<p> 六月十七日周三下午，我们英语组举行了第二次主题教研。根据学校的要求与安排，我们分年级安排了不同主题的教研内容。三、四年级集体学习了《新课程标准》(部分)和《在故事情景中进行单词教学》的理论知识；五、六年级老师听了江苏省名师-黄慧老师的绘本教学《Hand' s surprise》和王超老师的课。</p><p> 每年级一名中心发言人，分享各自的学习心得。</p> <p> 会议在北二楼会议室进行 ，参会的有全体英语教师，黄校长和郭主任。本次会议由英语教研组组长吴念老师主持。</p> <p> 首先由三年级的发言人，优秀教师-何云岭老师根据《新课标的学习》(部分)，结合自己的教学实际进行了“浅谈文化意识在英语教学中的渗透”。</p><p> </p><p> 何老师根据英语课程总目标指出：“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”结合自己多年的教学经验，从以下四方面：</p><p>1.明确小学阶段二级文化意识分级目标</p><p>2.通过背景知识的介绍渗透文化意识。</p><p>3.通过挖掘词汇的文化内涵以渗透文化意识。</p><p>4.通过教材语篇渗透文化意识。</p><p> 渗透并讲解了加强语言的文化导入，重视语言文化差异对语言的影响。</p><p><br></p> <p> 四年级由经验丰富的老教师-江丽老师就学习的文章“巧用故事情景进行单词教学”分享了“把单词置放与于具体的情景之中，应用丰富的故事情节，帮助学生引出旧单词，导入新单词”。</p><p> 江老师利用视频，结合自己的教学经验，分享了如何巧用故事情节，在平时的课堂中进行教学。也让我们更深刻的反思自己在教学中运用故事情节教学时，是否处理的合理，得当。</p> <p> 五年级由杨粉花老师分享了江西名师黄慧老师的英语绘本课《Hand's surprise》，结合自己的教学实际交流了“小学英语绘本教学的途径与方法”。</p><p> 杨老师介绍了黄慧老师的教学过程，再根据自己的学习情况，结合教学实际，从“ 我的困惑”“绘本阅读的价值”“课堂上的绘本教学模式”“具体的教学环节”等几方面进行了探讨。</p> <p> 最后发言的是六年级的金旦旦老师。金老师谈道，黄慧老师在这节课中特别关注中西方文化差异的渗透教学。六年级老师以此为出发点，探讨了在教学中如何渗透中西方文化教育。主要从以下三方面入手：创设环境，营造文化氛围；结合教材，渗透文化教育；中西对比，体验文化差异。</p><p> 并以美国语言学家萨皮尔的话结束了分享：“语言背后是有东西的，而且语言不能离开文化而存在。文化的生命力在于传播，这是文化得以生存的力量”。</p><p><br></p> <p> 最后黄校长和郭主任做了总结性发言。</p><p>郭主任肯定了这次的教研，但提出要从一点出发，结合实际，做到更细致。</p> <p> 黄校长肯定了教研的成果，并对我们提出了更高的要求，要把教研的成果带到我们平时的教学中，不能为了教研而教研；要增强英语的学习氛围；要从各方面更高要求自己。</p> <p> 以研促教，才能更好的提高教育教学质量。我们力争在各位老师的培训中吸纳精华，运用于我们的英语课堂教学。在学校领导的关怀和所有英语老师的共同努力下，相信我们的英语教研会更高效，更上一层楼！</p> <p>制作人：吴念</p><p>撰稿人：江丽</p><p>照片提供：英语教研组</p><p>审阅：教务处</p>