💐那随风飘去的岁月💐

云层

💐💐年华的脚步是远去的溪流，点滴的回忆是珍藏的画面；每个瞬间，都充斥了我对目标的追求，每个时刻，都流满了我满身的汗水；只是今日的风，已是昨日的记忆，那随风飘去的岁月，有我珍藏许久的回忆💐💐 　💐秋风中飘零的落叶💐🌺少年心灵存留的音乐记忆《秋风中飘零的落叶，是我15岁时创作的一首小提琴独奏的小曲，记得那是1973年秋天的一个星期日上午，我在湖南长沙烈士公园练习小提琴时，阅读了手抄本《舒伯特摇篮曲》的故事，读完后，感慨万分，并萌发了创作冲动；此时的我，音潮涌动，并拉起了小提琴从G弦上一把位的A音开始，一串串音符就像涌泉一样流出，从指尖下流淌出一幅“秋叶飘零”的画面……。💐 　　 💐💐40多年来，此曲从未记录在谱页，却深深印刻在我心灵；当人生将步入花甲年间，多少往事历历在目，今天，我重拾当年《舒伯特摇篮曲》的故事，给我少年的心灵带来的冲击，第一次将少年心灵存留的音乐记忆《秋风中飘零的落叶》复制成了乐谱，一曲凄美的小提琴作品由此问世，这一作品在我人生中留下的印痕，使我多了一份感慨与回忆💐💐 《追逐》💐我愿将心房的歌声飘荡， 那怕林中的小鸟惊吓； 我愿将黑夜的身影袒胸， 去追逐那美丽的萤火虫。💐 💐 琴声伴我行💐💐童年时，受一位维修乐器的师傅影响，我喜爱上了小提琴，当时在世的慈母为我请了一位小提琴名师，指导我学习演奏和基本乐理。由于兴趣使然，我学琴勤奋，每天至少练琴四五小时，每晚临睡前，我都会抜弄一下琴弦，让琴声发出悦耳动听的声音，然后在那袅袅余音中安然睡去……。💐 💐后来，携着心爱的小提琴，考入了省级专业文艺团体，被单位送某音乐高校进修学习。几年后，创作了不少歌曲，其中两首分别获省级二、三等奖，受到听众点播点登在湖南广播电台、电视台，和湖南广播电视节目报上。如今，工作之余，我着力于青小年音乐教育，教他们演奏、乐理、作曲，看看他们在音乐的陪伴中不断进步、成长和获奖，我感到由衷的欣慰。💐 🌺🌸记得是在我24岁那年，第一次参加也是第一位同学结婚的婚礼上。🌾🍀 💐🌳第一次参观毛泽东故居——韶山，与同学在毛泽东故居门前合影。💐🌲 🌾🍀1985年，由团中央湖南省委举办的首届湖南省年轻人吉他大赛中，应邀当评委时的情景。🍄💐 🌻🌻90年代初，上门家教时的情景。🌳🌳 💐💐1991年有了自己第一间电子琴课室，结束了之前东奔西跑的上门家教。🎍🎍 🌴设计在课堂中的“四种兴趣”🌱 🌿🍃第一种兴趣——演奏兴趣：在第一环节中，将上一堂课的作业让每位学生演奏一次。演奏完后，鼓励其他学生举手发言，评论学生演奏的优点和不足之处，然后由老师给分。此时演奏结束后的学生都有被同学和老师评论的兴趣。“奥苏伯尔把学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。”附属内驱力就是指学生为了保持老师的赞许或认可而表现出来的把学习搞好的一种需要。教师的任务，就是要充分地给予每一位学生应给予的称赞和鼓励，让学生在称赞和鼓励中增强内驱力。🌾🍁 🌾🍁第二种兴趣——回答兴趣：在第二环节中，当学生回答有把握的问题时是有兴趣的。“班杜拉的自我效能感理论认为：效能期待指人对自己行为能力的推测。”当学生确信自己有能力回答问题时，就会产生高度的自我效能感，并会实际去实施回答问题的行为。所以“回答兴趣”即活跃了课堂的气氛又增进学生与学生、学生与老师之间的互动。适度重复问题的提出和回答，也加强学生对乐理、演奏知识的记忆。🎍🎋 🌺🌻第三种兴趣——监督视奏兴趣：在第三环节中，在新学的内容中，挑出最难的乐句，将乐句分解成学生能力能接受的最小单位，第一个音由老师标上指法，后面的音依次由学生按顺序标上指法，有改变的指法如：同音换指等，由老师加以说明。学生视奏时是不准看手指的，只准看黑板，让坐在他旁边另一位学生监督他不看手指演奏，这时监督与被监督都会有兴趣地履行自己的职责。维果斯基的最近发展区理论认为：一是儿童现有水平，二是即将达到的水平。这两种水平之间的差异，就是“最近发展区”。所以维果斯基强调教学不能只适应发展现有水平，而应适“最近发展区”。所以儿童对监督视奏会产生兴趣。🌺🌾 🌺🌺第四种兴趣——争辩竞争兴趣：在第四环节中，当学生指出另一学生某处弹错时，被指出的学生认为自己没错，他们会为此有小小的争辩，让他们争辩几十秒后老师再下结论。这种争辩表面上给课堂造成紧张气氛，实际上这样的课堂才会充满活力，而不是死水一潭，一成不变。课堂是需要多种气氛转换，这种争辩也正是学生所需要的兴趣之一。成就动机是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机。儿童身上同样存在成就动机，所以儿童对争辩与竞争会产生兴趣。例如一个幼儿园的孩子希望自己搭的积木又高又稳，超过别的孩子，从中获得成就感，就是成就动机在发挥作用。🌺🌺 🌹第一次带着小提琴学生给学生家长作汇报演出。🌹 💐第一次带着电子琴学生，参加暨南大学迎国庆文艺晚会演出。💐 🌿90年代，第一次带演员走穴演出，尝试了人生第一次也是最后一次穴头的滋味😀😀🍀 《音韵人生路》 本报记者舒燕🌴🌾甲申年广东省委会迎春联欢会上，文艺演出正在进行。其中，一位小提琴演奏家的精彩演出吸引了人们的视听。只见他全身心倾情于演奏，揉弦、运弓，弓弦交汇激荡出沁人心脾的乐章，那时而昂扬激越时而深情委婉的动人琴声，如清泉般淌过人们的心灵，引人遐思令人沉醉……。 🌻🎋 　　🌺自幼钟情音乐不断谱写新章 🌺 💐因受环境影响，自幼酷爱音乐和小提琴演奏，在名师指教下，打下了坚实的基础。后来，考入湖南省专业文艺团体并被单位保送某高等院校深造。除小提琴外，还不断进行音乐创作。八十年代，他所谱写的歌曲《黄土地黑土地》、《泪的回忆》等作品获得省级一、二等奖，并有二十余首作品被湖南省电台、电视台采用，深受听众喜爱，被多次点播点登。💐 💐十多年来，老师利用业余时间，一直致力于青少年音乐教育，教孩子演奏、乐理。他对少儿音乐教育事业充满了热爱，其良好的师德、认真负责的执教态度、富有创意的教学方式，赢得了良好的口碑和络绎不绝的拜师者。💐 💐其授课风趣幽默寓教于乐，教学深入浅出活泼生动，深受学生喜爱，教学中时时会响起孩子们欢快的笑声，在轻松活泼互动的课堂氛围中，枯燥的乐理、复杂的演奏技巧被学生们愉快地接受和掌握了。常有孩子说上老师的课就象做游戏……。💐 💐在丰富的教学实践中，经过多年的不断探索，积累总结出一套独到有效的教学方法，所写的论文《论短暂兴趣转变为稳定兴趣——儿童音乐心理活动的思考》获得了省级二等奖。老师把回答兴趣、演奏兴趣、争辩兴趣、视奏兴趣、竞争兴趣、监督兴趣、成功兴趣、自信兴趣等八种兴趣贯穿在课堂的每一个环节。💐 💐经他辛勤培训教育，许多弟子获得了各种赛事的奖项。更重要的是，孩子们通过学习音乐，提高了艺术修养和综合素质，丰富了人生。祝愿老师用琴声演奏出更美好的旋律，以辛勤哺育出更多的乐坛新苗茁壮成长。💐 💐第一次主持少女舞蹈班开学典礼。💐 🌺应邀组建广州消防系统轻音乐队，为其半年的训练后，第一次参加2002元宵节广场演出。🌺 💐应邀组建一国企乐队，当时排练中的情景💐 💐2011年，被广州亚洲运动会组委会抽调，安排在亚组委音乐组工作。第一次参加相关工作的国际会议。💐 💐本人创作的歌曲《泪的回忆》在1986年获得人生中的第一次奖项。💐 💐 再见 💐