<p style="text-align: center;"><b>一块奶酪</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 教学目标：</b></p><p style="text-align: justify;">1.能正确认读“宣”等9个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“处”“稍”在本课的读音，能据音组词或据词定音。</p><p style="text-align: justify;">2.能默读课文；学习略读，粗知课文《一块奶酪》大意；通过梳理课文条理，能复述《一块奶酪》的大意，进一步了解童话故事的特点。</p><p style="text-align: justify;">3.能在课文中找出理据说明自己对蚂蚁队长的看法。</p><p style="text-align: justify;"><b> 主要语文要素：</b></p><p style="text-align: justify;">1.能正确认读“宣”等9个生字新词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“处”“稍”在本课的读音，能据音组词或据词定音。</p><p style="text-align: justify;">2. 学习略读，粗知课文大意；学习梳理课文条理，复述故事大意。</p><p style="text-align: justify;">3. 能提取有关文字信息说明自己对故事角色的看法。</p> <p>动画朗读课文</p> <p>字词学习及课文分析</p> <p>[嘀咕]小声说;私下里说。</p><p>[争先恐后]争着向前，唯恐落后。</p><p>[毅力]坚强持久的意志。</p><p>[禁令]禁止从事某项活动的法令。</p><p>[七上八下]形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。 [依|旧]仍然。</p><p>[犹豫]拿不定主意。</p><p>[四面八方]泛指周围各地或各个方面。</p><p>[执行]实施;实行(政策、法律、计划、命令等)</p> <p>识字表</p> <p style="text-align: center;"><b>语文园地</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 交流平台</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 教学目标：</b></p><p style="text-align: justify;">通过交流讨论，了解童话故事主要特点：1.人格化写法；2.丰富的想象，具有神奇的情节；3.在童话故事中一定能找到现实的影子，给予人们启示。（建议：在本单元四篇课文学习后，在习作教学之前教学。）</p><p style="text-align: justify;"><b>识字加油站</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 教学目标：</b></p><p style="text-align: justify;">借助汉语拼音和利用形声字构字规律，通过读、比、认，能正确认读“申”等7个字以及它们构成的词语，激发运用多种识字方法识字的兴趣。</p><p style="text-align: justify;"><b>词句段运用</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 教学目标：</b></p><p style="text-align: justify;">1.通过读以及和同学交流，了解口字旁构成的三类字：（1）表示吃的动作的；（2）表示发出声音的；（3）模拟声响的。进一步了解形声字形旁表义的作用。</p><p style="text-align: justify;">2.学习表示改正、增补和删除的三种修改符号，试着运用修改自己的习作。（建议：在本单元习作教学之前学习。）</p><p style="text-align: justify;"><b>日积月累</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 教学目标：</b></p><p style="text-align: justify;">通过一定的形式，读记“灯不拨不明，理不辨不明”等3句名言，了解其说的道理。</p><p style="text-align: center;"><b>快乐读书吧《在那奇妙的王国里》</b></p><p style="text-align: justify;"><b> 教学目标：</b></p><p style="text-align: justify;">1.了解本次“快乐读书吧”的阅读要求和提示，能根据课本提供的书名以及提示在课外按要求开展阅读童话的活动。</p><p style="text-align: justify;">2.在交流课上，能与同学交流阅读童话情况：或朗读自己喜欢的童话故事；或讲讲自己读到的童话故事；或说说自己是读的是哪本童话，有哪些感兴趣的故事；或者向同学推荐自己喜欢的童话故事或童话故事书，或者讲讲自己读的是什么童话故事和得到什么启示……分享读书的快乐。</p> <p>第三单元知识盘点</p><p>一、读准字音</p> <p>语音语文园地识字</p> <p><b>日积月累。</b></p><p>灯不拔不亮，理不辩不明。</p><p>有理走天下，无理寸步难行。</p><p>一时强弱在于力，万古胜负在于理。</p><p><b>本单元课文佳句欣赏。</b></p><p>1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（语言描写）《那一定会很好》</p><p>2.红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应，就会被青头发现。（动作/心理描写）《在牛肚子里旅行》</p><p>3.他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”（语言描写）《一块奶酪》</p><p><b>课文主题。</b></p><p>《去年的树》这篇童话主要写了鸟儿为了兑现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起去年的歌的故事。课文赞美了高尚的、令人敬佩的真挚友谊。</p><p>《那一定会更好》讲述了一棵树有追求的一生。这篇课文告诉我们做人要像这棵树一样，有理想，有追求，并且为了实现自己的理想而努力奋斗的道理。</p><p>《在牛肚子里旅行》讲述了青头和红头这一对很要好的朋友他们之间感人的故事，故事表现了青头临危不惧及其解救红头时所表现出来的朋友间真挚的情感。</p><p>《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长以身作则、严格要求自己的事情，告诉我们做什么事情都要说到做到，这样才能得到更多人的赞美的道理。</p><p><b>单元链接与拓展。</b></p><p><b>1.与树木有关的诗句：</b></p><p>绿树村边合，青山郭外斜。</p><p style="text-align: right;">——[唐]孟浩然《过故人庄》</p><p>两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。</p><p style="text-align: right;">——[唐]杜甫《绝句》</p><p>沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。</p><p style="text-align: right;">——[唐]刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》</p><p>停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。</p><p style="text-align: right;">——[唐]杜牧《山行》</p><p><b>2.关于友情的名言：</b></p><p>人之相识，贵在相知，人之相识，贵在知心。</p><p style="text-align: right;">——《孟子》</p><p>海内存知己，天涯若比邻。——{唐]王维</p><p>莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——[唐]高适</p><p>单元作文。</p><p> 童话是一座五彩缤纷的大花园，动物和植物都有人的思想，他们都有喜怒哀乐。请你发挥想象力，编写一个童话故事。</p>