<p>浅显心得分享</p> <p>各位家长大家好，很荣幸有机会在这里分享一点心得，第一次做小学生的家长，其实我也是摸着石头过河。今天我简单分享四个方面的小体会，如果有说的不对的地方请批评指正，我的主题词是“珍惜时光 宽严相济”。 </p><p>我想分享的第一个观点是：“大人认为难，孩子们可不一定认为难”。</p><p>我们要充分相信小家伙的学习能力，不能以家长自己的思维、自己的喜好、自己的认知、自己的阅历来衡量一项学习内容的难易，从而错误的判断这项学习内容是否适合自己的孩子。我们经常会看到一些家长说“这太难了，我都看不懂，孩子怎么会呢？学校的要求太高了”，这将导致孩子不愿意尝试，不敢挑战，还没开始，就已放弃，而且对学校对老师的敬畏之心也会打折扣有怨言了。如果完不成学习任务总能得到家长的理解，长此以往，孩子将会不思进取。</p><p>我要分享的第二个观点是：正确认识快乐教育的内涵。 </p><p>小孩子通常会觉得某件事很有趣，愿意积极尝试和学习，可一旦这件事情变成了必须要完成的任务，他们便失去了最开始的好奇心和热情，变得消极懈怠，比如每天练琴会让很多孩子失去了弹琴的乐趣。这时候，家长们要通过陪伴来仔细观察并认真分析，孩子不快乐的原因到底是这件事他真的不喜欢、不擅长、没感觉，还是孩子畏难怕苦的心理在作怪？这时候，我们要充分利用学校这个大舞台，通过老师、家长和同学们多维度的鼓励，让孩子们坚持学习并获得成就感，家长最终就不会为孩子的某项天赋没有得到充分发挥而扼腕叹息了。</p><p>我要分享的第三个观点是：学习要趁早。 </p><p>我虽没有专门的理论分析，但我似乎发现孩子的很多能力、很多感觉都是越早培养越容易出效果。楚越五岁多开始学习钢琴，我陪伴在侧，母女二人均是0基础，一起上课也一起练琴，但是短短两个月后我便自愧不如，差别显而易见，一是因为妈妈的左手早已不如右手灵活，而小朋友左右手刚开始发育，双手的一致性和协调性均比妈妈强很多。二是在听音的感觉上，孩子的准确率高很多。与钢琴老师探讨后，老师个人积累的案例分析结论是5岁开始学琴的孩子三个月能达到的听音水平，大孩子需要八个月甚至一年才可以。因此，家长和学校应共同努力，为孩子们创造尽可能多的机会，鼓励孩子们尽早地多接触、多尝试、多学习新技能！</p><p>我要分享的第四个观点是：共建和谐家校，让孩子知恩图报。 </p><p>家长们总是尽可能的为孩子们创造好的物质生活条件，但千万要及时的教育孩子们美好的生活来之不易，要懂得知恩图报，不忘国家之恩、父母之恩、师长之恩，让孩子们在感恩中励志图强。</p><p>学校要教育孩子们懂得父母的艰辛，家长要向孩子们讲述老师的付出，互相理解、彼此支持，使孩子们既感激父母的养之恩，也感激老师的育之恩。</p><p>我们家楚越快7岁了，爸爸因工作原因陪伴楚越的时间可能加起来也就7个月，虽然也心疼孩子，但我时刻提醒自己，不能因为缺少了爸爸的陪伴，我就过于包办，一些力所能及事情我都大胆交给楚越自己去完成，她也乐于主动替我分担家务，我们要培养孩子们早日成为一个有担当负责任的人。</p><p> </p><p>以上是我分享的四点小体会，现在我来讲讲楚越吧，班里的小朋友们对楚越最深的印象应该是背古诗了！其实，背古诗词对于很多成人来说已经并不容易，尤其是文言文较多的古诗词，但是对于孩子来说，能认识的汉字本就有限，并没有难易之分，极富韵律的诗词朗朗上口，孩子们又处在记忆力发育的黄金阶段，因此尽早让孩子将背诵经典形成习惯是家长和老师现阶段应共同努力的。</p><p>要问楚越是怎么做到背下这些古诗的，我诚实的告诉大家，是在我的威逼利诱下实现的，疫情期间居家学习，要求她每天背诵两首，背下来有奖励，背不下来就惩罚，于是，她通过听解释、唱诗歌等各种方式学习，现在会背的古诗已经超过一百首了，当然这个数字并不重要，可值得高兴的是，我发现她说话开始有意识的去押韵了，而且引经据典使她在与人交流的时候更自信了。</p><p>最近，孩子们正在背诵《三字经》，可能有的家长觉得难或者质疑背下来似乎也没什么用，我想说的是家长们要有一个坚定的信念，学校和教师是专业的教育机构和从业人员，是值得我们充分相信的，《三字经》涵盖了中国传统文化的文学、历史、哲学、天文、地理、人伦义理、忠孝节义等各方面的内容，是非常值得孩子们认真学习的，作为家长，我们可以给孩子们讲解，帮助孩子完成学校的任务，对孩子高标准严要求，我们会发现孩子们潜力无限！</p><p>好，我今天的分享就到此，感谢大家的倾听，请多多批评！其实我在孩子教育问题上也有很多困惑，希望今后能有多多的机会向各位讨教，再次感谢大家！</p> <p>楚越背诵《岳阳楼记》</p> <p>楚越背诵《木兰辞》</p>