<p> 六月是一个突飞猛进的季节。一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占得漫山遍野。踏着晨曦的脚步，来到了春意盎然，书声琅琅的畅好学校，共同研讨“五环”课堂的教学模式。这不只是一种模式，更是新型冠状病毒疫情影响下的一种担当。</p> <p> 一来到畅好学校，工作室的成员们便开始了紧张的准备工作。</p> <p> 随着主持人王辉生老师磁性低沉的嗓音，拉开了今天研讨活动的序幕。</p> <p> 首先是畅好中心学校的陈笑天校长和王红霞工作室主持人的王红霞老师为本次活动做简要的讲话。</p> <p> 接下来是毛阳中心学校的王方玉老师和王春玲老师的两节课例展示《田忌赛马》。</p><p> 第一节课由王方玉老师展示《田忌赛马》第一课时</p><p><br></p> <p> 王方玉老师温柔的语调好似一汪知识的泉水，让学生们在不知不觉中，跟随着老师的脚步，汲取知识的甘霖。</p> <p> 第二节课由王春玲老师展示《田忌赛马》第二课时</p> <p> 王春玲老师的课堂就似火热的艳阳，带着炽热的激情，让学生在趣味中享受着知识碰撞的火花，酣畅淋漓，欲罢不能，下课了仍在回味着。</p> <p> 台下的畅好老师们也在认真的聆听，专心的做着笔记。</p> <p> 第二部分的研讨工作由黄海萍老师主持</p> <p> 先是二位授课老师分别谈谈自己的设计思路</p> <p> 接着是听课老师们谈谈对这两节课的想法 。畅好学校的教研员王丽萍老师对两节课都由衷的欣赏，她觉得两位老师的授课，带来了不一样的课堂，学生的投入程度更多了，让学生真正成为学习的主人，更愿意去参与课堂的学习。</p> <p> 畅好学校的黄生书记说这两节课，对自己启发很大。他认为王方玉老师第一课时中的随文识字很大程度上，解决了第一课时学生学习生字时枯燥的烦恼；而王春玲老师第二课时的放手让学生去思考，去摆赛马阵图，让学生在玩中领悟到了科学思维的重要性，太有意思了。</p> <p> 畅好学校的黄雪燕老师看课很仔细，在肯定了两位老师的课堂以外，也提了自己的小建议，希望老师在教学笔画多的生字时，范写生字。</p> <p> 畅好学校的林静红老师对于两节课，都很肯定，同时也提出了自己的困惑，课堂中是否关注人文要素谈了自己的想法。</p> <p> 最后的讲座环节是由王红霞老师主讲《“五环”教学模式，构建生命课堂》</p> <p> “授之以鱼不如授之以渔”，五环课堂就是为了培养学生的自信心，把学生作为学习的主体，愿意参与其中，做到了极大的给予学生学习主动权。王红霞老师结合了具体的课例分析，还分享自己本班学生五环课堂的学习视频，让在座的老师们听得入神，都在讨教着如何结合自己的学生，落实到自己的教学工作中。</p> <p> 瞧，畅好学校的黄陈仙老师在向王红霞老师取经。</p> <p> 时间总是过得很快，好多的想法，好多的困惑还没来得及探讨，但这就是研学的意义，让大家有所思，有所悟，正是因为如此，才有了不断追寻的脚步。再会畅好，会有下一次的再会。</p>