陕西省STEM学习心得体会

小、H

STEM教育是一种重实践、跨学科，强调知识的综合运用和培养学生的创新性思维，注重培养综合性人才的教学理念和模式。作为省级STEM领航校，我校STEM教学工作在省教育科学院的指引下一直稳步发展，6月18日，为了提高学校教师的STEM课程教学实践能力，学校组织参加了《陕西省STEM教育（2020-2023）行动计划专项课题》网上讲座培训。
讲座由陕西省教科院科研规划副主任王尚杰老师主讲。他从STEM教育专项课题的意义、STEM教育课题学术研究的必要性、STEM教育选题范围解读、STEM教育课题申报指南等四个方面进行了详细的讲解。 其次，王老师重点讲解了STEM专项课题申报必须完成的基本工作。既有一般专项课题的共性要求，又有STEM专项课题的个性要求。
一是要做好课题研究选题前的准备工作。他给我们提出了以下几点要求：
1.要有课题研究意识，要把实践教学中的问题转化为课题，问题即课题；
2.要有热点意识，找准符合最新学科发展方向的课题研究内容；
3.要有特色意识，研究的课题要有特色、有亮点，能成为永恒的话题；
4.要有长征意识，能够有始有终的坚持做下去；
5.要有反思精神，有良好的心态、状态与反思。能够基于专业发展的目标和规律方法的把握，增强研究意识，提升反思能力。
二是选好题。提出了选题的原则（研究性、科学性、可行性、创新性），指明了由话题转变为课题的路径与方法，强调了选题要结合自己的特长量力而行，课题表述要准确、规范、简洁、醒目。 今天的培训为我们今后课题的研究指明了方向，激励大家今后在学习中成长，在实践中反思。期望在专家的专业引领下，我们的课题研究更扎实地开展，凝聚合力，力争取得丰硕的成果。