无问西东砥砺行，青春无悔笑芳华——四年级教师期末述职报告会

芃芃

有人说，教育是一首诗诗的名字叫热爱有人说，教育是一幅画画的主题是未来也有人说，教育是一首歌歌中唱的是奉献教育，可浓缩为一个“爱”字而现在，我们的老师们齐聚分享各自的教育故事将“爱”娓娓道来…… 在不能去机房上课的情况下，马新亮老师将趣味性计算机知识引入课堂，增强孩子们的学习兴趣。结合学生实际开展教学工作，为了激发学生兴趣让学生有所收获，马老师适时调整课堂内容，教给学生实际可用的计算机知识，组织上报四五年级学生创意编程和智能设计大赛，努力让学生能够应对新时代网络浪潮的挑战。 徐鲁平老师努力钻研教材，细致备课，精中求精。做好每日一练，查缺补漏，帮助学生更好的成长。同时注重线上评奖，激发孩子的自信心，提高孩子的荣誉感。 葛晓丹老师根据疫情的影响及时调整自己的教学理念，从感性调整为理性科学，线上教学"即"时用数据反馈；通过及时的课堂作业反馈，细化的教学目标，转化为科学的高效的的教学；注重课堂即时的反馈，使用简单点的指令，做好示范，目标明确；及时调整自己的教学方式，吸取别人的建议，不仅让孩子有理论学习，还有示范举例，也让孩子对知识有了更深刻的理解。 聂元惠老师擅长自制教具，开发小游戏，抓住孩子的注意力，让孩子们在玩中学；利用分层作业来提高孩子的学习水平，并且不断自我提问，来提升自我；整合活动用书和课本，让学生把书读厚，再把书读薄，利用多思多想用多种方法影响学生。做到心有学生，心中有爱，感动孩子，感动所有人，看到每个孩子的可爱面，用爱感染孩子的人生。 都钏丽老师工作严谨，作业统计反馈周到细致。引导孩子每日一积累，每日一功，涓滴成河。在平时的教学中潜移默化，一点一滴提升孩子的阅读和写作能力。努力及时与家长沟通，保证孩子高效学习。 潘亚娟老师通过及时反馈、了解情况，关注学生的情绪心理各个方面。并且根据学生出现的问题，不断摸索方法，及时电话联系了解学生情况并开展线上见面会。 线上教学期间，韩鸿彤老师采用群作业、语音视频提问、趣味作业等形式，增强同学们的参与感，提高孩子的课堂注意力。韩老师对于后进生给予更多的关注，课下花更多的时间给他们，肯定他们的每一次进步。与他们的父母做好沟通，寻求支持。 张睿老师把线上教学变得妙趣横生。与孩子们的互动天马行空，让线上教学富有趣味；对待孩子不是一味的批评，而是以广阔的胸襟来接纳他们，以爱来浇灌他们。将自习课一分为二，孩子自主学习与小老师为后进生讲解问题结合起来，给孩子设置小目标，让中等生和后进生都动起来。 线下复习期间，张旭雁老师建立每日反馈表格，对学生每天的作业完成情况、背诵默写以及改错等情况每天进行记录和反馈，做到日日清零，不仅自己心中有数，也能让家长们时刻了解关注到孩子的学习状态和掌握情况。为了增加仪式感，每次测试结果出来后都张老师都及时表扬，颁发表扬信。虽然是四年级的孩子，但他们内心也是极其渴望受到表扬的，极大地提高了学生的学习热情。 于杨老师在线上教学活动中，及时关注孩子的心理状况，和孩子每天保持互动，减少因疫情不能出门造成的影响。于细微处关爱孩子，守护孩子内心的每一片净土。 刘蕾老师在教学过程中保持一颗童心，工作热情，积极乐观，在低段孩子们的教学过程中，以游戏和绘本制作为主，尝试带孩子们在乐中学，学中乐。 老师们的讲述有春风化雨的感动有执着肯定的坚守有耐心呵护的等候在述职中，老师们不断拉长着自我的成长曲线，老师们在校田园式的精耕细作历历在目，她们深扎于教室的泥土里，日出晨诵，午时阅读，晚时暮省，日复一日。教室虽小，却可以和孩子们共话春风桃李。闲暇时光，用课程把琐碎的日子编织得丰盈而美丽。跟着时光一路向前走，故事还在发生着……