讲 课 <p>在各个教研组如火如荼的进行讲课评课活动时，我们语文教研组也在有条不紊的进行着自己的教研活动。继贺佳宏老师带领我们重赏李太白的《春夜宴桃花园序》之后，教研组长李小龙老师又带给我们一堂别开生面的写作课。教研组的老师们也是积极参与。</p><p>写作课历来就备受争议，教无定法亦是常见的现象。</p><p>小龙老师以一段“康熙大骂群臣”的影视剧片段引入，吸引了学生的注意力，再以问题引导，由学生自己总结概括出写作技巧中的常见概念，化抽象为形象，将枯燥乏味的写作课变成了学生的体验课。学生通过对台词的赏析，真正掌握了一些基本写作技巧的概念。</p> 评 课 <p>课程展示完之后，语文教研组的老师们又坐在一起来研讨这节别开生面的写作课。小龙组长先反思了这节课的得失，教研组的老师们也都一一阐述了自己的观点。</p><p>申康老师说“课堂中引入生活。应该引导学生将语文和生活实际联系起来。找寻途径拓宽学生的眼见。”李守红老师说，小龙老师的课让她想到了‘口语语体’的运用。我们的学生在平时的写作中总是容易混用口语和书面语，导致语言表达的粗糙。适当的引导学生思考即可分辨口语和书面语都有着自己所特有的表达效果。</p><p>汪燕老师提议可以让学生试着去仿写的方法也是让老师们非常的认同。从“仿写”到“原创”也不失为行之有效的方法。</p><p>写作的教学模式还得我们一起共同去尝试，探索。惟愿集思广益能够换来语文教学的一点点进步……</p>