时光煮雨岁月逢花

宁静

时光煮雨，转眼又迎来了孩子们一年一度的考试之时，为了贯彻落实州教科所对期末考试工作的要求，为做好我县毕业班差异化视导，切实提高我县教育教学质量。2020年6月4日，在教研室方富萍主任的安排部署下，金川县教研室全体成员分成两个组，展开了为期两周的毕业班视导工作。 　　考试在即，老师们都比较认真和努力，各有各的方法，师生齐挑灯夜战。 　　“教无定法，但是一定有法”，但是方法不同，简单的方法可以让事半功倍，反之则事倍功半，任何事情我们都期待第二种。 　　教研室的老师们，通过自己多年的教学经验，以及平时的教学研究总结的经验毫无保留的交给了一线教师，供他们参考。分别从以下从以下方面进行指导: 　　一、关于考试。传达了州教科所对本次毕业班考试的统一要求。今年六年级的考试无论城市还是乡村都是州教科所组织统考统阅，每个县必须把每个学生的答题卡都送到州教科所统一扫描，不得有误。2.从各县抽的阅卷教师不到马尔康，而是在各县集中，由州教科所分配任务，由“信息公司”发送评阅内容，完成对所有学生的答题卡的远程阅卷。3.各县教研室派专人对辖区内的阅卷教师统一管理，严肃阅卷纪录，不讨论，独立阅卷，保证阅卷质量。4.答题要求: 关于用笔：数学用签字笔，2B 铅笔；语文2B 铅笔和钢笔，墨水(老板牌蓝黑墨水)严格按照答题卡上的要求； 关于修改方法：按2019年统一的办法，绝不能涂改正液、贴改正纸；答题格式：绝不能有学校或班级规定的特殊格式。 二、答题方法技巧:1.所有小学学校的毕业班，将按照教研室下发的考号进行模拟填答题卡。答题卡上的条形码是根据考号编制的，任何学校，任何教师都不得一丝一毫的修改。2.审题是关键。认真审题，看清做题要求，明确让你选择正确的还是错误的，单选还是多选。3.合理把握时间，做题从易到难。第一遍做一目就能完成的，然后做需要思考时间短的题，第三就要写作文，并且作文的时间必须给自己留够40到45分钟，最后再来做需要动脑筋的题，回忆老师讲解的方法，慢慢想。4.做阅读题时一定要先读题，再读文，带着问题去读题。面对实在不会答的问题就在文中找关键词句进行分析。5.拒绝留白空，用猜测或者找关键词等方法，尽量做完。 三、复习方法建议:我们平时往往忽视复习课的重要性，复习课是最考验一位老师的综合素质的课。包括对教材的把握，对信息的归纳，对方法的整理，对教材的解读，目标要求的解读，对学生的解读。我们针对有限的时间，老师必须精讲，让学生精练。为此建议每一节复习课，老师们都需要认真写好教案，让每一节课有侧重点，有方法，有目标，所讲的内容再也不是泛泛而谈，而是这个内容或者这种方法能起到举一反三，由点及面的作用的题，才能在有限的时间能达到高效。为此我们可以建议采用：“归类法”。方法归类，题型归类，易错字、词、拼音归类，抓典型讲解，按学生学习情况讲解。 （2）“分析补讲法”.比如全班三分之二的孩子对这类题型都不懂，那么这是老师必补讲的课，如果三分之二的孩子都会，只有三分之一的孩子不会，那老师们可以利用课余时间辅导三分之一的这部分学生，或者让优生来帮助他们解决问题，尽量达到培优补差的效果。 　　“批改纠错本”。针对不能面面俱到的对待每一个孩子的方法就是:让每一位孩子都有一个纠错本，把自己做错的题写在纠错本上，然后专门训练，直到会做为止，这样可以针对每一个孩子的每一个毛病，对症下药。 (4).教师合理规划时间。包括课内与课外，科任教师，学科与学科之间合理安排复习时间。教师在分析本年级或者本册教材的基础上，分析单元目标、分析学生学情，分析试卷的基础上，来把握考点，把握学生的学情的基础上来规划复习内容。只要把握好教材，把握好各个单元的目标联系试卷分析，把自己的分析方法和思路交给学生，学生会了，考题基本不会超出教材目标的。把复习内容做一个规划和时间表，在预计的时间内能完成，而且至少留三四天的时间再来巩固难题。这样来避免老师们的焦躁和时间的紧迫感。 （5）归纳法，把书读“薄”。复习课在很多老师眼里很轻松，很简单，其实不然，复习课却是最能体现一个教师的综合素质，包括对教材的解读，对学生的把握，对单元目标的分析和掌握，对方法的归纳整理能力等等。复习阶段老师首先要有一颗清醒的头脑，你的学生才能清醒。对教材，对每个单元的考点以及方法进行归纳整理，讲授要有侧重点。统编教材最大的一个特点就是“每一个单元的目标非常的明确，就在每一个单元的导语哪里，而每一课的课时目标基本贯穿在课后练习题中”，每一篇课文后面的练习题具有典型性，每一个单元试题也基本具有单元知识点的代表性和典型性。而老师们通过分析和对比研究在一本书的八个单元的典型题中抓典型,进行考点分析，书写，字、拼音、词、句子（各种句式的转换、病句修改......）古诗、文言文、典型的阅读课文等等。 　　很多老师在讲评试卷的时候，老师和孩子们就死死盯着试卷上的题，一上课就让同学们看着第一题然后就挨着挨着一道题不放过讲完，老师讲到忘我的境界，忘记教材，忘记黑板，老师讲得口干舌燥，学生听得云里雾里，一张试卷还没讲完，发现一节课又没了......这是我们很多老师存在的一种尴尬，总觉得很累，与着急，效果却是不大，尤其是年轻教师。 在评讲试卷开始，老师不妨先让学生对试卷进行一个分析，对自己错题原因进行分析来分享，让他说出自己以后的解决方法，不能解决的让同学举手来帮忙，学生不能解决的，老师再作补充，或者运用上面的分析补讲法来复习教学。 　　板书可以说是一节课的“眼睛”我们不能忽视了黑板，把典型题，把方法，把重点字词板书下来，让孩子巧做笔记，最好用不同颜色的笔做笔记，重点的方法用红色，容易看见，一目了然，理清孩子的思路，能够正确有法的引导孩子们学会分析，学会整理，学会归纳，学会找典型，学会发现、学会举一反三、学会运用。 三、习作方法建议1.根据州教科所的六年级检测考试作文评阅参考标准要求，注意以下几点要求：（1）严惩背作文应考，主张学生用诚实的态度写自己真实的生活。（2）行文中不能用真实人名，可用“小明、小红、小英、小华......”代替。（3）在习作中照搬、严重模仿“作文导写”语段的，首先在字数上扣除，然后再在对应等次中扣1分。 　　2.教师在习作教学中，注重打开孩子的思维，让学生认真审题，不偏题，离题，教好孩子写作的五个步骤: 　　1）审题:郭沫若先生曾经考证过，“题”的本义是“额头”，“目”为象形字，本义是“眼睛”。人的身体上最能传神的部位应是“题”和“目”。所以确定好标题是关键，老师们要注意打开孩子的思维，尤其是填充式的题目，比如“——的烦恼”填充式标题，孩子们可能最先想到的就是“我的烦恼”，那么我们就要打开孩子的思维，除了“我的烦恼”还有“妈妈的，爸爸的……家人的烦恼，这是指“一个人”，由此可不可以是一类人?那就可以写“老师的烦恼”“警察的烦恼”“护士的......”这是某职业的，是“人”的烦恼，还可以是“动物的”，那就多了，小猫、小狗、小兔子......那动物有烦恼，植物也有啊，还可以是“小草的烦恼、小花的、银杏树的......”以上都是有生命的，那没有生命的比如桌子的“烦恼、烟灰缸、笔......”然后还有我们的数字，比如“4”的烦恼”、“古诗的烦恼”等等，慢慢就打开了孩子的思维，不局限也新鲜，都是孩子们生活中的所接触到的东西。（2）立意：确立想法。例如：“一件难忘的事”“助人为乐”“爱”“克服困难”“爱国”等等。（3）素材：侧重想法，比如：人生第一次做饭。洗衣服、打篮球、养小狗......（4）结构：先写什么，再写什么，如果结构出问题，作文就像白开水。（5）语言:大白话进行修饰。比如：妈妈的眼睛很好看，写成“妈妈的眼睛像一汪幽潭！”清楚而不缺美。 　　让学生审题后，正确立意，选材要选择在自己的生活中，有典型代表的，自己能顺手表达的，不要总是“给别人送伞”啊，“扶老奶奶过马路”之内的素材，选材后我们确定结构，是按照总分总还是分总，还是总分的结构，拟好提纲避免没话说，语无伦次，又没机会改，避免卷面不整洁。最后语言的表达，避免口头语，我们所要求的“我手写我心”，不是随便写，甚至出现地方方言，而是要用书面语言正确的，流利的，清楚的，有感情的表达出来。 　　在语言表达方面关注孩子以下几点作文通病:拟题不当、文不对题、题小文大、题大文小、题文不配套、写人记事混淆、千人一面、老生常谈、详略不当、胡思乱想、首尾套路、假话病、空话病、套话病、废话、干巴、前后矛盾、自说自话、人称病、语意含糊病等等。好的文字，清澈如童心，又似春水初生，不染纤尘，静水流深。习作是我们语文教学比较棘手的问题，需要我们有有智慧的头脑，一双慧眼，有一颗敏感而善于发现的心！ 做好学生的思想教育工作。小学毕业虽然不是惊天动地的考试，但对于孩子来说他们眼里是人生面临的第一次挑战，也许就是人生的一次转折，面对挑战与选择，我们都会有恐惧心理，所以老师们要做好孩子的思想教育和心理疏导工作，平时加强训练，已经到了考试的前几天了，已经没有办法再去弥补的情况下，就让孩子有一颗勇敢的、自信的、平常的心去对待，告诉孩子“只要努力了，我们就无愧于心，面对人生的转折与选择与挑战，都是人生精彩的体验，我们明确目标，微笑前行，勇往直前，便会看到世间最美的风景......” 心态篇——致考生 在考试之前，不要好高鹜骛远，最好是顺其自然，告诉自己只要能考出自己平时的成绩就已经是成功一半适当的压力会产生动力，而过分的压力只会适得其反。烦躁时就不要再做题了，不如花半个小时听听音乐、读读杂志来放松心情，适当的休息反而能促进学紧张的学习所产生的压抑感，会逐渐影响到周边的人群，朋友之间当遇到烦心事可以互相倾诉，很多不必要的麻烦也会迎刃而解。 心态篇——致考生 在打好知识基础的同时，注重自我心理调节，以踏实准备，来应付考试复杂的多变。就像任何成功都需要切实的努力一样，学习也是没有捷径可言的。任何困难都难不倒认真的人，也唯有认真者才能更容易接近成功。 冰冻三尺非一日之寒，相信只要平时扎实积累，勤奋上进，一定会取得较好的成绩。 心态篇——致家长 几乎每个孩子都会问父母，“如果我考不好怎么办?”有的家长说，“无所谓！”有的家长说，“考不好就完这两种回答都不可取。这时候最好诚恳地与孩子共同面对这个问题，“咱们尽力！”只有这样，将来才不会后悔、自责。 不要总是问“复习得怎么样了”，其实孩子没法回答你。事实上没有人是“复习完了”才去参加考试的，这样问只会给考生增加压力。 饮食篇 考试饮食，最重要的就是不要改变平时的饮食习惯，适当清淡一些即可。 不要在餐桌上引入过多新食物，特别是肠道容易不适及过敏体质的考生，吃家常食物，营养搭配合理最好。 考生早餐一定要有碳水化合物，如馒头、米饭、面包、面条等，加一碗粥或一杯豆浆、牛奶，一份蔬菜，一个鸡蛋或者适量的肉类。 饮食篇关注2 午饭要有充足的热量和各种莹养，多吃点肉类、鸡蛋等含热量较高的食品。 晚餐要少些油、少放盐。晚餐过后，或者九、十点钟，不妨喝一杯果蔬汁。 因熬夜而疲劳的人，最容易出现维生素B族的缺乏。多吃富含维生素B的食物，如西兰花、西红柿、胡萝卜等蔬菜。 　　考试在即，让我们和孩子们一同并肩前行，时光煮雨，我们静待花开！ 撰稿: 王发美 2020年6月20