锁清秋的美篇

锁清秋

学生

孩子

老师

刘老师

教师

春桃

女儿

学习

小学

课外阅读

爱是教育最大的智慧

――记沛县乡村小学道德与法治骨干教师培育站第九次活动

　　六月的最后一天，经过一夜雨水浸润的曙光小学到处翠绿欲滴，焕发着勃勃生机。道德与法制培育站的学员、曙光小学家委会成员、曙光小学青年教师及曙光联盟校区的教师们齐聚曙光小学阶梯教室，聆听刘春桃老师为大家带来的《成长之路――我和孩子的相互成就》专题讲座。

讲座在董继荣校长的热情洋溢的主持下开始。

刘老师形美、音甜、言真，她和孩子们的故事如涓涓细流淌进每个人心中。

“要做一个好老师，首先要做一个好母亲”。对女儿，她能做到每天十分钟的陪读，从主动为女儿读书到女儿要读书，刘老师潜移默化的熏陶让女儿爱上阅读；从孩子五岁时口述日记到孩子自己用电脑记日记，孩子一步一步踏进写作的殿堂；三次别具一格的生日礼：三年级一套茶具、八岁一台烤箱、四年级一架缝纫机，孩子在实践中成为多才多艺的人。母爱不是特意的而是每个不经意间的渗透。

对学生：80根棒棒糖的不一样惊喜；对问题学生细微处的主动关注；自身的笔耕不辍带出了一年发表66篇的一群小作家；一颗童心，成为孩子们最爱的刘三岁……一切的一切，刘老师那满溢的爱，温暖着你我他。

　　近三个小时的讲座充满爱的智慧，大家沉浸于刘老师娓娓讲述的一个个温暖的故事中。

这样的精神食粮应留于笔端，听的认真，记得更认真！

讲座结束后，在交流环节大家纷纷发言，谈了自己感受：

　　曙光小学董继荣校长：只要把心用在孩子身上，没有难倒的事。

　　曙光小学家委会会长高兴永：时间在哪，收获就在哪。

　　培育站学员敬安中心小学张旭刚老师：阅读包治百病。

　　曙光小学青年老师董莹：孩子最大的幸福来自于家长和老师的肯定。

曙光小学青年教师孟茜茜：我儿童时代的梦想是想拥有一位刘老师这样的老师、这样的妈妈。

　　最后我想说被刘春桃老师爱着的孩子是幸运的、幸福的，听刘春桃老师讲座的我们也是幸运的、幸福的，活动虽结束，但刘老师带给我们的温暖和爱不会结束，努力做个太阳，照亮别人，温暖自己！

　　学习心得体会：

乡村小学道德与法治培育站第九次活动心得体会（2020.6.30）

杨屯镇中心小学 王建敏

今天下午听了刘春桃老师讲述女儿与学生的精彩故事，让我十分震撼，优秀的老师妈妈培养了非常优秀的女儿，用真爱感染着学生。

刘老师培养孩子终生阅读的习惯。从女儿3岁开始，每天给女儿读10分钟的书，坚持不懈，女儿上一年级时，就写了两部上万字的小说，令人惊叹。

阅读是学习的基础，能培养孩子的注意力。通过阅读能把上幼儿园时数学题都做不对的女儿培养成学习成绩优秀，多才多艺的才女。

刘老师不仅注重阅读，还善于写作。尊重孩子说话的特点，激励孩子写作，维持孩子说话原句，不修改成大人的话，以免挫伤孩子写作的积极性，丧失自信，不敢下笔写了。

刘老师培养女儿学会生活，热爱生活。送给女儿的生日礼物与众不同，送茶具，送缝纫机，送烤箱，培养女儿高品味的生活，女儿做套袖送老师，惊奇的是会做各种各样的甜点，与其不凡。自信来源于生活，成就来源于生活。因此生活充实幸福快乐，教会了孩子爱生活，爱自己。

刘老师还是一位教育专家，能把一个人见人厌、语文成绩倒数第一吊儿郎当的学生变成成绩第二的爱阅读的优秀学生，这是用真爱关心学生的结晶。

让我们一起向刘老师学习。

相互成就 大爱无言

——道德与法治培育站第九次活动心得体会

赵晶 杨屯镇中心小学

今天，我们道德与法治培育站迎来了第九次活动，刘春桃老师用朴实的言语、生动的事例，动情地介绍了与女儿、与学生们的点点滴滴的精彩的故事，她豁达的人生态度、对生活的那份热情引发了现场强烈的共鸣。下面浅谈一下自己参加本次活动的感想。

一、心中有爱 阳光心态

在教育界有这样一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而我觉得刘春桃老师真的是做到了人神合一。她教给了女儿自食其力的生活能力、健康阳光的人生态度、终身受益的生活习惯，她把对生活的热爱传递到了女儿的身上，所以她的女儿懂事、独立、自信。与刘春桃老师比起来，在教育自己的孩子方面真的是自愧不如，听了这个报告，我甚至有一种冲动，再生个二胎，一切重头再来，我觉得在教育培养孩子方面我一定会比以前做的要好。

爱，是人类永恒的主题。爱，是教育的核心，是教育的灵魂。刘老师用自己的爱诠释了自己独特的教学艺术。学习习惯差、家庭条件差、心理不健康的、身体条件差的孩子在刘老师的班里有，在我们的班里也有。这些孩子，他们的心灵更需要我们去呵护，每当遇到这样的情况，刘老师总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵，打开自己心扉，走进孩子们的世界，用心倾听孩子们心灵的呼唤，努力成为学生的朋友，营造民主、和谐的学习氛围，和他们一起游戏，一起开怀大笑，互相倾诉心中的想法，生活中成为他们的知心朋友，让班集体总是保持团结向上的精神。刘老师用自己的这份真爱天天伴随着孩子们的生活、学习，孩子们幸福，自己也幸福。

好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。用真爱去关心学生。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。所以一个好老师首先要具备的就是仁爱之心。要能从学生成长的出发，关注学生学习品质的形成，要成为学生学习的朋友，学习的知己，成为学生生命成长的同行者，领路者和鼓励者。

二、提升素质 勇于创新

刘老师渊博的知识也深深地感染了我。俗话说：“活到老，学到老。”要给学生一杯水，自己要有源源不断的源头活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。做一个好教师还应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。

做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，我深深感到：相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。让我们脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，努力成为一名让学生真正喜爱的好老师！

教育的智慧

——道德与法治第九次学习心得

朱寨镇阎寨小学  陈艳

刘春桃，一个普普通通的名字，一个普普通通的乡村小学教师，可在他平凡的岗位上做出了不平凡的成就，他是一个称职的妈妈，同时又是一个让学生喜爱的老师，今天是我们道德与法制培育站的第九次活动，一下午的报告，参会的所有学员，学盟联盟的骨干教师，以及曙光小学的青年教师及家长，无一不掌声阵阵，称赞不绝，质疑不断，这真是我们身边的老师吗？他怎么这么优秀呢。今天通过这个报告，我明白了她与女儿的成功离不开背后的辛苦，付出离不开她教育的智慧。

报告分两个部分，第一部分是我和莫莫的故事，莫莫是刘春桃老师的女儿，作为她的孩子是多么的幸福呀。她唯一要求女儿的就是看书。三岁时听妈妈读书，五岁时妈妈打字帮忙她整理文字，小时候较低的智商，在长期阅读下，变成一个在一年级就可以写小说，小学阶段写文章达20万字的一个高智商，高情商的孩子。可见阅读的重要性。多读课外书可以开拓学生视野。课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。多读课外书可以陶冶了学生情操。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”多读课外书可以课外阅读提高了学生的写作能力。读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。 “读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性。课外阅读可以提高学生的写作能力;课外阅读可以提高学生的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理;课外阅读可以使学生的知识得到积累;课外阅读给学生带来了智慧的源泉和精神的力量;课外阅读能使学生明白事理，增强能力，让学生学会做人，学会做事。多读课外书可以培养孩子的专注力，学生喜欢看书，便可以全神贯注的去品读故事带来的情节。

第二部分是“我和学生的故事”，当然作为她的学生也是多么的幸福呀。一个能从倒数第一的让所有老师厌弃的学生，在一年的时间内蜕变成全班第二的好学生，受刘春桃老师的影响该有多大呀。是的，一个好的老师，改变孩子的一生，一个在有爱的老师的带领下，什么样的学生不会改变，不会成功，不会进步呢。只要你对学生付出你的真心与爱心，那么换来的会是一个个惊喜，刘春桃老师收获的是一个又一个惊喜。一个好老师可以影响学生的一生！这是因为首先，好教师的一句话可以改变学生的人生道路，这是因为“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂的活动”，由于教师的灵魂撼动了学生的灵魂，学生受到了教师思想的影响，于是师生情感就产生了强烈的共鸣：一是学生正处于人生的奠基阶段，可塑性极强。对于信心不足、方向不明、干劲不大、方法不当的学生，老师一句精当的语言倘能使其坚定信念、明确方向、鼓足干劲、改善方法，完全可以改变其行为习惯以至改变其人生。二是能改变学生一生的教师的一句话，绝非一句普通的语言，必定是具有醍醐灌顶之功能，同时能够使学生茅塞顿开、彻底醒悟的一句话。因此，“亲其师而信其道”是普遍规律，要让学生“信其道”，必先使学生“亲其师”。这就要求教师对学生要有相当的亲和力，即教师通过自身的人格魅力、思想感情、知识技能、语言行为对学生产生吸引、凝聚、感召作用，使学生有亲切感、信任感、依赖感、向往感、敬慕感，这样的教师在学生中人气指数高、威望高，他们的话就容易打动学生，为学生所接受，从而可能改变学生的思想和行为，以至改变学生的前进方向，改变学生的人生。其次，一位好老师的一言一行和一举一动都在潜移默化中影响着学生。没有经验的老师如果发现有孩子说话，会比孩子声音还大地嚷道：别说话了。但结果是孩子们根本就不听你的。老师应该是文明行为的榜样，是学生模仿的偶像。有威信的老师即使不说话，也会很有威慑力的。所以，即使孩子犯了很大的错误，令人十分气愤，老师也最好不要暴跳如雷，因为这样容易说冲动的话，做冲动的事。还是应该静下来想一句有分量的话更好，也让学生信服你，尊敬你。孩子们是童真童趣的，爱玩爱闹爱说话是天性，注意力不集中、容易分散都是正常现象。老师要做的是宽容，当然绝对不是无原则的迁就和让步，是以学生认识错误为前提的。对认识到自己错误的孩子的宽容是启发孩子自我教育的有效方法，不能一味的批评指责，对孩子大呼小叫，这样达不到任何效果。教师要注意自己的一言一行，一举一动，做好孩子们的榜样。

最后，刘春桃老师用“努力做太阳，照亮别人，温暖自己”结束了她的讲座，最后收获了所有在场听众的阵阵掌声。