无限的热望由此升起

一笑

　　教育，尤其是高等教育的发展为孩子们的学习和生活带来了无限的热望。教育可以帮助孩子们在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福。

　　莫一漠的二侄子从小喜欢上了击剑运动，手持长剑，他就能气定神闲，无论是训练还是比赛，都步伐灵活，出手快捷，登上领奖台那一刻更是气宇轩昂的样子。他常被抽去代表市队到处参加各类比赛。初三那年正是备战中考的关键时刻，他被市里抽去作为参加全省运动会的省会城市代表队仪仗队成员，整天训练，还要去外地参加开幕式和击剑比赛，为此，莫一漠和班主任都希望他放弃这次活动，市体育局局长出面，要求学校予以支持。这样的状况，让这个不太喜欢读书的孩子更多的离开了书桌。

　　初三那年二侄子是以国家二级运动员的资格进入省示范高中的。 这以后，他参加训练的时间越来越多，也越来越刻苦。参加各种比赛的机会越来越多，成绩也越来越好。但文化课学习与专攻文化课的同学相比，差距渐渐拉大了。但他体育专业成绩的确突出，也很热爱这项运动，很得教练们的喜欢，他们在训练中严格要求他，还总是鼓励他做好训练，打好比赛，将来要考个好大学。

　　作为一名长期从事中学教育工作的教师，莫一漠很是担心孩子的文化课学习，一次次向孩子及孩子父母提出，希望孩子在击剑和文化课学习上合理分配时间和精力。为此，还利用暑假，要二侄子到莫一漠自己家中，让上了大学的姐姐辅导他文化课学习，也请自己同行给他指导文化课学习。他们或是按自己参加高考的体验、或是按指导高中生准备高考的要求的讲解、练习，二侄子不能适应，一次次选择了退却。他只有站到剑道，才生龙活虎了起来。

　　这样，二侄子要上大学，似乎只有走体育单招这条路了。根据他专业强、文化课弱的具体情况，一漠给出建议：“每个大学都好，以能录取为要。”由于专业成绩相对突出，孩子心气还颇高。他第一年还是报考了上海体育学院，第二年报考了南京体育学院，专业课都考了高分，文化课虽然达到最低控制分数线，但综合分都差了一点，孩子很受打击。

　　侄子和他父母协商后确定，再努力一年。今年，他报考了某某师范大学击剑专业体育单招，专业课考了85分，文化课只要合格即可(实考273分，比及格分高出近百分)，这样，今年他拿到某某师范大学的录取通知书将是大概率的事了。

现在，他又拿起了长剑，稳稳的站在剑道上，为学习击剑的小朋友做着示范——这个假期他成了击剑助教……

　　二侄子由于文化课学习过弱，拖累他两年没能被理想中的大学录取。希望他今年上了大学后，不仅在专业上更上一层楼，更要在文化基础理论学习上肯下真功夫，顺利完成学业，以期得到更好的发展。

　　二侄子上大学， 对于他个人来说走的是独木桥——体育单招，但就千万个学子而言，这又是一条他们通向高等教育的通道。这是教育发展的使然，是教育倡导个性发展的通途。中国高等教育的宽度正在大踏步向人们走来。

　　读书，上大学，不是都要去研究学问，更多的是为了以可能是最好的方式增加自己的基本知识、丰富自己的阅历，为自己独立的人生奠定基础。

细细想来，莫一漠他们家，今年两个最小的侄子参加高考，暑假后他们家的六位后生大概率都能圆了上大学的梦​。有赴美国留学读了研究生，有学习美术上了一本大学，有上了职业技术学院准备再深造的，也有学习体育专业的。他们大多没有走四十年前莫一漠他们“学会数理化走遍天下都不怕”的独木桥，分别选择了参加普通高考、艺考、体育单招、分类考试，走进了大学课堂，在波士顿、北京、上海、吉林、合肥等大中城市读书或工作，书写着属于他们自己的芬芳的青春。

　　当下，我国高等教育宽度渐开，研究型大学、艺术体育类大学、应用型大学齐开，普通高中、职业中等教育都正在与高等教育打开通道，专科教育、本科教育、研究生教育相互沟连也更加顺畅，国际教育交流也越发的活跃。

教育的宽度要求给孩子们以多层面的偿试、自由的行动和个性化选择，在各种不同的经历和体验中，触动兴趣的开关，发现自身的潜能，确定未来的目标，实现成功和幸福的人生。这是教育发展的使然，是教育倡导个性发展的通途，也是教育的使命。

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　　家长也好，老师也好，我们对孩子们的教育应该是温暖的等待和唤醒。我们为孩子们做的，就是不断给他们的心里多储藏些阳光，让他们在冬天不感觉寒冷，在春天里迅速向前奔跑。(图片来自网络)