<p> 艳阳高照六月天，追梦前行正当时。2020年6月23日上午，集美区第三届教学名师五级结对“双带教”小学数学第3组成员再次相约云端、共享教研盛宴，本次研讨活动在集美区教育资源公共服务平台厦外集美分校、后溪中心小学、杏滨小学校园直播以及腾讯会议上召开，研讨主题为《优化教学过程 提升数学素养》，活动分为以下四个议程：厦外集美分校吴娜玲老师执教六下《认识负数》；后溪中心小学刘晓婷老师执教四上《线段、直线、射线》；杏滨小学王志军老师执教四上《数学广角—优化》；陈联惜一级导师组织全组成员互动评课。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、走进负数的数学课堂</b></p> <p> 在《认识负数》的课堂教学中，吴娜玲老师带领孩子们：通过用自己喜欢的简易图表示-1层和-15℃，引导学生在直观操作中初步感知负数；通过上海气温4℃和哈尔滨气温-4℃的对比，引导学生在正负对比中深化对负数概念的理解；通过“老师信用卡余额只剩-34元”的问题，引导学生在具体情境中感悟负数的现实意义；通过标准身高150cm→140cm→163cm的不断调整，引导学生体会现实中的正负数大小会随着参照标准的改变而改变，拓展对负数的认识。整节课吴老师通过优化教学过程，引导学生在深度学习中不断建构负数的概念。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、走进三线的数学课堂</b></p> <p> 在《线段、直线、射线》的课堂教学中，课伊始，刘晓婷老师通过一条生活中常见的绳子，引导学生估计绳子长度、测量绳子长度、回忆线段端点，在巩固旧知中引入新知。教学过程中，刘老师借助学生熟悉的《西游记》中金箍棒变长的教学资源，引发学生积极思考，合作交流，共同探究线段、直线和射线的特点。在数学图形上寻找三线的环节，刘老师引导学生在三角形中找线段、在角中找射线、在数轴中找直线，在纵横对比中引导学生沟通知识点之间的联系。整节课，刘老师循循善诱，通过优化教学过程让学生学有所得。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、走进优化的数学课堂</b></p> <p> 在《数学广角—优化》的课堂教学中，王志军老师用心营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，通过有效导入、有效探究、有效运用等策略，带领孩子们进行有效建模。课伊始，王老师结合孩子们熟悉的煮鸡蛋生活情境，并引用数学家华罗庚的名言，渗透了优化思想的重要性；建模过程中，王老师给足学生探究的时空，通过演示烙、独立烙、合作烙、想象烙等方式，让学生经历有效的探究过程，使学生在独立思考、自主探索、合作交流中不断积累数学活动经验，感悟优化的数学思想；运用模型环节，王老师在引导学生思考20张、100张饼需要烙几分钟之后，通过追问有效地排除了1张饼的特例，从而完善对烙饼模型的建构。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、引发思辨的课后研讨</b></p> <p> 满满三节课的结束，正是老师们思辨的开始！首先，三位开课老师分别阐述了自己的教学设计和教后反思；其次，徐世凤老师分享了自己听完三节课之后的心得和思考；最后，陈联惜导师针对三节课进行了高度概括和细致点评，对于《认识负数》、《线段、直线、射线》两节概念课教学，陈老师充分肯定了吴老师和刘老师能通过精选素材、精心组织、精编练习等策略优化教学过程，让概念教学更扎实，对于《优化》数学广角教学，陈老师十分欣赏王老师能通过唤醒经验、明确要求、关注细节等措施助力学生数学素养的提升，同时陈老师也提出了一些可操作的建设性建议，为老师们指明了前进的方向。通过本次研讨活动，老师们更加清晰地认识到：课堂教学中必须优化教学过程, 努力打造真实高效的数学课堂，让学生真正成为学习的主人！</p> <p> 在一级导师陈联惜老师的带领下，集美区第三届教学名师五级结对“双带教”小学数学第3组全体成员一路携手同行，走进学生、走近名师、走向优秀！</p> <p style="text-align: right;">撰稿人：徐世凤</p><p style="text-align: right;">2020年6月24日</p>