<p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 2020年6月29日下午，韶关市浈江区小学数学教师第六次全员培训在浈江区实验学校举行，本次活动的主题是《复习课教学策略及课堂管理》。</span></p> <p>第2学段班全体教师</p> <p> 本次培训活动分两个环节。</p><p> 第一个环节是课例观摩。内容是六年级下册《平面图形的面积（总复习）》，由韶关市浈江区实验学校陈剑主任执教。</p> <p> 课的开始，陈老师先让学生回忆学过的平面图形面积的知识，同时贴上板书，接着引导学生说出这些图形的面积公式是怎么推导出来的，逐步唤醒学生已有的知识储备，为后续解决稍复杂的图形面积问题做好铺垫。</p> <p>导入</p> <p> 课上，陈老师以生为本，充分给予学生展现自我的机会，切实关心学情，答疑解难。让学生给图形分类，明晰各类图形推导过程的特点，深入透彻。</p><p> 不仅如此，陈老师还借助课件的动态演示，以三角形与梯形面积为例，引导学生思考、换算、推理、沟通，明白它们之间是紧密联系，不是独立存在的。</p> <p> 练习从基础图形到组合图形，到条件不够的图形，再到不规则图形，题型丰富，设计新颖，由易到难，有梯度。</p><p> </p> <p> 课的最后，陈老师幽默地问学生：“图形的面积知识之前你们都学过，今天这节课有没有白上的感觉？”学生们先是一愣，随后急不可待地说出新收获，畅谈了这节课的感受。</p> <p> 本节课在师生愉快融洽的氛围中结束。师生互动、生生互动都是那么的自然和谐，我们的学生对数学是那么的自信和喜欢。</p> <p> 精彩的观摩课后，陈主任给我们进行了题为《复习课教学策略及课堂管理》的专题讲座。她从复习课的目标、任务与要求、教学现状分析、作用和意义、类型、教学策略等方面分享了经验和想法。其中播放了吴正宪老师有关复习加、减、乘、除法的一个视频。策略与案例相结合的讲授方式让老师们收获满满。分享的最后陈主任还提出了复习课要进一步思考和探讨的问题：1、在整理和复习课中如何照顾学生的个体差异；2、练习的选择，设计应考虑哪些因素。</p><p><br></p> <p> 最后一个点评环节，参训的老师对陈主任的示范课和讲座都给予了很高的评价。</p> <p>在交流中进步</p> <p> 教师要专业成长，就需要不断思考：我们的课堂能给学生带来什么新的收获？内容、形式上如何好玩、有效？助力学生的成长过程，我们能做什么？……</p><p> 我们是浈江小数人，在教育的康庄大道上，愿我努力精进，勤奋不懈！</p> <p>编辑：李丽</p><p>审稿：陈海连</p>