《课间十分钟》

严俊

　　对于大班下学期的孩子来说，面临的最大挑战就是升入小学后的生活作息与以往不同了。从幼儿园进入小学，作息制度会发生许多变化，“课间十分钟”是其中重大变化之一。然而幼儿园的孩子对此却比较陌生，为什么要有课间十分钟？在课间十分钟该做什么事情？这些问题也许孩子们从未考虑过，许多小学生刚入小学时因安排不好课间活动而影响了上课质量。因此，引导幼儿学会合理安排自己的学习和生活，是解决幼儿不能及时完成作业、不会自主安排自习课和课余活动的有效途径，是幼小衔接的重要内容。通过设计了“课间十分钟”这个活动内容，以帮助幼儿顺利适应小学的学习和生活。

　　孩子们对“课间十分钟”有着自己的理解。昕泽说：“我看到小学的那些哥哥姐姐下了课就赶紧冲进了厕所”

　　小宇说：“我看到他们会走出教室和好朋友一起聊聊天。”

米可说：“我听哥哥姐姐说，因为疫情的原因不能太聚集，也不能去操场那边玩。”

　　我说： “ 小朋友们，不久我们就要升入小学了，小学的生活与幼儿园不一样，小学生每天都要上课学习知识，每节课45分钟，每次上下课时都会有铃声提醒我们，当下课铃声响起后，我们有十分钟的休息时间，这就是课间十分钟，属于我们自己安排的时间。”

还观看了视频，了解小学生课间十分钟都做了哪些事情？

　　孩子们将课间十分钟可以完成的事情画了下来。

　　在充分了解了课间十分钟该做的事情后，下一步我想观察幼儿是否能自己合理安排课间十分钟的活动内容，知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。

为幼儿创设模拟的小学生活环境，让幼儿自主安排自己的课间十分钟，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿自我分配，自我管理的能力得到了锻炼。通过孩子的亲身体验，感受到课间十分钟的忙碌与有趣。