<h3>户外时间到了，有的小朋友选择推车，有的选择平衡桥，有的选择小木马....董甲博小朋友也想玩小木马，可是最后一只小木马也被其他抢先了，但你并没有因此沮丧，而是一直在观察着周围，好像在找什么东西。这时，你发现了墙边其他的玩具，拱形桥，平衡板等等，挑挑选选最终选了平衡柱，然后快速跑过去搬到空地上中又搬来一个长长的平衡板……</h3></br>
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<h3>开始搭成了一个“平衡桥”，董甲博小朋友自己试着开始往上站，由于调整度没调节好，自己想要站稳了，好像不是很简单……</h3></br>
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<h3>在没有成功站上去后，董甲博小朋友接着又换成坐着的方式玩～</h3></br>
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<h3>这时，希诺小朋友看到董甲博小朋友在那坐着，跑过来，也坐上去了！两个人同时坐上去后，就形成了一个简易的跷跷板。</h3></br>
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<h3>一开始翘不起来，两个人想办法:希诺说:“你那边太长了，我这边太短了”。董甲博说:“是你太轻了。”两人一言一语的讨论着为什么翘不起来。我看到了:“跷跷板需要一个平衡点两边才能都翘起来，你们两个可以一起试着调试平衡点的位置。”</h3></br>
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<h3>最终找到了那个保持平衡的平衡点，两个人开心的玩起来了。</h3></br>
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<h3> 在户外自主游戏活动中，董甲博小朋友能在充分感知跷跷板的形体结构特征的经验基础上，利用身边的游戏材料并重新组合，搭建成一种新型的跷跷板。 在第一次搭建跷跷板中，你找到了平衡支点，采用两边一样长的方法把平衡塑料桥放置在平衡柱上受力面大的一面，努力让跷跷板翘起来，接着你通过观察、比较、发现，寻找两边距离调整支点和坐上去的位子，终于让跷跷板跷起来了，最后你们成功了。 在探究尝试跷跷板搭建整个活动中，你能通过自己的观 察去发现问题，并能主动解决问题，将科学知识运用到游戏中，并乐于与同伴一起分享，你真的太棒了，老师为你鼓掌！</h3></br>