<h3> 我们一起跨过寒风凛冽的寒冬，度过山花烂漫的暖春，现在也迎来了鸟语蝉鸣的酷夏。任何时候都阻挡不了老师们为教育而学、为孩子而研的脚步。学习任何知识的最佳途径是自己求发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律和联系。对孩子的成长是这样，对教师的学习亦是如此。</h3></br><h3> 老师们围绕“开园后班级区域、公共区域环境的创设与安排，以及早操活动的编排”等话题来展开讨论，让我们一起开始本次的研途之旅吧！</h3></br>
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<h3><b>一、根据问题，有备参研</b></h3></br><h3> 带着清晰的目的而来，做好教研前的充分准备！</h3></br>
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<h3><b>二、思维碰撞，集结智慧</b></h3></br><h3>研讨内容一：开园后班级区域、公共区域环境的创设与安排。</h3></br><h3> 区域游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。各班老师基于儿童的视角，分别从创设思路的介绍、内容的选择、区域的设置、材料的投放、区域的整合、环境的支持几方面进行了分享交流。</h3></br>
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<h3> 基于场地布局和区域划分原则，各班老师绘制的区域布局图。</h3></br>
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<h3> 围绕公共区域环境创设进行讨论与研究。老师们各抒己见，分别从板块设计、材料准备、预想效果等各个细节提出自己的意见和看法，并以《宅家欢乐多》为主题，延伸出“学习小标兵、自理小能手、运动小达人”以上三个板块内容。真正把主题环创从教师走向幼儿、从装饰走向教育、从形式走向内容、从静态走向动态！</h3></br>
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<h3>研讨内容二：早操活动的编排</h3></br><h3> 早操是幼儿园户外活动的重要环节，编排合理的早操不仅能增强幼儿的体质，更是幼儿一天快乐情绪的催化剂。老师们一起反思了现有早操的内容和结构，再对早操的编排、运动量、活动器械的选择等多方面进行互动研讨。研讨中，大家一致认为早操的编排不仅要考虑小班幼儿的年龄特点，同时还要保证早操活动的“游戏化、趣味化”，让幼儿体能锻炼的同时得到身心的愉悦。</h3></br>
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<h3> 老师们通过商讨，一致认为“小动物模仿操”更加适合小班幼儿，幼儿通过模仿小动物可以提高自己的肢体的协调能力，锻炼身体，提高想象力和对各种动物的兴趣。</h3></br>
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<h3> 俗语说，“一个人走得快，一群人走得远”。教育是一条漫长的曲幽之径，提高专业技能的方式，除了自身学习之外，更好的方法就是同研磨共进步。让我们以儿童的视角来审视、以儿童的立场来追问、以儿童的需求来追随。相信我们能和孩子一起走得更好、走得更远。</h3></br>
<h3> <a href="https://www.meipian7.cn/2y3u63fl?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=83793208&from=groupmessage&isappinstalled=0&share_depth=1&share_from=self" >查看原文</a> 原文转载自www.meipian7.cn,著作权归作者所有