<p>活动目标</p><p>1.初步认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，培养学生的观察能力、动手操作能力和社会实践能力。</p><p>2.通过换钱游戏、购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的动能和作用。</p><p>3.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。</p> <p>今天兰兰家附近的超市开业了，她想去购物了，选好自己喜爱的物品，她来到了收银台前，准备付钱，收银员阿姨说：“买东西前要认识人民币”。但她还不会，小朋友们，今天咱们就和兰兰一起来认识人民币吧！</p> <p>现在老师面前有一沓钱，我要请小朋友把桌子上的人民币分类整理下，同时请介绍一下，并说说你是怎么认识的。</p><p><br></p><p><br></p> <p>谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？</p><p>生：这是1元。</p><p>师：你怎么知道的？ </p><p>生：看颜色。 看数字。 </p><p>师：还有1元吗？ </p><p>生：有。这也是1元。 </p><p>师：它们一样吗？ </p><p>生：不一样。这是纸币，这是硬币。</p><p>…</p><p> 我们的小朋友真棒！</p><p><br></p> <p>刚才我们学会了认识人民币的方法可以看数字和它后面的单位，还可以看颜色、大小等等。</p><p>那么现在老师要考考你们了，兰兰在超市里购买，并说两个练习本一元钱，兰兰付一张一元的可以吗？可以！</p><p>那给十角可以吗？</p><p>可以！</p><p>小朋友真聪明，不管哪种方法都是付1元，因为1元=10角 。</p> <p>现在我们来玩个换钱的游戏，要请小朋友上来交换手上的人民币。</p><p>一张1元的可以换几张5角的？</p><p>一张5元的可能换几张1元的？</p><p>一张10元的可以换几张5元的？</p><p>一张20元的可能换几张10元的？</p><p>一张50元的又可以怎么换呢？</p> <p>哇塞，小朋友们都换对了，值得表扬喔！</p> <p>学了这么多，那小朋友们，你们想不想和兰兰一起去尝试用人民币购物呢？我们一起出发吧！</p> <p>此次小朋友们通过学习和买东西的实践都学会了正确的使用人民币，并且以后可以当妈妈的小帮手，帮妈妈购物了。同时小朋友们也明白了爸爸妈妈赚钱是很辛苦的，所以我们要合理规划，节约用钱！</p>