夯实“线上”教育打造“星级”班级 ——向东小学网络直播李敏老师风采

邾城街向东小学管作焰

李敏老师就是许许多多这样在特殊时期表现特别不一般的优秀教师之一，让我们走近李敏老师，了解她所人教的五（3）班的一些作法吧！ 李敏，小学语文高级教师，区“百优”班主任，区“最美创新教师”，先后获得“湖北省新锐班主任”提名奖、“全国优秀班主任”、“优秀女教职工”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。从教20年，著有多本教育类书籍，在各级，各类发表论文数十篇，班级管理工作尤其突出，深得学生喜爱，得到了家长和学校领导们的一致好评。 2020年的寒假异常漫长，一场新冠病毒横行肆虐！为阻断疫情向学校蔓延，确保师生生命安全和身体健康，邾城街向东小学的领导们和老师们响应上级的号召，纷纷转战线上，在这个加长版的“寒假”里，五（3）班的老师们积极应对疫情挑战，用爱心、责任心、专业知识为学生搭建了一个“零距离”的空中课堂。 向东小学五（3）班又名五（3）灿若繁星班，他们的班级文化是以“星星”为主题！班徽是一本打开的书，上面是满天的星光，寓意让每个孩子在知识的星空遨游，成为闪亮的明日之星。他们的班级口号是行，新，星——即行动，创新，造星！在这一系列班级文化的引领下，五（3）班在空中课堂教学期间，坚守网课教学阵地，开展丰富线上活动，践行班级阅读特色，夯实线上教育教学，打造出了一个“五星级”的班级！ 一，坚守网课学习阵地，如“恒星”般执着 坚守网课学习阵地是他们的“主战场”，在这个主战场上，他们班的老师以学生为主体，想了很多方法。在不断地尝试和探索过程中，逐渐形成了自己班级独有特色，“线上”学习正在有效并有序的进行着！<div><div style="text-align: left;">1. 班科配合鼓励先行</div> 在“空中课堂”学习的初期，他们班就制定了五（3）班专属作息时间表和课程表。每天早晨的学习从“晨训”开始，由当天值班的老师讲话，号召孩子们战胜困难，积极学习。每天下午的网课辅导采取“一主一辅”，即:一位老师“直播”辅导，另一个老师负责邀请“全体学生”进入直播间。以确保辅导学习参与率为100%。每天晚上，由班主任汇总当天的学习情况和作业情况，上传到班级群，并对在“直播间”认真听讲和积极互动的同学进行表扬。 班级内，“每日一小结，两周一大结”，每逢双周，他们班都会通过“开家长会”的方式，向家长朋友们汇报两个星期内学生的学习和作业情况，对学习积极主动，进步明显的同学颁发“电子奖状”；一学期来，为了鼓励更多的同学，他们班不仅评选出了班级中最常见的“学习星”、“运动星”、“阅读星”、“文艺星”等，还评选出了以“空中课堂”为背景的“直播星”、“自律星”、“自主星”、“礼仪星”等众多“明星”，并为这些的“明星”举办线上“星光大道颁奖典礼”，为他们写颁奖词，以他们的学习和生活为素材，制作“明星风采”美篇，两周一期。这些未来的明日之星，凝聚成了班级向前进的一股正能量，鼓励着孩子们都朝着更美，更好的方向前行。</div> 2.小组建设有序进行 网课期间，他们的班级线上小组十分“给力”，班上56同学分为7大小组，每组8个同学，安排1个组长和1个学习委员。就“晨读”而言，组长负责“量”，督促小组内的成员全部参与到“晨读”中；学习委员负责“质”，负责检查小组成员读得是否正确？背诵是否过关？尤其是对于英语的学习，及时纠正成员们发音的错误！每一小组还有配有一个专职家长作为“代课老师”统筹管理。由于他们班的班级文化是以“星星”为主题，所以他们班的分组也与“星星”密切相关，瞧瞧他们小组名字吧！星火一组，星河二组，星辉三组，星云四组，星光五组，星月六组，星辰七组，是不是特别有意思呢？ 七个小组就像七个正在赛跑的运动员，他们在小组长的带领下，齐头并进，奋起直追。每一天上午,小组成员全部完成了晨读和打卡任务，就可以为自己小组点亮一颗“星”；每一天的直播，只要某一个小组内的成员能够积极跟老师互动，也可以为他们组点亮一颗“星”；每一天晚上作业反馈和总结为“优”，小组内成员当天作业全部上传了，同样可以为他们小组点亮一颗“星”！在这样的鼓励机制下，小组长们发挥出了他们的无限潜能，除了在小组群里面负责任的督促每个同学外，甚至有些“复工家长”也会拜托小组长多多提点他的孩子，多多指导他孩子英语朗读！ 3.笔记打卡作业细化 为了让孩子们全身心地投入到“空中课堂”学习中，每天上午他们班的打卡方式也很特别，采用的是“晒笔记打卡法”！即：每上完一节课，同学们就把那一堂课所做的笔记拍照，发送到“小组群”里进行打卡。一方面便于小组长进行统计，另一方面也便于小组内成员互相观摩和学习。每周，再根据笔记的详细程度，作业的完成情况以及直播的参与度，由小组内成员投票，评选该组一周的“学习星”。 作业一直是“空中课堂”最大的难题，有很多老师在“催作业”、“催学生”、“催家长”这条道路上苦苦的挣扎着，可是他们班的作业却从来不用催。因此，他们班推行了“今日事，今日毕”的作业原则，减少作业的量，让孩子们当天完成、当天上传！老师当天批改、当天反馈！所以他们班的作业上传率一直为100%，对于偶尔有些同学作业滞后的现象，他们班采取了温馨的“三级提示法”，下午6:00的“一级橙色提示”，用橙色的模板打底，给孩子们一级提醒。7:00则是上升为“二级黄色提示”，用黄色的模板打底给孩子们二级提示。到了8:00还没有上传的话，提示板的颜色将会变成红色，也就是“三级红色提示”！当然到目前为止，他们班的“催作业”一直停留在“二级黄色提示”上。 除了笔记打卡和作业细化，他们班还分单元、分知识点对学生进行检测，通过“人人通”中的“智能检测”功能，用7:2:1的难度命题，精选题目，综合检测。这样一来，孩子能够及时了解自己知识掌握的情况，便于家长引起了重视！也为老师们提供了“可圈可点”的量化分析材料，便于老师及时有效地反思和总结、制定出新的教学计划和辅导计划。 4. 私人订制暖心暖行 　　他们班的老师们心系学生，齐心协力，经常通过电话、微信等方式进行沟通，了解和反馈班级情况，查找问题学生形成的原因，总结在教学过程中的得失。每周六的晚上，是他们“班科联系会”固定时间。在“班科联系会”中，他们商讨出了众多的有利于学生们学习的方案，最贴心的当属他们的“私人订制”。“私人订制”就是给予那些特别需要帮助的孩子们以关爱和关怀，“私人订制”针对个体，有计划，有过程，有记录，有总结，有跟踪，有回访！该班林家毅同学，其爸爸是医护人员，一直奋斗在“抗疫”的第一线，为了让他父亲安心工作，三位老师通过协商制定了他的“私人订制”套餐:1.每天下午4:00-4:20为本班老师个性化辅导。2.每个星期六，班主任对其进行心理辅导。 随着“复工复业”的潮流来袭后，他们的“私人订制”更是走出了家门，走进了孩子们的心灵。“私人订制”最新推出了“每周一访”的活动，即:每个星期走访一个同学，在星期六的“班科联系会”上，几位老师互相沟通和交流，根据需求制定“私人订制”计划，星期天则对“私人订制”的对象进行全面家访。目前，他们班拥有“私人定制”的同学有6人，除“医护人员”子女林家毅，还有“建档立卡户”学生陈志伟，贫困家庭罗诗琪，“母亲病重”学生朱林峰，留守儿童吴君涵，“叛逆”学生吴泽琅！ 5. 三群共管分层教学 为了“面向全体”学生，他们班还采取了“三群共管分层教学”的策略，班级内，除了有班级微信群、班级QQ群外，还建了两个很特别的“小群”。班级大群是面向全体学生，进行集体教学与辅导！而两个小群则是面向个体的学生，进行分层辅导！“五（3）明日之星”是他们班的高才生组合，这些孩子们都是“学有余力”的，他们接受知识能力非常强，课本看一眼就能明白了，所以他们的目标就是在学习之余，培养自己的各种能力，或用表演方式表示战役的决心，或用阅读的方式提升自己的理解能力，群内每周都会改展开“才艺比拼”，秀秀自己get到的新技能，在群里还会不定时地开展辩论会，讨论会，朗诵会等等。 “五（3）加油坚持群”是他们的第二个小群，这个群接纳的是“要如初恋般对待的孩子”，这些孩子要么是父母在上班，要么是不够自觉，要么记忆力不强……这个群的目的就是以基础辅导为主，志在解决空中课堂和教学辅导中未能解决的问题，力争让每一个孩子都“赢”在起跑线上。正是：三群共管，分层教学，百花齐放，百家争鸣！ 二，开展丰富线上活动，如“行星”般灵动 疫情阻拦住了孩子们上学的步伐，整个世界都像按下了“暂停键”，可是五（3）班的班级活动似乎忘记按下“暂停键”，他们的班级活动通过网络平台，正在如火如荼的展开着…… 1.“心理辅导课”拉近亲子距离 疫情来袭，使得寄宿制学校的孩子们拥有了梦寐以求的与爸爸妈妈接触的“超长假期”。可时间一长，年龄上的代沟和沟通上的生疏，让孩子们难免与家人产生矛盾，恰逢“汪集杀人事件”愈演愈烈，在这样背景下，2月21日下午，他们班利用网络直播平台，上了一节心理辅导课，主题是《学会与家长沟通》，希望孩子们懂得换位思考，懂得与他人沟通，能自觉地承担家务，营造和谐融洽的家庭环境。 这节《心理健康课》反响极好，得到了家长和社会的广泛关注！该班灿灿同学家长，更是逢人就夸，自从“心理辅导课”后，她的孩子懂得了换位思考，懂得了与自己沟通，更懂得了作为家庭成员应尽的义务。当天晚上，第一次吃上了儿子亲手制作的炒面，吃出了“幸福”的感觉，才第一次觉得自己儿子真正的长大了。“心理辅导课”作为宅家的基础，是拉近亲子距离的一剂良药，为家庭的和谐共处提供了有力的保障。 2.“母亲节的花”传递感恩感动 　　3月8日的“女神节”，也是每一个母亲最期盼的节日，但今年的情况有些不同，疫情封锁住了“有情人”对浪漫的所有憧憬，但它封锁不住“有心人”对幸福的渴求。3月8日一大早，他们班班主任就在班级群里上传了五段“折花小视频”，希望孩子们能亲手为妈妈折一朵花，献给妈妈并深情地对她说一声，“妈妈，您辛苦了！ 　　晚上，他们的班主任把孩子们传送回来的照片制作了一面“照片墙”，照片中孩子们有的和母亲相互依偎着，有的趴在妈妈的肩膀上，有的和妈妈脸挨着脸……场面非常温馨，我们有理由相信：无论是时间还是空间，都无法阻挡孩子们向母亲表达自己的感恩与感动，相信每一个收到了鲜花的母亲都是2020年最幸福的女神！ 3.“植树节赏绿”打开节令画卷 　　3月12日植树节，今年的植树节是中国的第42个植树节，是中国人倡导防止水土流失、净化环境、美化城市的节日，同样也是孙中山先生逝世的纪念日。受疫情影响，孩子们都宅在家里，不能外出参加户外植树活动。早上，班主任就在班级群里发了一段关于《植树节由来》的小视频，让同学们去了解植树节的来历和它的意义。 　　而后，他们班安排了一项名为“植树节赏绿”实践作业，让孩子们在自己家附近走走，寻找一处景物，拍摄一张带有春天气息的照片，感受春天来临！孩子们陆陆续续上传的照片让人大饱眼福。这一张是“门口老树长新芽”，那一张是“满地尽带黄金甲”，这张可以命名为“绿树丛中一点红”，那张可以称之为“万紫千红总是春”……“节令”上的春天已然来临，“生活”的春天也不会太远。 4.“抖音加加油”送别白衣天使 　　3月19是一个很特别的日子！新洲区人民广场上正在举行隆重的欢送仪式。出发前，青海医疗队137名队员和我区的医护人员、公安干警、志愿者及市、区领导一行共唱国歌，祝福我们伟大的祖国！历时52天，青海医疗队与新洲人民同舟共济、守望相助，谱写了一曲曲与时间赛跑、与病魔抗争的壮歌。为了感谢这些医疗队员们的辛勤付出，在他们即将踏上的“归程之旅”时，五（3）班举行了一次“线上”班级活动，名为《“抖音”加加油》。孩子们用自己的才能制作一段“抖音”小视频，谢谢这些白衣天使，并为武汉加油！为“战疫”加油！ “抖音”中的孩子们或用舞蹈，或用绘画，或用书法，或用美食……向来自远方的医护人员传递着属于自己的敬意。这些“抖音”小视频上传到网络，青海的医疗队员们不一能看得到，但相信他们一定能感觉到，一定能感觉到孩子们那真诚的心灵和诚挚的祝福！武汉加油！中国加油！这座英雄的城一定能够挺过这一关，迎来一个更新、更美的明天！ 5.“真情洒鲁鄂”呼唤向光而行 五(3)班的“抖音加加油”吸引了来自全国各地的中小学生，同样也赢得了山东周村区凤鸣小学的友谊！四月份，周村区凤鸣小学与向东小学五(3)班红领巾隔空相望，互送祝福！他们共同录制了一段名为“情洒鲁鄂向光而行”大型的视频专辑，向鲜艳的红领巾致敬，向伟大的祖国致敬，向逆行的医务人员致敬。 整个视频专辑共为四幕:第一幕“鲁鄂学子距离”，两地的莘莘学子互相鼓励，互送祝福。第二幕“我们的榜样钟南山爷爷”，在视频中，孩子们向钟南山爷爷表达了自己的感谢与感激。第三幕“我们的榜样李兰娟奶奶”，两地的孩子们感谢李兰娟奶奶的坚守与执着，及时阻断疫情的传播。第四幕“我的家乡就是你的远方”，孩子们分别介绍了两地名胜和美食，共同期待着疫情结束后在阳光下见面！这组视频在“掌上周村”，“周村融媒”，“文明凤鸣等多个网站上面滚动播出，引起了不小的社会反响。 6.“劳动最光荣”体验劳动乐趣 五月是劳动人民的节日，以“五一劳动节”为契机，他们班开展以“我劳动，我光荣”为主题的教育活动，让学生通过实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，养成自己的事情自己做的好习惯;同时，也让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，孝敬父母。 “我劳动，我光荣”主题活动分为两大板块: （1）“小鬼当家真快乐”。到市场上买菜,自己动手摘菜、洗菜、烧菜、请父母品尝并评价,（洗碗、抹桌子、拖地等等)，并记录下活动的过程及感受。（用一组图片去记录的活动过程。) （2）“我是田间小帮手”。选择适合自己的一两项田间劳动，和爸爸妈妈到田间劳作，俯下身子，真抓实干，体验劳动的辛苦与价值。通过“我劳动，我光荣”的主题活动，孩子们感受到了劳动的快乐，也能体谅父母的辛苦！参与“小鬼当家真快乐”的何奇莲同学说:“第一次亲自买菜，择菜，炒菜，然后请妈妈品尝，是一件很快乐的事情。”参与“我是田间小帮手”的吴思远同学感叹道，“从来不知道田间劳动是这么辛苦，从今天开始一定会爱惜粮食，有时间就多帮父母做些事。” 7.“别样的六一”感受节日欢愉 “六一”是孩子们最欢乐的节日！除筹备和参与学校里的文艺汇演和曲艺专场外，五（3）班的孩子们在自己的班级也以“网络直播”的方式举办了一场属于自己的文艺汇演。“别样的六一，同样的精彩”是他们班文艺汇演的主题，瞧！小曾同学总是最积极的，她第一上场，大大方方的表演了一段舞蹈——《你笑起来真好看》。汪鑫同学表演了一段快板，词是现编的，板是即兴的，但是那个范儿却是十足的！靖紫妍同学表演了一段即兴古典舞——《梨花颂》，那柔美的身段配上那点点的花雨，真的是让人沉醉。吴紫琪同学表演的是一段葫芦丝独奏，那水平！再多加练习，假以时日都可以去考级了。 “唯成长不可辜负”，丰富多彩的班级活动引导着孩子们追求崇高，积极生活，栖息诗意，养成了越来越多的好习惯，形成了越来越强的各种能力，得到了心灵的纯净和灵魂的高贵！也让我们的宅家日子，“宅”出收获！“宅”出快乐！“宅”出精彩！ 三，践行班级阅读特色，如“卫星”般护航 一直以“班级阅读”为特色的五（3）班怎么会被“疫情”这个小困难所打倒呢？他们的班级“星”阅读早在2月18日就正式上线，针对“疫情宅家”这一特殊情况，他们班量身定制了《五（3）班网课期间“星”阅读计划》，在这份详细的“星”阅读计划当中，他们班每个月都有一个关于“阅读”的主题活动。整个疫情期间，孩子们都与书本“宅”在一起，在浓浓的书香里浸润，快乐，并成长着！ 1.二月份——亲子阅读 “亲子阅读”又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。疫情期间，孩子们和家长们都宅在家里，“亲子阅读”就是最简单的阅读方式。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。 “亲子阅读”是他们班2月份的班级阅读主题活动，也是“星”阅读计划的第一阶段，就在它“上线”的第一天，就收到了许多同学自发上传的“阅读照片”，有孩子读给爸爸妈妈听的，有爸爸妈妈读给孩子们听的，也有孩子和爸爸妈妈分角色朗读……通过“亲子阅读”，父母与孩子共同学习，一同成长；通过“亲子阅读”，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过“亲子阅读”，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。“亲子阅读”营造浓厚的阅读氛围，激发学生读书兴趣，培养他们的读书习惯，促进他们全面健康地成长！ 2.三月份——好书“云”推荐会 3月里，五（3）班借助网络“直播间”开展的线上阅读活动是——好书“云”推荐会！七个小组首先在小组内进行“好书云推荐”的pk赛。然后，派出小组内最具有实力、最爱阅读的同学参加班级“直播间”的“好书云推荐会”，“好书云推荐会”最终定在了3月26日。这一天，孩子们早早的静候在直播间里，虽然参赛的只有7位选手，但是做评委的确有49位，每一位“小评委”都可以在直播间的“评论区”回复自己的感受和感想，为自己喜欢的参赛选手点赞！ 他们的“好书推荐会”以前在学校也有开展，所以对于“云”推荐会，孩子们自然是“轻车熟路”，他们知道在推荐时，要陈述推荐此书“重要的理由”。有的同学围绕着书中的相关情节，人物对话和插头来说明理由；有的同学围绕自己推荐书本的内容，说出自己的获得感和自己独特的想法；有的同学在推荐时，朗诵了书中精彩片段，引用了别人对这本书的评价！……过程中的精彩片段无法一一赘述，只知道“评论区”的喝彩声和点赞声是持续不断。最终，在这一次的好书“云”推荐会上，7个小组的7名同学都分别获得了最佳推荐奖、最好形象奖、最牛表述奖、最棒演讲奖、最具魅力奖、最有创新奖、最爱读书奖。 3.四月份——世界读书日 4月23日世界读书日，全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。 4月份，他们班开展了世界读书日主题活动，此次活动是一个名为“宅家·阅读·不止于疫情”的系列活动，活动分三个内容:1，每天自由阅读喜欢的书籍半个小时，完成“日积月”的读书记录表，发送到小组群。2，整理自己的书柜。数一数自己拥有书籍的数目，以接龙的方式汇报。3，倾听老师分享的电子书《吝啬的袋鼠婶婶》。“宅家·阅读·不止于疫情”这一系列活动，让孩子们对阅读兴趣越来越浓厚，尤其对于老师在网络“云推荐”的电子书十分喜爱。《吝啬的袋鼠婶婶》主要是通过一个小故事让孩子们理解何为“吝啬”？让他们明白资源再利用，变废为宝就是保护环境？这个小故事深深地吸引孩子们！孩子们纷纷建议老师每个月都发一本电子书，让他们能够进行“线上阅读”，或者发一些电子书的“语音版”，让他们在课外时间，闭着眼睛就能畅游在书海里。 4.五月份——读书笔记“云”展示 在五(3)班，有着一群十分热爱读书的孩子，他们班每天早上都有“晨读一小时”的习惯。星期一至星期五的晨读是属于语数外的，但每个周末的“晨读”，孩子们自发地交给“课外阅读”！各小组的阅读形式都不相同，有的小组打开“网络视频”，每人读一段；有的小组是一个人分享语音，其他同学谈感受；还有小组在偷偷的编写和排练“剧本”……“读”是一方面写，“写”是另外一个方面，从去年9月份到目前为止，他们班的同学每个星期都要上交两份读书笔记，所谓“不动笔墨不读书”，只有把阅读时那一瞬间的感悟写下来，才真正的算“读到了书里”。因为疫情的原因，读书笔记作为“每周末的作业”常规作业，正在持续着！ 5月18日，他们班举行了优秀读书笔记“云”展示活动，老师把收集到的优秀读书笔记，用“照片墙”的方式在班级群里面晒一晒！这次的活动极大地鼓舞了孩子们读书热情，后进生小进同学的读书笔记也在这次的展示当中，当他看到自己的读书笔记，激动地给老师打电话，“谢谢老师，阅读是一件很快乐的事情。在阅读中，我收获了很多，我也很愿意把我的收获分享给别人，谢谢老师选中了我的，以后我一定会多读书，读好书的！” 5.六月份——“小书签大能耐” 6月份，五（3）班的班级阅读活动主题是“小书签大能耐”。具体步骤就是让孩子们收集有关读书的名言和古诗，制作一个自己专属的小书签！可不要小瞧了那一个个小小的书签！“小书签大能耐”，它既能够方便同学们在读书时做标记，上面的名言和古诗又能鼓励和提醒他们持续阅读！ 一个个小书签自孩子们手中“诞生”诞生了！这是汪鑫同学的，他特地在自家后院里掰了两棵小竹子，用刀刻上了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的字样，布置此项活动时，老师只要求用纸做，可他执拗的非要用竹子做，说想做出一种他需要的感觉，到了真正做出来时——嘿，不错哟！还有陶勇烨同学，他的书签上写着“读书助成长逆袭当学霸”，这就是他的心声，在空中课堂学习期间，他还真的有点“逆袭”的意味。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了“引”得这一渠活水，五(3)班每个月的班级读书活动都有计划、有目的、有实施步骤和活动总结。在活动的过程当中，他们着眼于提高学生的人文素养和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习目标，尽最大的努力给予孩子们最多的收获感。 这就是五（3）班！以“星星”为主题的五（3）班！希望每个孩子都能成为明日之星的五（3）班！网上教与学都“有质有量”的五（3）班！“路漫漫其修远兮”，“疫情”正在逐步向人类妥协，未来的日子里，无论是线上教学还是线下教学，他们将继续以“五星级”的标准要求自己，继续以星光为伴，以孩子们为主，打造一个“灿若繁星”的奇景！