<p> 朱永新教授在《新教育》中提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一名普通教师，怎样做一个幸福合格的教师？自己有什么体会？高数组7月8日进行新教育叙事交流活动。</p><p><br></p> <p> 宋老师首先发言。他谈到：“在教育方面，关注每位学生的学习，尊重每一位学生的思维火花，允许学生随时提出问题和发表个人见解，以平等的师生关系营造活跃的学习氛围。追求自然而不随便，规范而不死板，自然之中见规范。自主、合作、创新，让每颗金子闪光。”</p> <p> 高老师也谈了自己的看法。她谈到：“对于那些调皮、学习敷衍的孩子，我会先打电话跟家长沟通，然后再和学生谈心，倾听孩子的想法，最后给他们定规矩，实时关注他们，发现一丁点的进步就及时给予表扬和鼓励，慢慢的，他们变“不想学”为“我要学”，学习积极性越来越高。教师的工作是平凡的，平凡而普通的工作，也是一种分量。坚守平凡，亦能超越平凡。不忘初心，砥砺前行，做一名四有好老师，在教育这块圣土上，牢记使命，执著耕耘，为推进教育事业，不断前行。”</p> <p> 紧接着，徐老师也分享了一个有趣的故事。她说到：“故事这样的，有一天，作者去了一家大演院看魔术，一走进去就看见一个13岁小男孩站在舞台上，主持人请在场的观众随便写100个单词，这100个单词毫无关联，但舞台上的小男孩确意义背诵了出来，甚至可以倒着的掌声和热烈的欢呼声。作者非常惊讶，想探个究竟，可小男孩迟迟犹豫着不肯说出真相，最后作者依依不舍的的把自己珍藏邮集给了喜爱邮票的小男孩，才换来那“神奇”的答案。原来这一切奥秘来自简单的“数字”。魔术师是利用了数字来暗示某一个物体，达到“神奇魔幻”的效果。如：“1”代表手提包；“2”代表烟；“3”代表铜币等等。 “非凡的记忆”就是是通过数字给单词编号。”</p> <p> 徐老师的分享让整个会议进入到了高潮，也让我们感受到了数学也可以很有趣。</p> <p> 作为新入职的潘老师和胡老师也都谈了自己的看法。</p><p> 潘老师：“教育的力量是让人幸福。其中人来自三个领域：1.来自物质生活。2.来自人的社会生活。3.来自人的精神生活。而真正可以让我们感到幸福的是精神生活。一个人只有内心独处的时候，看自己能否真正的接纳自己，这才是最重要的，而教育是唯一可以让我们感受到幸福的。”</p><p> 胡老师：“人是有差异的，如果按同样的要求去对待每一个学生是不科学的。全面发展不等于均衡发展,木桶理论从一个侧面讲也不利于人才的培育。多一份情感，多一片天地。教师只有多带一份情感，才不仅能看到今天的好学生，也能看到明天的人才。”</p> <p> 通过大家的交流，每一位老师都很受启发。作为老师，我们应该用爱关心每一位孩子，用爱做真正的教育。</p>