<p>名称：好玩的梯子探索游戏</p><p>观察的目的：对孩子动作的灵活性及平衡能力的观察，并观察孩子对梯子游戏的创意探索。</p><p>观察时间：2020年7月2日 </p><p>观察地点：北院</p><p>观察对象：王錱淇</p><p>记录人：李俊</p><p>观察内容：梯子游戏</p><p>游戏背景：</p><p>琪琪这段时间对搭建游戏特别感兴趣，特别是对梯子游戏的探索，每次玩游戏都会与同伴搭建不同的造型，玩的不以乐呼。</p><p>游戏过程：</p><p>自主活动开始了，琪琪和几个小男孩一组又来到了梯子游戏区来搭建，他们几个分工合作将梯子架摆放好后再去抬板和梯子。</p> 搭建梯子 <p> 琪琪和浩天小搭建好了一个梯子又在梯子上面放上了一块木板，琪琪说这是他们搭建的滑梯。</p> <p> </p> <p> 搭建好第一节后，他们又转身去搭建第二节，林林搬来了一架梯子，琪琪先把梯子架安排好，在和林林一起将梯子搭在梯子架上，俩人一边往上抬梯子一边挪动梯子架的位置，不一会两人齐心协力将梯子搭建好了。</p> <p> 开始搭建第三节梯子了，这时林林走了，去玩其他游戏了，小窦过来帮忙了，琪琪把梯子搬过来后准备往梯子架上放，可是第一次放没放上去，距离太小了，于是把梯子放在地上和小窦一起把梯子架往后挪动了一下，第一次挪动没放上距离还是太小，于是又挪动了第二次，这次基本上把梯子放了上去，可是这是小窦有别人叫他他就走了，只剩下了琪琪自己，琪琪开始求助：“李老师，你能帮我把这个梯子放上吗？”我说：“当然可以”，于是俺家就一起把梯子放了上去。</p> <p> </p> <p> 梯子终于搭建好了，我问：“这样就可以了吗？结实吗？”琪琪边指着边说：“老师你看，要把这个卡在里面就可以了，结实了。”我一看还真是。</p> 攀爬梯子 <p> 梯子搭建好了，这时只剩琪琪一人，他开始攀爬自己的搭建成果，边爬还边和我聊天：</p><p> 琪琪：老师看这是我设计搭建的。</p><p> 我：这时搭建的什么啊？</p><p> 琪琪：这是一座高塔，很长的高塔。</p><p> 说着就开始了自己的攀爬之旅……</p><p> 琪琪：李老师，你知道我喜欢什么吗？</p><p> 我：什么？</p><p> 琪琪：我最喜欢挑战游戏了，也喜欢梯子游戏，因为这是我自己设计搭建的。</p><p> …………</p><p> 在边聊天中一共挑战攀爬了6次。</p><p> </p> <p> 第一次攀爬</p> <p> 第二次攀爬</p> <p> 第三次攀爬</p> <p> 第四次攀爬</p> <p> 第五次攀爬</p> <p> 第六次攀爬</p> <p> 行为解读：琪琪喜欢挑战类的游戏，尤其喜欢梯子游戏，因为梯子的搭建有无数的创意和可能性和挑战性，让孩子在每次的搭建中中都能有新鲜感，都能从中寻找到成功的自豪感和自信心，即使其他孩子都不玩了，琪琪仍然坚持自己的游戏，一次次勇敢尝试攀爬挑战，这就是兴趣的力量。</p> <p> 教师支持：作为老师我们应该做的是静静观察，在适当的时刻给予鼓励和帮助，相信孩子的能力，给他点时间让他自己去挑战一下，默默地陪伴与支持是对孩子最好的帮助，尊重孩子的兴趣，静待几分钟说不定孩子会给我们呈献出更加精彩的表现。</p>