让班级管理带上文化的灵魂，直达心

阿孔

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班主任中的班主任在布置工作！开始了我们下午的学习培训⋯

今天下午，我们培训班二班第四小组全体学员与大家一道，有幸聆听了南宁市天桃实验小学谢海虹老师的讲座。

她讲的主题是谈班级管理和班级文化建设。谢老师结合本次课题背景向大家分享了自身的发展与成长历程，风趣幽默的语言表达方式深得广大学员的喜爱。谢老师通过亲身经历的教学实践，深入浅出地讲解班级管理首先需要"形成班级管理制度化，提高学生自律意识"，强调班级管理所有工作都由纪律开始。其中合理利用身边科技，如软件"班级优化大师"，来加强班级管理更是事半功倍。

班级工作是什么？仅仅是纪律吗？不！在谢老师的引领下，我们慢慢领会到，它是一个不仅包括纪律，也包括学习、卫生、校服、出勤、活动等多方面因素的综合工程，事关学生全面发展。与其说是传授管理技能，不如说传递的更是文化，一种潜移默化的人文情怀。

让班级管理带上文化的灵魂，开启直达心灵的教育⋯⋯

良好的班级管理，源于细节。谢老师所带班级的班服设计、穿着要求甚至头饰、短袜的搭配，无不体现了班级管理的细节理念，令我们叹为观止。

边学边记边讨论的学员

谢老师的讲座，内容详实，形式多样，语言风趣幽默，声情并茂极具通透力，让广大学员广开眼界，受益匪浅。

班级管理工作是综合工程，还需要借助各种力量，比如，打造一支班级管理队伍，发挥模范带头作用；成立家长委员会，让家长参与学校管理。学校、老师、家长、社会多方力量的参与，让班级管理工作集民智而形成合力。

每一点，我们都很认真聆听，每一个细节，我们都记下来。

在班级文化建设上，谢老师更是独树一帜。创建最美教室，彰显班级内涵；规范仪容仪表，提升班容班貌；重视班级团队，打造特色班级；注重班队会，形式多样，凝魂聚气。

学员一丝不苟的笔记

丰富多彩的家长讲堂，赞👍一个！

瞧，我们记得多认真！

学员心得分享：

黄雅梅：岑溪市千名教师素质提升三年行动计划"骨干班主任"研修班中，通过南宁市天桃实验学校谢海虹的专家讲座"谈班级管理和班级文化建设"的学习，使我接触到新的教育教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。下面谈谈我的体会。

在班级管理方面：形成班级管理制度化，提高学生自律意识，例如可以利用班级优化大师软件设置表扬、待改进分值，每天随时根据学生表现加分扣分；打造一支班级管理队伍，发挥模范带头作用；可以成立家长委员会，让家长参与学校管理等

在班级文化建设方面：规范仪容仪表，提升班容班貌；创建最美教室，彰显班级内涵；重视班队活动，打造特色班级；开展特色活动，家校共促成长等。

随着班级管理和班级文化建设的开展，看着孩子们无尽的激情和欢乐，自己也会觉得感叹和惊喜。教师之所以成为教师，关键是善于"教"，能循循善诱、因材施教，根据学生的身心发展规律和教育规律，把艰深的学问艺术地、有效地传授给学生，提高教育教学效果。

学员心得分享：

黎国芬：2020年7月11日，我参加了岑溪市骨干班主任研修班培训，有幸聆听了谢海虹老师《谈班级管理和班级文化建设》的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。

对于班级管理方面，经过此次培训也认识到之前自己作为班主任对班级管理的不足，自己从今以后也会从纪律、学习、卫生等方面打造一支班级管理队伍，完善班级管理制度，提高学习自律意识，加强与家长联系，家校合作。

加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地认识到，对于班级文化的规划是非常重要的，一个班级的文化也体现了班级的凝聚力，也会提升班容班貌。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把"以教材为本，以教师为中心"转化为"以人为本，以学生为中心"，让学生在班级文化方面起到重要作用，学生是班级文化的主要角色。

我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。

学员心得分享。

钟坤志：我在岑溪市千名教师素质提升三年行动计划"骨干班主任"研修班中，有幸聆听了南宁市天桃实验学校谢海虹老师的的专家讲座《谈班级管理和班级文化建设》。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法如何做好班主任工作总结一下：　

　　一、努力充实自己　

　　做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。　

　　二、爱学生

　　爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。"亲其师，信其道"，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、做好家校联系

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。

　　

　　总之,这次班主任培训让我学到了很多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

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张君：在岑溪市千名教师素质提升三年行动计划"骨干班主任"研修班中，有幸聆听了南宁市天桃实验学校谢海虹老师的的专家讲座《谈班级管理和班级文化建设》受益匪浅。对班级的管理需要班主任的智慧和技巧，而智慧型的班主任总是发自内心地尊重、关怀学生。因为每个学生都是一个鲜活的生命，他们的性格迥然不同，每个人成长的家庭环境也不相同。我们要想让这些生命蓬勃，就不能只看其外表，只关心他们的学习成绩和课堂表现，还要深入了解他们的家庭状况、身体健康状况和爱好，及时发现他们成长中存在的问题，引导他们进行自我修正和发展。

其实，在我们管理的班级中，需要悉心呵护和教育的孩子，他们内心有着远大的梦想，期待美好的生活，这期待绝对是一种潜在的动力，关键在于我们班主任怎样去开启这扇门。

谢海虹老师给了我们很好的示范，她让学生无忧无虑地生活在爱的喜悦和惊奇之中，对学生特别有耐心，她让学生感受到生命中的一切都充满爱意。因此，爱心、耐心、信心是班主任教育学生的基本要求，根据不同学生的实际情况，科学地选择适当的方法，不放弃任何一个教育契机，用尽心思给学生指引方向，相信所有的班主任一定能创造新的奇迹。

学员心得分享

莫显永：在今天下午"骨干班主任"研修班中，我听了南宁市天桃实验学校谢海虹老师的的专家讲座《谈班级管理和班级文化建设》，受益匪浅，下面是我对培训的一些体会：

一.要爱护学生

关爱学生是师德的灵魂。倡导"关爱学生"就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

二.学校与家长的联系

一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校"步调一致"，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。

通过听取谢老师的课，我收获颇丰，也是我学习、进步的机会。要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。

学员心得分享

岑雄辉：我在岑溪市千名教师素质提升三年行动计划"骨干班主任"研修班中，听了南宁市天桃实验学校谢海虹老师的的专家讲座《谈班级管理和班级文化建设》受益匪浅，下面是我在学习的一点心得体会：

谢海虹老师给了我们很好的示范。比如：学校的各种各样的文体活动；艺术节、运动会、节日活动等，在这些活动中，班主任要积极带领同学融入进去，使学生感到各种文化、人文，激发同学们的热情，提高他们对学习的积极性。

通过有组织、有计划地组织各项活动，让同学们融入到班集体生活中去，让同学们感受到班集体的温暖。

构建和谐轻松的生活环境让同学们在紧张的学习中得到休息。班委通过组织同学们参加学校、班级的各项活动，让同学们时时保持轻松的状态。

在和谐的学习环境下，还要保持进取精神。班委要让同学们明白：学生的首要目的是学习特别是面临升学的学生。

把以"班主 任为中心"的管理形式改变为以"学生为中心"的管理形式，确定学生是班级管理的主人。

自我评价，自我评价包括自我评议，小组评议和班级评议，让学生自己教育自已，自我评价要有民主性、导向性、科学性，以体现学生的进步和个性发展。 我深信只要有一颗对学生的无私爱心，有热爱教育事业的热心，有忠于人民的教育事业的诚心，有完成教师使命的信心，我们的事业一定会一步一步走向成功！

                     

班级管理是一项复杂的工程,它既是一项技术,又是一门艺术,这门艺术的真谛是教师营造积极和谐的班级文化,促进师生之间的关系,提高学生的行为意识,增强学生的集体荣誉感,形成良好的班级氛围,真正让学生阳光而健康成长，谢海虹老师的启发，我们终身受用。