<p>一个夏日的午后，大三班一群快乐的小鸟们来到了幼儿园的植物区，“喂我们的绣球花喝点水吧！”于是，小朋友们开始开始各自分工忙碌了起来。</p><p><br></p><p><br></p> <p>霏霏小朋友一边用水管浇水一边唱起了快乐的歌，一旁的睿睿突然大叫一声：“哇，有彩虹！”这一下立马引起了其他小朋友们的注意，大家都围拢过来，“在哪里在哪里？”</p> <p>小朋友们开始各种角度寻找彩虹，果然，喷水形成的水幕上隐隐约约可以看到一道弯弯的虹！！</p> <p>大家都兴奋极了：“我以前也见过彩虹” “为什么会有彩虹呢？” “彩虹一共几种颜色呢？”，于是，我们的生成性探索活动《你好！彩虹》就这样展开了！</p> <p>一个偶然的发现，激发了孩子们探索彩虹这一自然现象的兴趣。在引导孩子观看了视频《奇妙的彩虹》后，孩子们简单了解了彩虹的形成。于是，小问号们又开始发问了：没有阳光的时候，是不是一定没有彩虹？冬天有彩虹吗？为什么有的彩虹看起来不明显？还有哪里可以找到彩虹啊？带着孩子们的问号，我们又开始了探索</p> <p>带上我们的秘密武器，一起去找彩虹吧！</p> <p>快来看，快来看，有彩虹！大家一下子围了过去！好漂亮啊，小朋友们惊叹！</p> <p>让我把彩虹放在手心里</p> <p>比个“心”，好喜欢你哦！</p> <p>为什么我们没有反射出彩虹呢？哦，原来是太阳太调皮了，这会儿躲进了云层里</p> <p>彩虹会不会藏在草地里？？</p> <p>孩子们通过自己的探索，更加清楚了形成彩虹的条件，知道了空气中水滴的大小决定了彩虹的色彩鲜艳程度，了解了冬天不容易出现彩虹的原因…</p> <p>孩子们说彩虹真好看，如果我们的生活中充满了彩虹色，该多好啊！小可爱们，让我们去找一找生活中的彩虹色吧！</p> <p>哈哈，我们幼儿园里就有彩虹车哦</p><p><br></p> <p>赤橙黄绿青蓝紫，把美丽彩虹色画到纸上吧！</p> <p>画在纸上的彩虹是个调皮的孩子，遇到了水，它就会？？</p> <p>哇！都是彩虹色的啦！嘻嘻，再来点我的小创意！</p> <p>我们还有更多的创意来呢！看看，我们都用自己特有的方式来表现自己对彩虹的喜爱哦！</p> <p>幼儿生成性活动的内容通常来自他们感兴趣的世界，是幼儿运用已有经验进行自主的活动。作为教师，我们要做到尊重孩子的原有生活经验，关注幼儿发展的寻常时刻，挖掘幼儿的才智，聆听他们的声音，支持和推进幼儿的自发生成活动，让幼儿成为活动的主体，成为活动的主动建构者。</p> <p>我们爱彩虹，我们爱大自然！！</p>