<p> 7月9日，小暑过后的第三天。阴雨绵绵后闷热的天气，让人浑身瘫软使不出力气，要说有什么让人耳目一新的事，今天的这场活动当属魁首！</p><p> 下午2：10，楚雄市北城小学“聚焦团体智慧”四年级组语文教研活动，再一次在南路校区多媒体教室点亮。</p><p> 近两个月前的第一次磨课情景还历历在目。</p><p> 南路校区四年级的办公室，我们围坐一团，丁忠杰老师阐述他对课文的想法及设计，老师们静静听，静静想。像溢满瓶颈的水花，老师们的思绪瞬间被点燃，才思泉涌，文章的教学抓住三条主线:巨人、花园、孩子三位主人公的前后变化，以变化悟童话之奇妙。此时的教研活动，就是那身后黑板上最好的应证。</p> <p> 第二次磨课，是上课教师的再适应，也是听课教师的再反思。空旷的四楼多媒体教室，仅被占的几个空位，却没有阻挡老师们认真的态度和学习的心：孩子们表现的依然精彩，老师的声音还是那么浑厚有力。所有的老师都明白：这并非个人，我们是一个整体！</p> <p> 今天，终于到了！</p><p> 活动在四年级教研组长马孝张老师的主持下，拉开帷幕。授课教师丁忠杰老师走进全校语文老师的视野，他将在这个舞台上，完成一场属于他的课堂秀，属于四年级语文教研组的团体秀。</p><p> 统编版四下童话《巨人的花园》，丁老师以学生自由讲童话故事作为导入，激发孩子的固有思维，开始了一场奇妙的童话之旅。两个活动恰如其分的解决了“巨人的变化”“花园的变化”下的奇妙童话的展现！孩子们激烈的讨论声，扮演巨人时愤怒的斥责声，都伴随着丁老师的循循善诱，而展现得淋漓尽致！师者，传道受业解惑也！！！</p> <p> 评课有条不紊的进行着，教科室主任丁艳萍老师的微讲座，让老师们再一次审视自己是否真的了解统编教材？是否真的理解统编教材的理念？是否真的会用统编教材？在单元教学时，我们迷惑的地方，她为我们一一揭晓：单元导读课教学五部曲——导趣 、 导学、导法 、导读 、 导写。学习能让我们更加进步。</p> <p> 中心发言人张琼老师说：“童话教学中，学生不仅要会找句子，还可以让学生通过朗读来体验不同心态的变化，通过对比朗读，再体验童话的奇妙”。杨素芳老师从学生层面告诉我们：参与并不等于机械化，当一切习以为常时，我们可以让学生小组表现的更加落落大方。杨英丽老师对上课教师结尾的小练笔提出了自己的看法：小练笔点到为止，重在发散学生思维，不可只一味的强调主题。看，这就是我们的团队，磨练中，我们褚新思，而新思并非终点，学无止境，我们一直在成长！</p><p> 周丕先副校长的总结，再次让我们看到了这个活动的意义：童话非语文全部，语文非只有课本，阅读量的需求对于孩子们来说，迫在眉睫。统编版教材的“三位一体”读书理念应该融入每一个小语人的心里。</p> <p> 3点40分，准备了近两个月的教研在组长马孝张老师的“再见”声中结束了。</p><p> 风儿飒飒，雨儿绵绵。 时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有这一场“聚焦团体智慧，点亮三尺讲台”的芳华，沉香流年。</p>