<p> 雨洗娟娟净，风吹细细香。伴随娟娟细雨，为了检测学生课外阅读掌握情况，激发学生的阅读热情，我校于6月23日举行了一至四年级课外阅读测试活动。</p> <p> 小学低年级看拼音识字教学是一年级的语文的重点内容。一年级的孩子不仅要会认识拼音、认字，要能明白词语的意思，更重要的是会写字。二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。三、四年级课外阅读能够让学生积累丰富的写作素材以及陶冶学生思想情操。今天，南京路实验小学就特此举行了一次课外知识测试。</p><p><br></p> <p> 一年级学生识字量有限，写字的速度比较慢，所以说比写容易些，写话习作要从说一句话，写一句话开始。也可以让孩子每天写一句话，南京路实小的老师们让孩子们慢慢的循序渐进，相信会有好的收获。看！我们的孩子们写得多认真啊！</p><p><br></p> <p> 写字横平竖直，今天我得到老师的表扬啦！</p> <p> 嗯，老师说过，写完后要认真检查一下。</p> <p> 一、认真看图，培养观察力</p><p>看图写话，顾名思义就是要用眼睛看，只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象，使人物更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。</p> <p> 二、看图写话，培养书面表达能力。</p><p>对于一、二年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是个得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出一段话或一篇文章是生动的、有趣的。孩子们已经沉浸在他们的想象中了！</p> <p> 三、看图写话，培养写作积极性</p><p>要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。</p> <p> “读书破万卷，下笔如有神”，读书的好处，不用多说，相信大家都非常清楚。对于三、四年级的学生来说从小进行阅读培养，不仅仅是为了提高他们词语积累和写作能力。更重要的，是让学生静下心来去阅读，对他们的品行有积极地影响，书中那些美好人物的品行，天马行空的想象，意味声长的道理都将会成为学生贯穿一生的宝贵财富！</p> <p> 再看我们三、四年级的孩子们写得多认真啊！</p> <p> 我们的老师让孩子们知道课外阅读目的不是让孩子记住具体内容，而是更多是拓宽眼界，让孩子了解更多的知识，接触到更多的词汇，即使有些词句并不完全了解，但一回生二回熟，接受过的词句，自然会在孩子的大脑里留下一些印象，对孩子语文成绩的提高将是有益的。</p> <p> 苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星”。为此，每周五的午自习不仅是孩子们的阅读课外书时间还是交流、分享的时间。</p> <p> 我们说语文的学习是一个长期的过程，而且学习本身也是一个积累的过程。小学一、二年级的孩子虽然识字量不算特别丰富，但是这并不妨碍他们有强烈的表达欲望。孩子们现在正是想象力爆棚的时候，如果能够让他们把所思所想、所见所闻用笔记录下来，肯定是一件有意义的事情。课内课外阅读是语文学习的重要构成部分，两者统一学习，能够让学生在学生时期就能够感受到伟大的文学家、思想家们的人生观、价值观，从而形成高尚的品德和高贵的人格，从而尽可能促进自身成长，为今后的生活、工作打下良好的学习基础。</p> <p><br></p><p> 如此的一个活动，练就的是孩子灵敏的活跃的思维，真实的生活感受和认识以及超强的语言表达力和沟通力。为孩子的健全人格打基础，为孩子的未来做准备。破土的幼芽， 长成了鲜丽的花朵； 伸展嫩绿的翠叶、 毛茸的花托，开出五彩的花瓣、 绚烂的颜色。相信在新城实小这块沃土的培育下，我们的孩子必定会像小树苗一样茁壮成长！</p>