友们全面的了解一下“这位新朋友”。

我们先来观察一下蝉的外表构成

请小朋友们告诉我你看了什么🙋

“老师,有翅膀”

“有六只脚”

“有三只嘴巴”

……

看完了蝉的外表构造,

再来看一看蝉的一生吧

我的一生分为四个阶段:从卵开始,卵孵化为幼虫,幼虫再变为蛹,蛹最后蜕化为成虫-—就是你们看到的蝉。

小知识:宝贝们,蝉是害虫哦,蝉靠吸取植物里面液体维持自己的生命哦。

但是蝉也有很多价值呢:蝉其皮曰蝉蜕可以用于治疗外感风热,咳嗽音哑。咽喉肿痛。风疹骚痒、目赤目翳、破伤风、小儿惊痫、夜哭不止等症。

蒙氏——有准备的环境

【数棒】

数棒的目的:

1.能让孩子感知数字10以内数和量的对应。

2.感知数字10以内依次递增的关系。能从1排到10,知道每个数字都比前一个数字多一个。

3.数棒要求上下以及左侧对齐,可以提高手部小肌肉的精细动作发展和目测的能力。

【砂数字板】

教学目标:

1.知道数字的书写方式,数字+数名结合

2.认读0-9的数名并可正确认读0-9的数名

3.为书写教育做准备

【长棒】

教育目标:

1.视觉上辩别长的短的的能力;

2.培养序列的概念;

3.触觉差异的辨别;

4.今天培养孩子的专注、动作协调、 独立性。

在蒙氏教育的环境中,孩子是这个教室的小主人,教室中的每一件教具都是为孩子准备的。宝贝们自己选择感兴趣的教具,专注的操作,从而获得智能提升!

蒙氏教室是一个小社会的雏形,孩子在其中学会尊重别人,接受别人,学习如何分享自己学会的知识技巧,学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

陶艺——《有你的晴天》

雨过天晴,天空出现一道彩虹🌈

这次陶艺,我们来做什么呢?

小朋友们知道,什么时候需要顶伞吗?

“下雨的时候”

“还有有太阳的时候,也需要太阳伞⛱️”

这节课阿,就让我们一起来做一把漂亮的伞吧~

首先将高白泥,在桌上使劲摔打几次,让泥料充分融合后慢慢收拢泥团,捏成一个大圆球。

接着再把他们分成几个小圆球

把小圆球们搓搓搓,搓成泥条

再将它们拼接起来,用泥刀来切割出雨伞的形状,用彩泥装饰。

一把漂亮的小伞就做好啦~

七月的天气,

多雨,多阳

你们亦是初生的太阳,

因为有你们,我爱上了这样的夏天🌈