“名师团队送课到校，结对共建教学研讨”--尹垅小学站

阿欣

2020年6月22日，道林镇基地学校书记黄胜、副书记熊友泉、师训办主任叶迎阳、语文名师工作站首席名师蒋金和崔晶晶老师团队送课至尹垅小学，开展结对共建教学研讨活动。 　　本次“大校帮小校”送课到校活动，道林镇中心小学崔晶晶老师带来了一堂精彩的晨诵课——《荷》。 课堂精彩回顾 　　本堂课崔老师先利用三年级所学课文《荷花》的片段导入，从孩子们熟悉的古诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”过渡到诵读古文《荷》。崔老师在教学过程中采用了教师范读、学生自由读、学生分组读、学生示范读、小老师领读、男女对读、齐读、吟诵以及有节奏的读等多样化的诵读方式。这些丰富多彩的诵读方式，充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉悦的玩乐中背诵了《荷》。这堂课为今后老师们的诵读教学提供了示范。 　　瞧！崔老师正在“一对一”传授诵读秘诀呢！ 　　课堂上学生边拍桌子边诵读。有节奏的诵读能帮助学生记忆。 教学研讨活动 　　课堂教学结束后，叶迎阳主任组织大家开展教学研讨活动。 　　首先，尹垅小学校长何浅致词，对基地校领导及送教团队的到来致以最热烈的欢迎和最衷心的感谢，感谢各位为我校带来如此精彩纷呈的诵读课，他说：“本次活动让我有很多感想，不仅让我校老师开阔了眼界,增长了见识,也看到了自己的不足，崔老师的课给了我校的语文教学工作很多启发。” 送课教师说课 听课教师评课 　　针对诵读课这样一种全新的模式，听课教师们各抒己见、积极交流，纷纷对本次授课作出了点评。张建军老师: 崔老师的课堂结构清晰，过渡自然；学生参与度高。崔老师为诵读环节配上了优美动听的音乐，很好的活跃了课堂气氛。周颖婷老师: 崔老师课堂上带领学生在诵读中品味文章语言的优美，在诵读中体会荷花的特点，课堂上书声琅琅，引人入胜。邹丹老师: 崔老师的课堂诵读方式多样化，学生兴趣浓厚；板书精致美观。刘觉老师: 崔老师恰当运用多媒体教学，教态热情大方，亲和力强；课堂重难点突出、学生参与度高、气氛活跃。总的来说是一堂高质量的诵读课。黄碧媛老师: 崔老师善于组织课堂教学，调动了学生的学习兴趣，整堂课下来学生始终能够高度集中注意力。杨欣老师: 崔老师在课堂中采用丰富多样的诵读方式，很好的激发了学生的兴趣。课堂上借助图片帮助学生理解文章内容，非常的自然。 名师分享 　　道林镇语文首席名师蒋金老师对教师课堂评价语言提出了指导意见，同时为老师们重点解说了诵读课的目的和步骤。 晨诵的四个目的： 一是用晨诵开启一天好的学习状态； 二是提高学生的朗读与理解能力； 三是增强学生的语感和美感； 四是积累素材为写作夯实基础。  晨诵的四个步骤： 开启诗——复习诗——新授诗——结束诗。 熊书记总结发言 　　熊书记说：晨诵看似很简单，但真正把它做好确实不是件容易的事情，他对本次晨诵课给予精辟的总结: 晨诵是一种仪式，师生共同参与； 晨诵是一种状态，师生入乎其内； 晨诵是一种氛围，师生乐享其中。 　　“名师团队送课到校，结对共建教学研讨”活动的开展，既使小学校的孩子们体验了不一样的课程，又给小学校的老师们提供了学习和成长的平台。 路漫漫其修远兮，我们将上下而求索。