<p> 为了进一步聚焦高效课堂，落实核心素养，深化课程改革，拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥共同体教研的协同作用。6月18日，高州市教研室余坚主任带领教研室全体成员及第五共同体兄弟学校南塘、石板、荷花的领导和骨干教师走进荷塘中心学校进行现场教学视导。他们深入课堂，先后听了多节随堂课和推荐课。</p><p> 我校对本次视导活动高度重视，在荷塘中心学校蒙国杰校长的带领下，为本次视导活动做了充分的准备。</p> 课堂展示 <p> 江洁老师的语文大阅读课《小柳树和小枣树》以看图片回答方式导入，引导学生迁移阅读课外文本《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》等，使学生掌握阅读寓言的技巧，提高赏析寓言的能力，从而激发学生阅读寓言的兴趣，懂得多看到别人的长处。</p> <p> 庄春燕老师执教的《邮票的张数》，教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体”的教学思想。她的教学设计，教学构思，教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。</p> <p> 张克林老师执教的科学课《橡皮泥在水中的沉浮》，带领学生经历“观察、发现、推测、验证”的科学探究活动过程，使学生在课堂上动了起来，使听课者感受到科学课堂是充满活力的课堂，是学生体验成功的课堂，是发明创造的课堂。</p> <p> 丁江敏老师的硬笔书法课《汉字的基本笔画学习》上得很成功，老师通过欣赏名家字帖——讲解书写要点——学生练习书写，步骤清晰明了，使学生掌握得很快，同一个学生的字，通过上课前和上课后的现场对比，进步非常明显。受到了听课领导和老师一致好评！</p> <p> 黄燕程老师执教的《家乡绿梦》，思路清晰，语调亲切，通过“折、画、剪、贴”等环节的训练让学生进一步感悟到了艺术形态美、色彩美和纹样美，这是一节充满活力、有趣的美术手工课。</p> <p> 三年级综合实践活动课“同课异构”的课题是《安全自护我能行》。潘结珍老师以图文结合，内容步步深入，激发学生的学习积极性。李春红老师则以熟悉的生活图片结合提问的方式引入，进一步加深学生的认识，从而使课堂气氛活跃，孩子乐在其中。</p> <p> 三年级语文组也进行了“同课异构”，课题是《火烧云》。冯仙茵老师以图片的方式引入，语调亲切自然，通过多种形式的“读”让孩子们在读中理解，读中感悟，读中掌握，课堂气氛活跃，不仅激发了孩子们对学习的积极性，而且有利于培养学生对大自然的热爱的情感。</p><p> 谢少珍老师带领孩子们步步深入，通过读、说、问、练等环节训练，并用情感读文撬动文本让学生进一步加深了对火烧云变化的认识和理解，孩子们课堂积极性高，充分体现了以教师为主导、学生为主体的教学理念。</p> <p> 四年级英语组“同课异构”的课题是《M8U1 They sang beautifully.》。刁冬梅老师的教学设计意图明确，层层深入，环环相扣，教态亲切自然，口语标准流畅，课件制作以及色彩鲜明的板书，深深地吸引每一位学生，激发了他们浓厚的学习兴趣。吴祖妍老师为我们带来了一节很实用的课，以饱满的热情带动学生进入活跃的课堂气氛，导入新课自然流畅、目标明确，语音训练到位，练习操练方式多样化。</p> <p> 六年级语文组“同课异构”的课题是《两小儿辩日》。张小燕老师执教的思路清晰，重点突出，蕴含人生哲理。通过多种形式的“读”让学生在读中理解、读中感悟、读中掌握，课堂气氛活跃，孩子乐在其中。李侠老师则以复习的方式导入，通过读、说、问、演等环节的训练学生进一步加深对文言文的理解和认识，从而更直观地明白文言文所蕴含的深刻道理，这是一节充满活力的语文课。</p> 评课议课 <p> 课后，教研室领导组织大家分组交流讨论，在如何聚焦高效课堂、向课堂40分钟要质量方面进一步落实。</p> <p> 经过本次活动，进一步发挥了共同体的协同作用，给老师们的成长搭建了很好的平台，在教研室领导的指引下，我校将在校本教研工作中不断探索、不断创新。</p>