<p>新冠肺炎疫情让开学季一再延迟。这场疫情打破了我们原来的教学方式和学习模式。从春寒料峭到盛夏花开，老师和学生不负居家好时光，共同学习，共同成长，收获满满。</p> 一、微课制作 <p>在人工智能发展、5G逐渐普及的大趋势下，一次疫情期间的特殊网课正是对我们新媒体运用能力的倒逼，使我们借此机会提升了信息化素养，站在了新媒体教学的新起点。</p> 1、课例展示 2、课例截屏 3、学生反馈 <p>线上教学，不仅是对教师信息化素养的“大练兵”，也是对教师专业教学能力的“大练兵”，为了提高学生网课的参与度，我们不断改进教学方式，通过设计各种动画、游戏吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣；我们不断与家长沟通，指导家长如何辅助孩子。从一段段反馈视频，一张张反馈图片中，我们欣喜地看到孩子们在进步。</p> 二、业务学习 <p>在这个特殊的时期，我们还通过静心读书、自主学习的积极心态抗击疫情，并内化于心，外化于形，不断提升专业素养和技能。</p> 1、课标学习 <p>为了更好的服务残障孩子，为了更高的发展自我专业性，为了守护我们相同的特教梦想，我们认真学习新课程标准，只为把更好的更专业的教育带给我们的特殊孩子们。</p> 2、手语学习 <p>国家通用手语是国家语言文字的重要补充，推广国家通用手语是落实十九大提出的“坚持以人民为中心”的具体举措。对特殊教育学校的教师而言，手语是重要的基本功之一。</p> <p style="text-align: center;">(学习剪影——六期大合辑)</p> 3、钢笔字练习 <p>为了提高教师教学基本功，促进教师专业能力与传统教学技能共同提升，为学生起到良好的书写示范作用，营造“认认真真地写，写端端正正的字”的良好氛围，我校开展了教师书法展示活动，作为青年教师，我积极参与，坚持每周上传钢笔字。</p> <p>矢志不渝育桃李，勤修内功促教学。在今后工作中，我们将学以致用，不断提高课堂教学水平，提升课堂教学质量，为每个孩子提供更适合的教育。</p>