再见，二年级！——2019学年第二学期海星成长记

高镇小学海星中队

【前言】时间流进大海，陪伴着小海星成长！这一年，海星们知识更丰富了；这一年，海星们懂事了；这一年，虽然特别短暂，但依然有应老师的用心记录和陪伴。我们的成长一直在路上，让我们相约三年级！ 海星成长记96 　　海星是热爱自然，热爱生活的孩子。月光下，钓龙虾，喂兔子，摘桑葚，数鸭子……海星就与星空、麦田、阡陌融为了一体，蟋蟀声声入耳，晚风轻轻拂面，没有比这时更安静的，因为欢笑是真，嬉闹是真，甚至连骂人也真的温柔了。 海星的淘气在课堂上也是时常会犯的。语文课上我们开始回顾《找春天》，这是一篇很贴近孩子生活的文章，读起来句子特别形象生动，春天就在每个读着的眼睛里，心间里。“探”是一个生字，如何让学生形象地理解它的音、形、义呢？先是引导海星观察字形，左边提手旁有用手去试探的意思，右边是读音，它是形声字。再是借助语境理解字义。问：小草从泥土里探出头来，这句话中的探字可以用其他字来代替吗？海星们你一言我一语给出了好些答案：钻、伸、冒、跳。紧接着引导海星们思考这些答案有什么共同的特点？“他们都把小草当作人来写。”“他们都是动词。”“我感觉小草长得生机勃勃。”我得多开心呀，这样的海星是爱思考的海星，我们接着带着欣赏的眼光来看这些有趣的词，“钻”小草很可爱，“伸”小草有伸伸懒腰的感觉，“冒”草儿长势很快，“跳”活泼极了。在海星们赏识语言文字的过程中，我给出了一个质疑“为什么作者偏偏要用探字呢？”泽睿站起来说“因为前面写到春天遮遮掩掩、躲躲藏藏，探字就能写出这样的春天来。”每个海星都为泽睿喝彩，他太棒了，他利用联系上下文的方法，把“探”讲明白了。“如果说笋芽儿也从泥土里探出头来可以吗？”我想就此继续探究春天里其他植物生长的特点，大家都说不行，因为笋芽儿是长势很快，没几天就长成新竹，所以应该说笋芽儿从泥土里冒出来比较恰当。海星们就是这样热爱探究。 蝴蝶飞进来了，好多孩子还是很好奇，欣诺说：“蝴蝶又来听我们上课了。”窗台上圆柱形的鱼缸里恢复了生机，那是小博和妈妈特意买来的，小博开始仿造课文造句“窗台上的鱼缸里生活着几条活泼可爱的热带鱼。”其他同学争着说“老师的课桌上上摆着一盆美丽无比的盆景。”还有同学说“讲台边坐着一位诚实勇敢的小俊同学。”顿时教室里温暖极了，海星们就是这样热爱班级。汤老师开玩笑说“可以用调羹来煎小鱼。”小博就一直翻白眼，直到把自己逗乐为止。 复学第一周，海星们开始习惯戴口罩上课，开始习惯自己的餐盒自己收拾，习惯人人有事做，事事有人管。 海星成长记97 　　五月花开如海，然而，没有花儿的绿地并不寂寞。母亲说，还是做一棵小草吧，你看，只要有根在，就能永远留住一个春天。我想说，亲爱的母亲，只要您在，就是我最想归来的家园。 五一小长假回来，海星植物园里的蔬菜拔高了一大截，长势很不错。海星四人一小组开始对植物进行认养管理。轮到管理的海星高兴极了，洒水的同学不厌其烦，尽可能让每一棵蔬菜都能喝饱水。涵妈妈发来信息说“孩子等这一天已经好久了。”窗台上探出几个好奇的小脑袋，眼睁睁地看着。就因为是特殊时期，所以我们有规定的路径，特定的活动场所，不扎堆，不交流，所以老师用这样的轮流制来认养，同学们再等等，等到你管理的那一天，会有很多发现。诺和彤就进行了细致地观察，她们带上尺子给植物量了身高，还记下叶子的形状、颜色、大小。摸到黄瓜的叶子时，力文小朋友这样记录“黄瓜的叶子摸上去有一根根小刺，好像摸到塑料的感觉。”不仅能把摸到的讲明白，还能加上自己的联想，真是太棒了。“绿油油、脆生生、扁扁的、细细长长的。”这些叠词自然而然地跑到记录本里。小花架搭起来了，我们就等待瓜藤慢慢往上爬，往上爬，开出花儿，结起果。 每一个妈妈都在小心呵护孩子的成长，母亲节如期而至，海星们给妈妈写了首小小诗，诗中的妈妈是温暖的太阳，明亮的月亮；是甘甜的清泉，温柔的春风；是个表情包，是美丽的金孔雀……孩子们用自己的校园币给妈妈定制了一张贺卡，再把小诗誊抄到贺卡上，精美极了。博没有拿到贺卡，他用自己的方式表达了不满，他是毫无掩饰的孩子，结果璐把自己的贺卡转让给小博。文说：“我要给妈妈做一张属于我的贺卡。”这句话给很多没有拿到贺卡的孩子一个提醒，于是大家开始制作起来，博的情绪也开始舒展开。对妈妈的爱就是孩子最真诚的心。在妈妈面前，泽不讲调皮话了。在妈妈面前，每个海星都会自己清洗饭盘。 这周的日子里，有太多令人心动的美好，蝴蝶照旧飞进教室来，大家越来约习以为常。在默默学习的日子里，有着彼此的关爱每分每秒都足够绵长…… 海星成长记98 　　初夏，与你在阳光灿烂的日子里开怀大笑。 历经了特别的春日之后，我们所期待的一切与夏天一同到来，布满生机与明亮。早上，护学岗的家长早早就位，穿上鹅黄嫩绿的马甲，手牌警示牌，护着每个高小娃平安进校园，维持校门口的主干道上的交通畅通无阻。在开始“护学”的头一天，微信大群里就开始热闹起来，分配时间和任务，大家一点儿也不马虎。校门口的爸爸妈妈在护学，教室里早到的孩子们开始打扫卫生，养护班级植物。鱼缸里小鱼的水被“清道夫”清理了一次，黑板是瓦亮亮的，喝足了水的“西红柿”一天一个样，黄瓜的瓜苗开始向上攀岩，辣椒的小白花躲在绿叶间，能干的小海星把植物的点点变化记录下来。大家轮流观察、轮流记录，笑声落在小小的田埂间，好像要给这片农作物增添点分量。 家长护着孩子，孩子护着班级，我们的小应老师也护着每个小海星。到校最早的是她，离开最晚的也是她。声音最甜的是她，笑容最灿烂的也是她。歌是我们班的小皮孩儿，爱笑——最美微笑宝贝。小应老师很惊喜地告诉我，说：“歌，真的很聪明。试卷里有一道比较难的附加题竟然没把他难倒，厉害了！”哇，受到数学老师的赞赏，歌真棒。柯柯是办公室的常驻嘉宾，几乎每个老师都认识他，小应老师尝尝利用课余时间辅导柯的作业，我没见她在柯面前厉声呵斥过，字写不好了，帮他擦掉再写；题目读不下去了，帮他接下去顺一顺；作业走神了，拍拍他的肩膀提醒提醒。看小应老师如此耐心，我有时也会把柯拉到身边来，手把手地教写字，但耐性还是比不过小应老师。课间，小应老师就挨个挨个给孩子们改作业，…… 时间守护海星的成长，夏天了，万物都到了一个快速成长的时期，因为阳光充足，养分富足。彬的个子长高了很多，前段时间彬写字是洋洋洒洒的，放得开收不住。近几日，彬不知道是吃了哪味儿药，书写上进步不少。兴许如庄稼一样，过了适应期，汲取一定的营养后就可以自由生长。铭的学习情绪也比以前要好多了，能正确对待老师的表扬和批评，很少发脾气。这周轮到铭为同学们盛饭，他做得可好啦，戴上口罩、套上一次性手套，并吩咐同学们排队时间隔一米距离。能从自己开始做好，到叮嘱同伴做好，这真的是一大进步。放学后的铭又开始主动牵起小俊的手，走好每一步。当然，也有个别海星还得再加油鼓劲。 书籍陪伴海星的成长。这周宣布了读书节阅读竞赛获奖名单，爱阅读的孩子几乎都上榜了，陪伴了孩子们一个长长假期的大林和小林已经成为了大家伙儿的朋友。从他们名字的由来起，兄弟两的命运起伏就在牵绊着海星的心灵，海星们知道“拍卖”“谋杀”“好吃懒做的下场”……海星的阅读大门已慢慢开启，大部分同学坚持每天10分钟的有声朗读，书里的故事开始丰富多彩起来，历史、童话、科普都在读，力文小朋友捧起书就可以静静读上好长时间，店门口的台阶上、去学校的路途中，都是他读书的场所。我们的孩子读着读着就读到了生活这本大大的百科全书中去了。 夏天的阳光、雨水都特别充沛，植物遇到它们茁壮成长，海星遇到它们开怀大笑，笑声爽朗而亲切。 海星成长记99 　　时光漏在植物园里。茄子开出了粉紫色的小花。黄瓜藤触着瓜架慢慢往上爬，黄色的黄瓜花已经开始盛开，这比我妈妈平台上的黄瓜花小多了，兴许是第一期开，有点羞涩感。辣椒花是第一个和孩子们见面的花朵，孩子像发现新大陆似的第一个跑来告诉我，“老师，开花了，开花了！”阳光、雨水、植物，这儿成了孩子们眼里最热门的地方。 时光停留在孩子们的写话里。欣诺小朋友说：“时光机坏坏，乌云头上抱抱……”辰朔小朋友说：“小龟踢另一只小龟，像似踢足球一样，假如真是踢足球，那小龟一定是足球健将。”诗涵小朋友特别羡慕璐璐家有一只小猫，说它高贵得就如同电视里的大小姐。萧萧给自己家的法斗犬取名叫“啊牛”，景涵的乐高虽然被小猫拆得稀巴烂，但这个破坏大王还是涵宝亲密无间的朋友。每个小海星都积极投入到写话的创作中，写出自己对小动物的真情实感。最有意思的是彬彬小朋友，他很细致地描写了小动物的外形、吃相、玩相、睡相，但据我所知他并们有养过小动物，这些有趣的样子都是自己创作的。写话热，在班级里总有好大一部分孩子很乐意去写，给老师留个纸条，给同学一句祝福等等。5月21日早上，益均小朋友给我送来一份迟到的情书，看得我感动万分，让我蹭了一回5.20的热度。 时光一定是长满了脚，转瞬间海星完成了21天“我的餐盘我来洗”这项劳动打卡。坚持打卡的宇柯、凯文、铭萧……已经学会承包家里洗碗的任务。周三早读半小时，我们开始大扫除，把教室卫生彻底清扫一遍，彤彤学会正确使用拖把拖地，雯雯学会和别人合作拖地……半个小时里，教室的角角落落都扫了个遍。突然有个同学喊：“老师，墙角有个蜘蛛。”“嘘，别惊扰到它。”放学后，教室里空荡荡的，诺诺小朋友是真正的劳动模范，不行，我不敢再这样表扬她了，因为她会更加投入到为班级服务中去，可以忘记吃饭，忘记早点完成作业。她不仅要检查每张桌子是否摆放整齐，还要把地面再次清扫、黑板再次擦洗干净。海星班的每个孩子都会和诺那样勤奋，用自己勤劳的双手创造班级价值。 现在温度一直在飙升的是什么？是房子。为什么一直在控制房价而又一直飙升？因为抑制的后果就是变本加厉的反弹。管理孩子也一样，越是严管，越是想出逃。豆丁是这样，班级里的小小豆丁也是如此。比如梓豪小朋友，在课堂上表扬他好几回后，他的学习态度就沿着我们想要的方向发展去。比如种植园的工作，大力表扬第一支观察记录的队伍，然后给他神圣的使命去帮助另外组的成员认识蔬菜，记录蔬菜的成长。现在这项任务都成为4个值日生的常规工作，大家看着蔬菜逐渐长大，很是开心。 时光总是走得飞快，转眼一天的时间溜走了，房子却还是没有着落，但热度与时俱增，毫无消减之意。 海星成长记100 　　丁丁轻轻敲击键盘写道：“交杂的小路间流露着雨后的气息，轻轻拂过双手小巧多娇的露珠留在了你的指尖，匆匆的马路上行走着一群匆匆的蚂蚁，秩序体现在了其间，雨后的世界是平凡的世界，雨后的世界亦是精彩的世界。” 站在高层向远处望去，层叠的山峰，方格子的厂房，行走在雨中的车辆。雨水已经把过道湿了个遍，回想这一周来每一个平凡的日子，大家做着自己最容易做的事，学习生活就变得有秩序了。海星们21天“我的餐盒自己洗”劳动打卡结束，开启“我的书桌自己整理”21天打卡。梓豪妈妈欣喜呀，孩子能主动分担家务，一早就起来劳动了，帮妈妈拖地、收拾房间。专家认为：劳动能调解大脑疲劳，使孩子的动手能力和解决实际问题的能力得到很好的提高，不是仅仅提高孩子的劳动能力，更能提高孩子的抽象思维的能力，劳动能更好的形成抽象思维，使孩子学起数学和理科的时候能更容易理解。更重要的是孩子在劳动中不知不觉健壮自己的骨骼和肌肉。说到劳动，学校放学前5分钟的网格化劳动现场，那场面是非常有意思的，孩子们如勤劳的蜜蜂叮在一处采蜜，再把才来的蜜运往蜂房，再采，再运…… 细数着日子里的每一分、每一秒，海星们渐渐有了对时间长短的认知。海星们同小应老师每日认真学习的过程中，体验到一分钟的长短，知道一节课40分钟的珍贵。分针走一圈，时针走一大格，秒针走60圈，无论竞走的秒走，正常走路的分针，还是牵着蜗牛在散步的时针，时间走过去就回不来的。所以，请每一个小海星都要认真对待时间，安静地学习，就餐，午睡，列队，行走……从具体的时间到抽象的空间，这可难到了一些孩子，雅在我面前摆弄时钟，摆弄时针和分针所呈的夹角，摆弄的动作有些磨蹭，旁边的涵就主动帮助她，告诉雅：“分针走30分针的时候，时针也是在挪动的。”同伴互助的力量可真大，老师费尽口舌讲的课，同伴手把手的教就会了。雅很开心，自己和时间交上了朋友。 这周的日子也如往常一样，去了就回不来。海星们读了德国作家舒比克的作品——《当世界年纪还小的时候》，明白生活就是这么简单，只要万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序。当世界还小的时候，太阳学习发光，学习上山、下山。它也学过唱歌，但粗糙的嗓音把敏感的新世界吓坏了。梓诺小朋友这样创作：小小的花骨朵儿学着开花，它觉得早上开花挺好的，到了早上它觉的晚上开花更好，到了晚上它又觉得不行，它把脑袋想破了，啪的一声，花骨朵儿绽放了。晨朔小朋友写丝瓜开始学习攀爬，爬呀爬呀，卷呀卷呀，伸呀伸呀，搭成浓绿的绿荫，小蜗牛在瓜架上咬瓜叶，咬着咬着学会吃食，小雏鹰在瓜架下啄食小虫子，学着学着，学会了觅食的本领。彤的笔下星星在学本领，学什么呢？它很苦恼，眼睛眨呀眨呀学会了一闪一闪的本领。 日子里，读着有意思的书，每一个小海星仿佛置身于亲密的大自然中去，听鸟儿啁啾，细水长流，赏花儿簇簇，瓜果飘香。秒针滴答滴答步履匆匆、分针虽不及其速，但也紧随其后，时针仍牵着蜗牛在散步。 海星成长记101 说到地摊儿，马上幻出儿时美好的回忆。电影院门前和小伙伴儿一起摆书摊，赚取冰棍的钱，吃得倍儿有范。赶上圣诞节，摆地摊儿卖圣诞老人；赶在春节前夕，摆在妈妈店门口卖红包；赶着古山集市，我就能和妈妈一起卖墙纸，吃好吃的东西啦……那个时候，小摊最多，人情最浓，吃的用的玩的，应有尽有。 近日来朋友圈里炙手可热的是“地摊经济”这个词儿，“人间烟火，中国的生机”几乎一夜之间，仿佛从前的日子被从箱底里翻腾出来，但味儿已经不是过去的人间烟味了。现在，立交桥上，地铁站口，江畔边常见大学生支摊创业的情景，他们自带抖音效果，线上线下同步玩。更有趣的是宾利汽车的后备箱打开成为临时摊点，走过路过的人儿拍照刷屏，忽然间地摊经济在互联网加迅速崛起。卖与不买不重要，重要的是流量已经上升。我想来，支个摊儿做买卖这是最核心的本质，买卖规则没变，只是形式变得很多很多，超市、天猫、拼多多…… 回到教书这件事儿来，教书育人的本质没变，班级授课的确存在也没变，但孩子们接受知识的渠道已经远远超出“地摊经济”那个时代。梓豪，我们班级里的淘气包，很多有趣的事情都会有他的份儿。那次，我了解到他的外交老师和他聊得特别嗨，那是我从没看见过的豪，自信的回答，娴熟的操作。这不就是我们在课堂上想追求的完美吗？一个不同国籍的外教老师轻轻松松就搞定孩子学习的专注力，调动起孩子学习的兴趣，她叫卖的法宝是什么呢？是投入，老师夸张的表现力传递给孩子的是肯定与鼓励。是专业，老师用现代化科技和孩子玩着学习而非照本宣科。是尊重，几次断线老师不厌其烦地等待孩子。她是一个黑人老师，嘴大得就像香肠，她的五官完全不符合我们的审美，可孩子就是喜欢，就是轻松自在。 海星班的孩子极富个性，玩也能玩出好多名堂来。周四，小家伙们发明了一种新游戏“定”，像孙悟空的定身法一样，大家玩得可带劲儿。体育老师连吹两声哨响都无法平息。这下，我给了淘气包们一次厉害的惩罚。玩的花样可以层出不穷，润泽可以把墙上的照片玩出花样，博会力争得到发言的机会，柯可以不听课照样钓到大龙虾，咬手指头的文可以拿到省级电脑制作优秀奖…… 海星们思维活跃，动力十足。周五的写话讲评课里，我用我的执着、专业、尊重，来品读读孩子们的作文。我特别喜欢实实在在写的文章，楠笔下的小狗是他的“闹钟”，艺欣笔下的小狗打起呼噜来嘴角的毛一翘一翘的，璐笔下的小猫是在她和妈妈散步时偷偷跟回来的，朔笔下的小龟把同伴当作足球来踢。萧听完同学们的作文，一本正经地对我说，“老师，下次可以把我的作文和大家一起分享吗？”我特别喜欢大家认真听同伴的作文，教室里鸦雀无声，随后是热烈的掌声。我特别喜欢萧的勇敢，博的自信，歌的独立，这就是新少年。 我也想摆摊，卖点什么呢？那就学着黑人老师的样子，我开始夸张的表现，让海星们喜欢我，喜欢我的语文课，这样我就能成为“地摊经济”的金牌推销员。 海星成长记102 　　一八六五年夏天，乔治。桑读完凡尔纳的小说《气球上的五星期》和《地心游记》之后，给凡尔纳写了一封信。女作家在信中写道：“先生，感谢您在两部扣人心弦的作品中写了那些亲切和蔼的语句，它们使我忘了深深的悲痛，帮助我顶住痛苦的担忧……我希望您不久将我们带进大海的深处，让您笔下的人物乘着这些潜水机旅行，您的学识和想象力能够使之尽善尽美。”事隔几年有了震惊欧洲的《海底两万里》，在工业革命的当时，海洋正日益进入大众的视野，走进人们的生活，人们期待接触、了解神秘的海洋。 海星们在本周五与海洋也有了一次亲密接触，因为试卷上的看图写话就是关于海边的事情。吕承诺小朋友说，“太阳像发烧似的，小朋友们都涌向了海边。”楼吕贝小朋友说：“夏天到，暑假就到了。我和小伙伴带上铲子、游泳圈冲出家门，奔向大海。”在小朋友的眼里，海边就和夏天牢牢地联系在一起。我想这样的生活体验应该和父母带着孩子们去海边度假分不开。小博和我轻轻地说，海螺里的寄居蟹不到一天的时间就“悄悄”了。他两手一摊感到特别难过。他是一个特别爱小动物的孩子。柏钧点点头说起爸爸带他去海南的情景，表示有同感。大家伙会不约而同的用上“无边无际、蔚蓝、金灿灿、五光十色……”来形容大海的景象。读着孩子们的文章，心中多了一份窃喜的滋味。因为好些孩子是真的很会想象，在每天的阅读中获得了些许的熏陶和创作积累。 让故事变得更加有意思些吧！我想知道海的味道是怎样的？孩子们纷纷笑起来，几个调皮的孩子嚷道，“海的味道我知道。”这是孩子们耳熟能详的广告语，大家欢笑就好。那海的味道是怎样的呢？沉思片刻后，林林立立的小手举起来，“快乐的味道。”“神奇的味道。”“甜蜜的味道。”“好玩的味道。”……紧紧围绕海的味道，孩子们开始创作属于自己的故事。炫彬小朋友说浪涌过来的时候，罐进眼睛里，扑向怀抱中，涌进心里去，海在他心里是壮观的味道。小博还是捡他的海螺，放在耳边，他听到了海浪的声音。海在他心里是甜甜圈的味道。王璐小朋友在水里和小鱼比赛游泳，螃蟹在加油助威，海在她眼里是甜蜜的味道。诗涵小朋友捡起一个个贝壳为妈妈穿起项链，海在她眼里也是甜蜜的味道。奕雅小朋友回过头看时大海的沙滩上已经留下了一个个脚印，那是给大海的礼物——项链…… 只是换一种方式和孩子们共同探讨海边玩耍的快乐情景，他们馈赠我的是如此丰富的想象。海的味道究竟是怎样的？苦涩的、快乐的、甜蜜的……答案五花八门那就对了，不同的孩子有自己不同的体验，当海鸥在头上掠过时，孩子们听到的是一声声叮咛；当海浪阵阵涌来时，孩子们想到的是浪退去后沙滩上多了五光十色的贝壳；当海浪冲毁城堡时，孩子们欢呼把魔王打败，救出美丽善良的公主。想象是神奇的开始，经典永流传那是因为作家用自己独特的想象力和语言风格唤起了更多人的美好想象。十九世纪中期，西方的自然科学迅速发展，增强了人类征服自然的能力。在当时读者的眼中，“海底两万里”的魅力之一，在于它描写了“科学”的神奇和力量。 勇敢的小海星，不仅仅能写大海的味道，慢慢地也会捧起“海底两万里”这本畅销全世界的小说，去阅读和探究海底两万里的秘密，续写接下来的故事。 海星成长记103 神奇的教室——写给父亲节的礼物 陈泽昊小朋友在开心日记中写道：“又到了周五，明天就是周末了，我可以和意大利小伙伴一起玩啦！”周五的到来对每一个工作者，每一个学习者来说都是快乐的开始。这周五非同一般，因为要赶在父亲节到来前做一份礼物送给海星爸爸。 有小朋友说：“这棵树背很直，腰很粗，胳膊很长，手掌很大，这是爸爸树，帮我挡住妈妈的雷声和雨滴。”读了既俏皮又有趣的话语后我有个想法不如让孩子们读一首童诗吧，送给树爸爸。 “爸爸的鼾声就像是山上的小火车，它使我想起美丽的森林，爸爸的鼾声总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。咦，爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了。”《爸爸的鼾声》是一首童趣纯真的儿童诗歌，小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，作为写作的题材。我们边读边赏析：爸爸的鼾声像什么？为什么像火车的声音？鼾声这么长这么响，你读懂了什么？哇，可爱的孩子们仿佛真的能读懂鼾声背后是小作者和爸爸之间甜蜜的亲情。那好吧，读得这样有趣，我们就开始录制视频。 彤，对待每次朗读都很认真，同学们选她做主持人。小博很爱朗读，但又特别调皮，特别需要和爸爸表达爱意，我选他读第一小节。凯文朗润的声音能把每个听者的耳朵叫醒，我选他读第二小节。诺宝总是小小的，她的小门牙何时能长起来呢，请她稚嫩的嗓音读第三小节吧，让每个树爸爸都仿佛回到了童真的时光。分小节读完，就由全班同学一起朗读。排练两次后就正式录制，听着声情并茂的朗读，看着小脑袋一摇一晃的样子，仿佛窗外的时光都停止了脚步，悄悄钻到每个孩子的心窝里去，倾听他们柔软而充满爱意的声音。涵，最专注。欣诺，最用心。承诺，最端正。凯睿，最投入……那一刻每个海星都可以用“最”字来形容。 读完后，海星们来送给老爸祝福语，这一环节把我这个编导完全解放开来，他们自编自导。有大大的拥抱，有笔画爱心，还有竖起大大的拇指，老爸在每个海星心里就是超级大英雄。放一放，方法花样就层出不穷。泽昊撑着伞，帮我从打印室那拿回一叠书写纸，我把镜头对准他，昊特别机灵，清楚地向老爸表达了爱意，小俊脆生生地送个爸爸祝福，歌用手语表达对老爸的感谢，力文也说了自己对老爸说的心里话，还有朔和辰宇…… 窗外的雨点，室内的小动物们都特别安静，安静地聆听，安静地参与到录制视频的过程中来。录制完，我把一个个视频转发给小应老师，我的任务就算完成。等海星们背着书包被爸妈接走后，我回到教室，再整理一下海星们的课桌椅，再扫一扫地面上被他们忽略的小不点儿。储物柜上有两张被四季的风吹落的照片，我搬来椅子将它们重新钉在墙上，此刻，一种熟悉感莫名涌入胸膛，仿佛离去的那群小屁孩都是我爸妈的孩子，我们一起组成大家庭，后面的墙报上粘贴了我们的作品，就像我家老房子里的那一堵墙粘贴着我和姐姐的奖状一样。黑板旁的书柜就是我爸爸的大书柜，我家一个房间就摆两个样子相同，颜色不同的书柜，里面放着爸爸的专业书籍和小说，呀，我也开始想念我的老爸了…… 海星成长记104 　　前文有写过“神奇动物在哪里，在海星班级里”这样的文章。今天再把前文探寻过的神奇现象继续深入发现，寻得吉祥三宝。 一宝：周三那天我们在复习课文，悄然间一只长相平庸的蝴蝶飞入教室，没有在空中盘旋，而是直接就停在了地面上。凯文发现了它，只是看了一眼，没啃声，浚宇看见了也没啃声，它静静地停在那儿，仿佛是熟悉的朋友，来去这般自然，谁也没有打扰到谁。借助这个神奇的教室，大家安然地分享学习和飞翔带来的快乐。虫儿飞，楠的脸上突然多了一个包，辰宇拿出防蚊剂在自己腿上喷一下，班级柜子上的清凉油随时可以用，大家对虫儿惹下的祸端早已司空见惯。当美术老师和同学们一起折过彩蝶后，教室的绿植物上早就挺满了彩色的蝴蝶，花枝招展好看极了。 二宝：在批改孩子们端午假期里考的一张试卷时，发现鸿写了两次作文。第一次是在试卷上完成的，家长批改了两个字“重写”，好厉害的家伙居然要重写，这次写话的内容是写一件你做过的好事。鸿夸夸其谈自己如何救助小伙伴的故事。鸿戴上了想象力的帽子，但是这样好人好事真实吗？我和鸿爸妈的想法一样“重写”，我再看他的另一篇文章，写到了生活中提醒同学们捡起垃圾的事情，事情虽小，但实实在在，这不就是鸿天天在做的事情吗？读后，特别为鸿有这样实实在在的父母感到骄傲，写文章不是光凭想象，还应该有一份真实在里头。真实对一个孩子良好品格的塑造重中之重。 三宝：班级里有个特别真实的画面，这个画面我是在门卫的描述中自己建构起来的。早上刚进校门门卫就对我说：“应老师，你们班有个孩子昨晚11点还回校拿作业，我说特殊时期学校有规定……父子两就待着不肯走，后来没办法。”我一听，心里一惊，端午假期3天，他居然在最后一晚回来拿作业，昏暗的灯光下，待在校门口坚决还不肯走。脑袋里奔出好多小朋友的画面，会是谁呢？我问门卫，孩子的特征，门卫说：“孩子瘦瘦的，小平头，老爸也不胖。父子两怎么说都不肯走，我只好让进了。”我大概知道是谁了。等孩子陆陆续续走进教室，我叫住他，“为什么这么晚还会学校拿作业？难道是收拾作业时粗心忘记带回家了？”他反驳道：“老师，其实没有丢在学校，还是在书包里的。”他一脸委屈，我和他重新回顾了放学前和上学前“检查作业”的习惯。我们分析了：“你看，作业拖沓给自己和父母惹出大麻烦。倘若早点完成作业就会早发现早弥补，不至于让爸爸这么晚还待在学校门口，陪我们一起难堪。最重要的一点你让保安叔叔记住了二（1）班这么晚还回来拿作业。”他难为情地低下头去，这是他第一次这么难为情，希望孩子能记住有这么一个难忘的夜晚，老爸陪我回校拿作业。这一天，他都没敢太好动，总觉得自己曾经做错了什么。如果真的意识到自己错了，那么这样的小小教育还真值得了，希望每个小朋友都远离健忘症，远离拖沓症。 复习进入到常规的状态中，到校的孩子先拿过来批改作业，早读，小应老师来班里转转，虫儿照常飞来又飞去…… 海星成长记，未完待续。。。