基于线上教学的期末复习“云”研讨——唐县实验中学语文组教研活动记录

真水无香

因为疫情原因，我们又重启了线上教学模式。转眼间，忙碌的一学期进入尾声，师生们紧张而有序的复习工作开始了。针对一学期空中课堂的网课语文学习，该如何更精准、高效地开展复习工作呢？唐县实验中学语文教研组于2020年6月23日开展了云上期末复习研讨活动。 　　6月23号下午6点，刚刚上完直播课的语文组老师们马不停蹄地相聚云端，围绕“如何提高线上复习课的教学效果”进行主题研讨。 三个年级的备课组深入分析了线上教学的短板，总结了本学期教学的重难点，交流复习教学经验，取长补短，增强针对性和实效性，提出切实可行的复习计划和复习策略。 七年级研讨总结 期末考试将至，又加上疫情的反弹，我们又重启了线上教学，因此我们七年级备课组全体成员就考前怎么安排复习更合理，线上复习更有效作了热烈的讨论交流，大家各抒己见，积极发言，现将讨论内容总结如下： 1.早读利用视频会议对学生掌握不牢固的文言文、古诗词再次进行巩固复习，加大对学生的监管督促力度，同时也可随时点名检查学生背诵情况。 2.端午节假期把剩下的三个单元的生字词整理后发送给学生，让学生抄写记忆，开学后利用早读听写，以促进学生字音字形的掌握。 3.阅读课再次梳理两部名著知识要点，今天进行了《海底两万里》，下一次进行《骆驼祥子》 4.课上进行一些针对性训练，引导学生归纳总结答题方法，规范答题格式，从而达到查漏补缺、提高课堂效率的目的。 5.课上除了主播以外，其他老师会全程跟进，加大对学生的监督和辅导力度，课下及时检查学生作业，并将学生听课情况和作业完成情况反馈给家长，争取家长的支持与配合。 八年级研讨总结 因为疫情原因，授课方式又由线下转为了线上。临近期末，时间紧促，所以今天下午我们备课组围绕如何提高线上复习效率的问题进行了研讨。希望能够在这有限的十几天里，让学生能够学得扎实，及时的查漏补缺，夯实基础，掌握答题技巧与方法。 我们先就如何进行线上复习进行了研讨，一直觉得上午亚平的复习课可以当做范例来借鉴。复习课与新授课的不同，就是怎样让学生抓重点夯基础，所以我们利用课上把重点篇目的基础知识和重点知识进行串讲，带着学生去回顾，激活他们的知识储备。早读时间，学生结合自己的情况自由背诵，视频打卡，剩余几分钟默写原文原诗，并将错字用红笔订正后再写几遍加深记忆。课下作业采取检测的方式。我们备课组教师分工协作，针对重点篇目文章，配合课上复习进度特制检测小卷。希望借助这样“早读背诵默写+课上知识点重点串讲+课下小卷检测”三位一体的复习方式来切实提高线上复习效率，能够使学生学的扎实，掌握的牢固。 除此之外我们还精心的对整个复习阶段进行了规划。记叙文阅读答题技巧与方法的指导、作文写作的引导，我们都占用一定的课时落到实处。找合适的时间，让学生在家规定时间做成套的大卷，然后我们利用下午阅读课，进行详细的讲评，以点带面，以一题带一类题，交给学生答题方法与技巧，提升学习的学习能力。 时间有限，知识无限。如何提高学生的学习效率，将会一直是我们研讨的话题。且教且研，在教学这条路上，我们会一直发挥集体的优势，利用集体的智慧，取长补短，博采众长，提升自己！ 九年级组研讨总结 今天下午，我们九年级组就提高线上教学的复习效果进行了研讨，尤其是对课堂上互动问题进行了热烈的讨论。 大家一致认为，线上教学中学生的互动是一个难题。课堂上，准确把握学生的学习动态，对于提升教学效果非常重要。 大家讨论了钉钉直播和视频会议的优缺点。直播可以回放，能多群联播，能保存讲课内容，能让一些没有完全掌握知识的同学，或者没有及时听课的同学，可以根据自己的时间回看。可是，直播对于学生互动，有一个很大的硬伤，就是虽然可以连麦，但是，直播连麦会延迟，比较浪费时间。而视频会议更接近于课堂现场，可以互动，可能更调动学生的积极性，打开静音就可以说话，想听谁的答案直接点人，找人回答问题，这个特别方便，缺点是不能回放。视频会议可能卡，关掉摄像头卡顿可能会稍微好一点。 还有，直播大家比较熟悉，而视频会议发起一个班比较简单，而两个班就需要看实际效果。在讨论期间，大家对群里人特别多，不能都邀请的现象进行了尝试，利用复制口令入会，崔旭红老师还进行了视频会议发起制作了小视频，以便大家能尽快掌握。 总之，线上教学，我们九年级组一直在探索，在尝试，力争提升课堂的复习效果。 　　“青山一道，同担风雨"，疫情虽阻断了我们的复学步伐，但阻挡不了老师们线上教学的热情。运筹帷幄谋良策，秣马厉兵克时艰，决胜期末襄盛举，砥砺前行不畏难，乘风破浪会有时，线上硕果终须至。