<p> 七月，荷香阵阵，蝉鸣声声。天气如火，我们三年级的教研活动也如火如荼的开展着。</p><p> 为进一步加强我校教学教研力度，增进教师之间的交流，提高教师专业素质，充分显示教师教学个性与教学风格，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，丹州小学延续了教研活动。</p> <p> 陈君涯老师为大家带来了《利用小数的加减法解决问题》的精彩课堂，陈老师的用心准备，从新的课程标准要求入手，结合自己的教学经验，精而细的为奋战在第一线的数学老师在教学上提供了明确的指导，赢得了大家的一致好评！</p> <p> 课堂上，陈老师做到了将时间交给了学生。学生们认真、积极的动手，不断地尝试去把自己理解的在课堂上与同学们分享，良好的课堂氛围，让学生在愉快的环境中动手学习。孩子们的灵性飞扬，碰撞出思维的火花，课堂因互动而精彩，学生各种形式的展示都闪烁着自主学习与创新的智慧。</p> <p> 学生自主进行观察、猜想、交流、操作、验证，真正成为课堂学习的主人！</p> <p> 听课的老师特别认真的做听课纪录！</p> <p> 课后，听课老师对陈老师的课堂纷纷发表了自己的看法，获得了在场教师的一致好评，通过这节课，很多老师见证了陈老师的成长。</p><p> </p> <p> 对于教师而言，课堂教学水平和能力是教师立足的基点，有效提高教师的教学水平和能力，离不开优秀的点评，可以使我们明了自己教学中存在的不足和今后努力的方向，为我们的专业发展提供一个很好的平台。</p> <p> 有人说，教育是一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅色彩斑斓的画；有人说，教育是一曲朗朗上口的歌。我说，教育是一门慢工出细活的艺术，需要耐心与心平气和，需要“静待花开”的执着与坚守！</p>