科技梦，从这里做起——静宁县城关小学学生科技小发明、小制作活动有声、有色、有成果！

知三摄影

6月，受城关小学张慧霞老师的邀请，去给她的文学社团小学生讲一节民俗文化知识，她的主题是——《 静宁县城关小学亦乐讲堂民俗文化知识专题讲座 》，很高兴和城关小学有了一次相隔10年来的亲近。我和城关小学还真实有一个不了之缘呢？

祖上桃山（原宁夏隆德县桃山乡桃山村——红崖王家）夫子王藤是嘉庆王的老师，晚年回原籍静宁后，创办了“亦乐园”，开始招收士子，设学主讲。为静宁培养了许多地方才俊。后来，我调县城工作，因小女儿的转学事，和时任校长的（曹务同事）张继祖老师有了接触，一来二往，对城关小学有了更多的了解，我也开始对祖上王夫子有了一些肤浅的发掘和研究（研究资料散见于我的著述中），后来曾多次给县上主管文化的领导、学校几位校长都谈过王藤的事，我觉得王藤研究在静宁教育文化上至少有两个意义，一是曾经授教于清皇宫，给嘉庆王做过老师，二是创办了亦乐园，主讲乐园，培养了许多学生。他的事迹在《隆德县志》《静宁县志》都有记载，也算上静宁古代的一位教育家吧！段吉昌先生在世时曾给我说过，你们曹务有三件大事，你应该去发掘研究，一个是清代大教育家王藤的历史，二一个是门扇插地下党组织活动历史，三一个是上世纪七八十年代西北粮食种子的培育基地历史。我虽然对先生的嘱托作了一些实际工作，但都因一些历史原因，或社会的原因，没有实质性的研究成果出来。对我来说确实辜负了段先生的殷切希望，现在想起来心里非常的遗憾。这些事都是上往年间的旧话了，现在也没有必要提及了。

后来，我从文化局调到县电台从事新闻工作，曾几次对城关小学的杜迊花等两位特级教师作过文字和电视采访，为了写稿件，多次“窜”进校园，（怕影响学校教学秩序，只能悄悄的窜进去）拍摄视频、图片。

这次，又因县科技局的一个《静宁科技》短专题片，去拍小学生的小科技制作，留下视频资料，城关小学科技小发明制作活动，这种活跃的气氛和规模化的现场让我真实的感动了起来。

近年，我多次拍摄过一些学校的社团开展活动，比如一中（上世纪90年评《中学生》刊物活动）、二中校园文学刊物创办、阿阳小学社团活动、三中和乡下几所学校（如上世纪90年代威戎中学手抄报、治平中学校园文化、阿阳实验学校的校园文化等），他们的社团活动特别活跃，且取得很多的成果，这些成果都是艺术类型的，都是为培养艺术型学生或学生艺术兴趣而开展的活动。而城关小学则另辟蹊径，另走一种启智学生的路子，另开辟一条路子，另创造一种启发学生智慧的风格和方法，这让我感动得失眠了好几夜。当然城关小学其他社团活动还是“如火如荼”的进行者，还是成果累累，和阿阳小学比翼双飞，也值得祝贺和点赞。

中国大教育家叶圣陶先生在他的《倪焕之》中说：“对于这样另辟蹊径的教育宗旨与方法，自己确有坚强的信念。”

这是大教育家的话，我是最低层的文化人，我说上多少“经典”之言，惊世妙语，不过还是“废话”一堆，引不起多少人围观，但是，这“废话”，我还是想说、要说。我也坚信城关小学科技兴趣活动必定会在全国受到关注和推广。

科技制作比赛。

大家都知道，“科教兴国” 早已成为世界各国发展的重要战略目标，也是人类物质文明和精神文明发展的必然趋向。科技智慧开启在学校教育中是一个必不可少的教育环节，通过科技创新和科技小制作培养学生的科技爱好和兴趣，这与教育有着重要的现实意义，除了学校全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的、有社会主义觉悟、有文化的劳动者以外，关键在于提高了小学生科技技能素质、启迪了小学生智慧、增加了小学生科技意识，具有科技实践操作的一个重要的、有效的手段。

城关小学的这一活动，代表了一个教育方向，实践了一个未来社会发展的趋势，这种良好的教育形式必将引起全社会的关注和引荐。

成功的喜悦，从内心深处笑起。

精心制作。

我一生最忌讳的、最讨厌一些人“小看年轻人”“瞧不起孩子们的一个小小创造”的大人做派。城关小学这个大厅扎堆的小孩子里，从他们认真的眼神里，我可以断言，将来必定有许多人会成为国家科技领域里佼佼者，他们会成为科学家、或者成为大科学家，成为“中国制造”的领军人物。不信，他们的老师，他们的父母亲是可以看得见的。你们记着我的这句“没有价值”的“价值”话，我是凭我的一生实践经验悟出的哲学道理和民俗常理。你们走着瞧！

我教书的时候，有许多学生家里很穷，吃不上穿不上，被别人瞧不起，我却不是这样去看待他们，我用我低微的民办老师补贴，给他们买书看，订刊物读，给他们买8分钱一张白纸订作业本，那时我只是想着叫他有书读，有刊物阅览，从来没有想着他们将来有什么大发展，可是他们后来真的出息了，真的靠自己的一种兴趣大发展了，真的成为国家一些行业的栋梁和骨干人物了。所以，一个学生的前途如何，哪一位老师都不可低估量。

昨天，我把《静宁，未来成就一批大科学家、大发明家》的美篇发出去，有美友留言，说那只是小学生的小制作，未必成为大发明家或大科学家。我只是笑了笑，没说什么。我觉得孩子的科技小制作，不能用这样的眼光看待。凡成大事者，皆以兴趣为支撑力，才开始启航的，然后经过坚持、沉落、又起飞，又坚持，然后才成功的。孩子们的一点一滴千万别指责、别小瞧。

我刚调到县城，在文化局工作，负责群众文化，那时候，学校有许多学生喜欢文学创作，我发现后，只是一个劲的鼓励，就是鼓励他们的写作兴趣，让兴趣支持他坚持写下去，我从来不喜欢指指点点说他们的作品好与不好。我做了13年语文老师，从来不在学生作文上修改他的文字，只划出错别字和逻辑错误的句子，叫他自己查字典去纠正，我只注重学生的阅读能力提高、强化学生的背诵和写作练笔。学生的好作文不是老师修改出来的，是靠学生扎实的、广泛的阅读基础，自己动脑写出来的。我现在有10多个有名气的文学作家学生，他们做记者、做作家，或者做行政领导，工作都很出色、很有成就，那不是我修改作文修改成才的，一个学期16篇作文修改不出作家来。

老师的责任是培养学生的学习兴趣，爱好兴致，现在的程式化教育把学生的智慧毁灭了，把教师托累了托垮了，城关小学的科技兴趣培养和科技小制作活动，还原了孩子的童心，给孩子们带来了希望，我觉得这就是培养他们未来实现自己科学梦的最好方法，值得静宁教育推广。

外面都说静宁出人才，出作品，这都与静宁的人文环境有一定的关系。

有些人有些事，你根本无法估计前面的路宽窄、远近、陷阱、艳花，靠人的短浅眼光，看不到一个人的无限前景。

我举两个例子，一个是现任平凉市文联主席的李世恩，他读书时就开始写作，文彩很好，第一次高考落榜后特别的灰心，在平凉报上发了一篇小小说《莫愁女》，叙发他落弟的心情，我当时读了后，觉得他现在急需要调整心态，放下写作，好好读书，去迊接第二次高考，后来，到威中去找他，也叫他到县上来，和他谈心，鼓励他振作精神，好好读书，结果他第二年被大学录取了，圆了他的大学梦。在大学期间，又逢文学大师彭金山（我的挚友），重新点燃了他的文学梦。这都是一种兴趣成就了他。

反复试装。

制作比赛现场。

还有一个例子，就是现任静宁县文联主席陈宝全，他从十三四岁开始写诗，当时，我在县电台做采编工作，在电台开办了“文学花絮”栏目，每周六早中晚播出，这个栏目吸引一大批静宁的文学爱好者，节目每次播出，街道喇叭杆下围着一堆人听广播。为了编播乡下中学生的文学作品，我提着砖块采访机，去阳坡中学去采访，当时的刘勇勇老师给我推荐了陈宝全，我叫到老师宿舍里，看了他写的诗歌，他自己朗诵，我给他录了音，编在周末的文学花絮节目里，播出了。对我而言，这是一次工作内容，而对小小的陈宝全来说，那是他诗歌兴趣的一次精神升华机会。当时，我也从没有想到培养他成为诗人或者文联主席，然而，就是有这种兴趣，他坚持下来了，后来也出版了好几本诗歌集，他写的诗在国内很有影响，且又成为静宁文联第三任主席，工作非常出色。如果当时我一看他写的稚嫩的诗句，以一位大家的、县上人的口气训诫一次，给他说一大堆毛病，抹杀他的创作兴趣，那他又是怎样的结果呢？所以，兴趣要靠人扶持，要靠人鼓励。学生的一种兴趣，也要老师鼓励、点赞才能坚持的。

参与者爆满大厅。这种场面我估计只有城关小学才有。

别意为我重复发一张图片，你从几个角度去欣赏。

由此，我想到了许多话题，如学校社团活动、文化校园建设、学生的学习兴趣培训，以及为人处事、看人观物等等。

一个人，一个老师，一个领导（不论大小），要得到大家的赞誉，就要看你为大家做了些什么。我想，城关小学这些小孩子将来真能成为什么大家的话，可能最想说的话就是小学科技兴趣小组给他们人生带来的奠基性的启迪教育，也会想起他的张新胜校长，他的科技小制作辅导老师。

所以，我说，为了让孩子们能记起自己的老师，请你多给孩子们一些智慧启迪的“金钥匙”，让他们自己动手打开知识的殿堂，鼓励、扶持他们登上宇宙飞船的舱门，驾驶卫星，飞向天际。

【读者留言】 深刻地感受到爷爷深厚的文字功夫、深刻的教育思考、深厚地教育情感，读来让当教师的孙子对教学有了点新的认识、新的思考！

【读者留言】 感谢王老师，您是最勤奋，最好学，最自信的人，您的内心无比坚强，充满着战斗力，您是我学习的榜样！

科幻画比赛。

老师指导。

亦乐创客坊。

满满的荣誉，从国家级到县级皆有。

看好！我没有重复拍一个人的一个动作。