视觉填充 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">视觉填充能力：</b></p><p> 指儿童在部分刺激不出现的情况下认识或区别物体的能力。如:只看见长颈鹿的脖子，就能说出它是什么动物等。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">视觉填充的主要表现特征:</b></p><p> 🌸偏整体认知风格的孩子关注整体，但容易忽视细节部分。</p><p> 🌸偏部分认知风格的孩子关注细节，但忽视整体。</p><p> 🌸而整体加部分认知风格的孩子，将来在学业上会比前两类孩子走的弯路少，阅读快且能抓住中心，作文框架清晰，表达流畅。正规的学习过程从知觉风格角度来看，是个体整体知觉和部分知觉交替交叉的过程。</p> 成熟水平测验 <p> 🌸让孩子先看左侧，问是什么？(答案茶壶)</p><p> 🌸将左侧盖住，将右侧四个图同时呈现，向孩子提问:“注意观察他们，并告诉我，你看到了什么？”</p><p> 答案一:跟刚才的差不多，就是有的地方少了了。</p><p> 答案二:左上缺盖子、右上缺嘴儿、左下缺把儿、右下缺弧线。</p><p> 🌸只回答答案一者偏向整体认知，只回答答案二者偏向部分认知，两个答案都涉及者为整体加部分认知型的。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">温馨提示:</b></p><p> 1.请引导孩子说话时要耐心，注意语句完整，清晰。</p><p> 2.注意看图顺序，描述图片时注意细节和整体的关系。</p> 强化训练 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">小班</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1.</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">家长可为幼儿准备生活中常见的物品，并用白纸挡住一半，请幼儿猜测挡住的是什么东西，如下↓</span></p> <p>2.辨颜色</p><p>让孩子闭上眼睛说出爸爸妈妈穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色。为了增加孩子对游戏的兴趣，也可以请爸爸或妈妈闭上眼睛，说出孩子穿戴的衣帽鞋袜的颜色。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">中班</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1.欣赏图画</span></p> <p>2.讲故事</p> <p><br></p><p>编辑：张颜颜</p><p>审核：李曰梅 张雪 任春雪</p>