<p>《指南》中指出:儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。大自然就是一本活教材,夏季的雨后，一次中午的散步活动，我们走到了幼儿园中庭的小操场，微风徐徐，一阵阵薄荷味传了过来，孩子们立刻对着味道进行了讨论，这是什么味道？在哪里闻到过这种味道？孩子们的讨论声一阵高过一阵，孩子们对于会发出神秘香气的薄荷产生了极大的兴趣和疑问,由此我们开始了我们的探究之旅。</p> <p>从“三味”出发,培养孩子会玩、乐学、亲和、善思的品质,通过“真味、趣味、野味”这“三味”让孩子们在真实、有趣、自然的环境中去行动、体验、思考，最后收获。</p> 薄荷成长记 小时候的薄荷 <p>孩子们讨论小时候的薄荷是什么样子的！</p><p>幼儿1：薄荷是种子长出来的！</p><p>幼儿2：我觉得薄荷是小苗长出来的！</p> 薄荷长大啦 <p>你们看，薄荷长大啦，我们在采薄荷的！</p>