<p>“以诗抗疫，为爱发声”——信阳六小五年级诗歌创作朗诵活动方案</p><p>一、活动目的 </p><p> 一场疫情，让孩子们更能体会的生命的可贵；一场疫情，让孩子们目睹了英雄的无畏；一场疫情，更让孩子们懂得了众志成城的力量。我们五年级特开展“以诗抗疫，为爱发声”为主题的诗歌创作朗诵比赛活动，通过诗歌创作以及朗读的方式，发出学生自己的声音，铭记共同抗疫时光。用声音助力希望，共待花开之日。 </p><p>二、呈现方式</p><p> 创作以及朗诵内容：创作以“抗击疫情”为主题的诗歌，主要是自己面对疫情，联系生活，有感而发的原创作品。作品要求主题鲜明，内容健康，感染力强。</p><p>三、活动时间 2020年6月1日—6月30日 </p><p>四、参加人员 五年级诗歌兴趣小组</p><p>五、朗诵形式 朗诵形式不限，可以是师生朗诵，也可以是自己朗诵或其他多种自主创新形式。 </p><p>六、参赛方式及作品制作方式 参赛方式：统一提交A4纸。</p><p>七、提交时间：6月11日</p><p>八、评分项目及标准 </p><p>⒈创作内容（4分）：主题鲜明，内容生动，能结合生活实际，有真情实感。 </p><p>⒉语言表达（4分）：能够脱稿，普通话标准，语速适中，语调自然优美，突出朗诵的基调和气质。</p><p>⒊礼仪台风（2分）：着装得体，感情充沛，精神饱满。</p><p>九、具体事项安排 </p><p>第一阶段（6月1-10日）：对学生进行诗歌创作教学，学生完成诗歌作品 </p><p>第二阶段（6月11-15日）：诗歌评比并向班级公布比赛结果 </p><p>第三阶段（6月16-30日）：学校作品筛选评比并择优上传班级群进行分享学习。</p><p>十、评委人员 </p><p>牛炳泉 李淑荣 赵会杰 信召红</p><p>十一、评比奖励办法 </p><p>一等奖：2名 二等奖：2名 三等奖：5人 纪念奖：23人</p> <p>老师讲解如何创作儿童诗，孩子们听得津津有味。</p> <p>教学剪影</p> <p>同学们开始创作啦！只听到思想的火花噼里啪啦的冒出来！</p> <p>同学们创作的初稿</p> <p>老师提出诗歌修改建议</p> <p>听完老师的修改建议，同学们修改后的作品出炉啦～</p> <p>老师指导朗诵技巧～</p> <p>朗诵开始啦！小耳朵们都准备好了吗？</p> <p>李嘉欣同学为大家带来了《蝙蝠》，请听……</p> <p>同学们情不自禁的发出了赞美～</p> <p>杨佳宁同学声情并茂的朗诵自创的诗歌——《只能》</p> <p>教师采访学生的创作理念</p> <p>徐俊阳用诗歌《疫情》送上了对医务工作人员的祝福！</p> <p>根据评委的打分，我们为创作和朗诵优秀的同学颁奖啦！</p> <p> 不知不觉间，新冠病毒这块巨大的乌云已经笼罩了我们的祖国妈妈半年有余了，在这大半年里，医护人员们用他们的血肉之躯为我们筑起了一道铜墙铁壁，孩子们也拿起笔写诗与病毒作战，为医护工作者助威，为祖国各界奋斗在抗议一线的战士们加油！虽然儿童诗歌创作朗诵比赛活动落下了帷幕，但孩子们为抗疫发出的声音久久回响着。愿孩子们在这次活动中领悟对生命的爱与敬畏！</p>