6月22日，衢州市高中作文教学研讨会暨徐婷名师工作室研训活动在衢州一中举行。本次活动由衢州市教研室和徐婷名师工作室联合主办，采取线上线下相结合、衢州乌什连线的方式。 会议伊始，衢州市语文教研员余洋洲老师对新疆乌什二中的老师表示了欢迎，他指出，这种别开生面的活动方式，不仅简单方便，而且受益面更广，教师可以从中获得更多的交流和提升。 <p> 会议上，衢州市名师、徐婷名师工作室主持人徐婷老师作了题为“基于任务群的写作项目建设研究”的讲座，和大家分享了她在写作教学过程中心得体会和研究成果。她从选题意义及研究价值、研究目标、成果展示三个维度，系统地介绍了她在写作项目建设研究过程中的经验。</p> 徐婷老师指出，语文学习项目建设有三个立足点，即学习任务群、深度学习和统编教材，并结合“基于名著阅读的写作”语文学习项目中的两个课例进行了深入的分析和阐释。 <h3 style="text-align: left;"> 台上的分享精彩迭出，台下的教师奋笔疾书。</h3> <p> 在《异文对读，寻觅津梁——破解诺奖得主的创作密码》这一课例中，徐老师将苏教版必修一中的《获得教养的途径》和统编教材中的《读书：目的和前提》进行了异文对读，从《获得教养的途径》这篇宝藏课文中找到异文对读三个关键点：一是严密的逻辑结构，清晰的思维路径；二是论述语言与文学语言的示范；三是创作素材富矿。</p> <p> 在《意料之外，情理之中——“欧亨利式”小说创作》的课例中，徐老师围绕情节进行了一系列的追问，抽丝剥茧，层层推进，让我们进一步感受到了欧.亨利的妙笔生花。</p> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">学生欧.亨利式小说习作赏析</h3> <p> 徐婷名师工作室核心成员刘强老师和徐慧云老师在“衢州市写作教学研讨会“钉钉群中分享了自己制作的写作教学微课视频，和同仁们交流探讨写作教学的心得。</p> 讲座后，徐婷老师和工作室的成员签署了师徒结对协议。徐婷老师对徒弟们提出了自己的要求和期望，徒弟们也表示了自己努力学习、认真请教、砥砺前行的决心。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">徐婷工作室成员合影</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <p style="text-align: center;">徐婷名师工作室成员和余洋洲老师留影</p><p><br></p>