动画智慧第一课 2020.6.19

木凡

今天，期待已久的动画智慧课程终于开课了😍😍 然鹅，刚开始并没有我期待的那么……额……也许我的期待值太高了😂 可是，上完课到现在，我却更加感受到了这节课的意义所在，不得不说，这样的课真牛👍👍 当然，我也是说我和孩子，真牛😊😊 课程中。王老师讲了一个可以说是耳熟能详，家喻户晓的故事～《小蝌蚪找妈妈》 你说从小到大听了几十年，这样的故事还能有什么新意呢🤔可是，心底的疑问还没有解答，我已经妥妥被收买了🤣 王老师讲完了故事，提了几个问题 小蝌蚪找妈妈，找错了几次？小蝌蚪找到妈妈了吗？他们为什么能找到妈妈？ 最重要的就是最后一个问题。因为小蝌蚪坚持不懈，虽然找错了，但是还是坚持找，最后终于找到了妈妈。 在完成老师布置的作业时，这个精髓得到了深刻的验证。 大宝选定了这幅图在完成今天的作业。 铺开我们的家伙什儿🤣我的装备终于派上了用场😁 第一只青蛙被大宝画成了这个样子。 可是就是这个样子，也是我们几经波折才画出来的。大宝刚开始决定要画的时候，他只是想画。真正动笔的时候，他根本不知道怎么画。一张小脸马上就没有了笑模样。 我没有看他，我只是自己画自己的。很快，我就画完了。 大宝看到我画完，泪珠子刷刷的掉。嘴里不停地说：太难了，我根本不知道怎么画……我不会画青蛙……我先是安慰他，带他观察青蛙的头，脑袋，身体，腿，脚，但是，效果并不是很好。他还是在哭。我一下子就急了，我问大宝：你想画出来，最应该做的事情是什么呢？哭，青蛙就能自己画下来了吗？ 大宝哭着摇摇头。 我继续说：既然哭解决不了问题，那怎么做就能解决呢？你之前不是还说，遇到问题解决它就好了，哭是解决的办法吗？ 大宝又摇了摇头，但是神奇的是，大宝停止了哭泣，把眼泪擦干了。 我又说：你现在画的是六岁的你画的青蛙，我画的是30岁的我画的青蛙。可惜我已经不记得六岁的我画的青蛙是什么样子了，但是30岁的你一定能看到6岁的你画的青蛙。 大宝说：可是，我想和你画的一样好。 我：那就得多多练习呀，咱们一起来看看青蛙怎么画吧！ 就这样，大宝在我的带领下，开始画起青蛙来。 第一只青蛙完全没有任何比例，特征……还画的时间特别长。 第二只没画完就擦掉了。 第三只，我带他好好看了青蛙的头部形状，身材比例（身体和腿一样长），眼睛的位置，腿的样子等，然后在大宝的努力下，第三只也画出来了。 第四只，越来越熟练了。 还会时不时再看看动画片上的青蛙 我的装备，目前为止还依然是摆设😂 因为青蛙腿大腿小腿一样长，所以他在用手估量长短。 终于派上用场的～黑色彩铅。使用比例1/72 三只青蛙的蜕变就在这坚持不懈的两个小时时间。 和原图对比✌️不得不说，坚持不懈，付出总是会有回报的。 我们两个今天的作品。 画完以后，已经快11点了。 我问大宝，还记得今天的故事中小蝌蚪为什么能找到妈妈吗？ 大宝故意不回答，却说了句“我可没有放弃呀，我一直在坚持呢！”那个小表情别提多得意了😎 我说“难道～你～没有哭吗？”大宝用劲摇了摇头，说他没有。哎呀～某人的小心思我就不戳穿了🤣 课后反思：动画智慧到底好在哪里🧐首先，是这个过程设计特别周到，先是观前指导。还真没听过谁家看动画片还有观前指导的，但是这个课有。 其次，动手画。我们可能充其量觉得动画制作精良，画下来，谁想过呀！再说，谁敢呀，画不好啪啪打脸那得有多疼😂但是今天画下来，感觉也没有那么糟糕！ 第三，画画的过程。想画出来很容易，画好就必须付出努力。只要决心做一件事情，就要坚持不懈把它做好。说到容易，做到也未必是件难事。还好，我和大宝都做到了。 最后，当然还有多学科渗透，美育和英语，数学比例和手脑协调，一个动画片而已，要不要榨得这么干🤣答案是，必须的必😎