<p> 今天的音乐课有三个内容：</p><p> 1.聆听《街头少年》</p><p> 2.学唱《木瓜恰恰恰》</p><p> 3.聆听《库斯科邮车》</p> 第一部分 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">聆听《街头少年》</b></p><p><br></p> <p>曲目介绍：</p><p> 《街头少年》（又名《跟着士兵来换岗》），是歌剧《卡门》第一幕开场不久出现的一首合唱歌曲。</p><p> 1820年前后的西班牙塞维利亚广场。一天清晨，广场上人来人往好不热闹。远处传来号声和笛声，这是上岗的士兵列队回来了。队伍后面跟着一群天真的儿童，他们正模仿着士兵的样子行进，十分认真，显得非常的可爱，但又有些滑稽。《街头少年》就是这群孩子跟在士兵后面进行进时唱的歌。</p><p> 歌曲有两个主题：</p> <p>主题A：</p> <p> 这个主题虽然短小，但是由于调性上的变化频繁而使色彩丰富。</p><p> 另一主题是模仿号声的旋律，显得活泼而有生气，很富有儿童情趣。</p><p>主题B:</p> <p> 上面两个主题多次交替出现，因而形成双主题回旋曲性质的结构。最后儿童们跟着士兵队伍走到哨所前散去，合唱结束。</p> <p>街头少年</p> <p>作者介绍：</p> <p> 乔治·比才（Georges Bizet），又名比捷（1838－1875），法国作曲家。出生于巴黎，四岁开始随母学钢琴，九岁入巴黎音乐学院。1857年十九岁的比才以钢琴家兼作曲家的身份，毕业于巴黎音乐学院，并获得罗马基金去意大利进修三年。1863年比才写成第一部歌剧《采珍珠者》，以后主要从事歌剧写作，作品有《卡门序曲》、《阿莱城姑娘》等。</p><p> 在他的作品中现实主义得到深化，社会底层的平民小人物成为作品的主角。在音乐中他把鲜明的民族色彩，富有表现力的描绘生活冲突的交响发展，以及法国的喜歌剧传统的表现手法熔于一炉，创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。</p> <p> 《街头少年》的音乐富于色彩，情绪活跃、雄壮，具有进行曲风格，又不乏天真活泼的童趣，。由于歌曲的艺术性较高，已成为世界各国少年合唱团经常演唱的曲目之一。</p> 第二部分 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">学唱《木瓜恰恰恰》</b></p> <p>歌曲简介：</p><p> 《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚流传广泛的叫卖歌曲。F大调，四四拍，再现单三部结构。歌曲由于加入了恰恰舞音乐风格，所以“恰恰恰”节奏与“连续的切分音”节奏相交出现，显得非常热情欢快，情绪活泼。歌词中的各种瓜果反映了热带岛国的特点，并通过欢快活波的旋律唱出了印尼人民的生活情趣与喜悦心情。</p> <p> 我们先来听一遍歌曲吧。</p> <p> 下面我们就跟着视频一起认真细致的学习这首歌。</p> <p>学会的同学跟着伴奏唱一唱吧！</p> 第三部分 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">聆听《库斯科邮车》</b></p> <p>曲目介绍：</p><p> 管弦乐《库斯克邮车》</p><p> 这首作品是G大调，2/4拍，快板，三部曲式。</p><p> 乐曲开始有四小节引子，像是描写远方传来的喇叭声。引子之后，A段主题出现，它的第一句模仿了轻快的马蹄声，表现人们欢迎邮递马车的热情。中间部分是用一系列八分音符组成的曲调，最后，引子和第一部分A段主题再现，在欢乐的气氛中结束全曲。</p> <p>管弦乐《库斯科邮车》</p> <p>拓展欣赏：合唱《库斯科邮车》</p> <p> 孩子们，今天的内容很丰富，你们可以根据自己的兴趣在某个环节停留或略过。临近期末，我们也不用在晓黑板中继续反馈音乐内容，只愿音乐课能给你们带来美的享受。😊</p>