奋楫笃行架桥梁臻于至善谱新篇——王彬“名师+”研修共同体启动及第一次研修活动纪实

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教师的魅力在于睿智，教师的灵魂在于师德，教师的伟大在于宽容。好教师是有“温度”的，这份温度是炽热的，是师者对教育事业的诚挚热爱；这份温度也是温暖的，是师者对学生强烈的责任感；这份温度还是可感的，它有着强大的感染力，一代一代地传播与继承，照亮了整个教育、整个国家。　　 为了加强新城区教师队伍建设，2020年6月11日，由新城区教育局统一安排、新城区教师进修学校具体组织实施的“新城区2020年区级名师+研修共同体主持人集中培训”活动如期进行。 　　2020年6月17日下午，王彬名师＋研修共同体成立暨启动会通过微信视频会议举行，完成了新城区王彬名师+研修共同体的组建及启动仪式。 　　研修共同体成员共8人，既有教学经验丰富，教学成就突出的核心成员，也有勤奋好学，积极上进的青年教师。成员中有省级教学能手、区级教学能手、区级优秀班主任，有获得部级“一师一优课”、第八届全国初中语文教师教学基本功展评优秀课例一等奖、区级微课大赛一等荣誉称号和奖项的，可谓群贤毕至、人才济济。 　　金媛媛，女，甘肃省兰州市市人，1974年2月7日出生。1995年毕业于西安大学汉语言文学专科，1999年6月参加汉语言文学本科自学考试，获毕业证书，2006年考入陕西师范大学教育硕士专业，2008年6月获得硕士学位。 从教至今曾获得区级教学全过程评优二等奖，多篇教学设计、教学论文荣获省市一二等奖，指导学生作文在全球华人作文大赛中荣获二等奖，并承担了语文学科的微型讲座，校朗诵社团活动,并荣获市级优秀辅导教师。2018年3月聘为“陕西省初中语文吴春玲名师工作室”成员，2018年9月被国培计划聘为研修项目学科指导教师。2018年11月参加了省级小课题统编本初中语文教材“活动·探究”教学实践研究，并承担了课题组在全区组织的课例活动探究展示课，受到了大家的一致好评。2019年3月《消息二则》等4篇教学设计在“人教网”初中语文栏目上发表，2019年4月在第八届全国初中语文教师教学基本功展评优秀课例评比活动中荣获优秀课例评比一等奖,2020年荣获区级骨干教师荣誉称号。 教育理念：用心灵教书，用大爱育人，让课堂有温度。 　　雷莉，毕业于西北大学，大学本科，中学一级教师，现为西安市新城区王彬名师+研修共同体核心成员，西安市第八十九中学语文教师。教育理念是微笑注解人生，用爱心定义教育。热爱教育事业，从教20余年，悉心研究教学，有自己独特的教学风格，深受家长和学生喜爱；在教育教学的漫漫长路上，持续参加各种级别的业务学习，不断沉淀反思，所撰写教学论文，教学设计在省市区级均有不同程度获奖；并与时俱进，采用多媒体教学，获得西安市微课大赛二等奖，参加“一师一优课”活动荣获市级优课；又利用业余时间指导青年教师，共筑教育之梦；且教且学，且思且学。深感教育不是灌输，而是点燃火焰，教育理想是做一个有习惯、会微笑、有信念、有思想的教学工作者；让丰富多彩的语文课堂，促进学生的自我实现和健康幸福地成长。 　　李小艳，1994年毕业于西安文理学院中文专业，大学本科，中教一级语文教师，西安市第八十九中学教师，西安市新城区王彬名师+研修共同体核心成员。 自毕业至今一直从事语文教学工作，积极参加各级组织的教研活动，参与多项课题研究，专注语文教学，秉承以学生作为主体的理念，关注学生身心健康，能够因材施教，通过不断积累、创新，熟练掌握语文学科教学方法，取得优异的教学成绩，受到学生、家长一致好评。根据本校实际和学生具体情况，参与开发校本课程。指导学生参加2019年由新城区语言文字工作委员会、新城区教育局组织的“中国梦爱国情成才志”的汉字听写大赛，取得一等奖的好成绩，深受学生喜爱。 教育理念：做一个有温度的语文老师，活生生的有血有肉的和学生一样的人，先让学生喜欢上自己，才会喜欢这门课；要想方设法调动学生学习语文的积极性，唤起学生的求知欲望，主动参与到课堂教学中来，并且期待每一节语文课。 　　柯艳，1976年出生，毕业于西安文理学院，任教于西安市西光中学。从教20年来坚持党的教育思想，热爱教育事业。2015年获得校级优秀班主任，2017年获得区级优秀班主任，2017年新城区微课一等奖，2018年西安市微课大赛三等奖。 教育理想:人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想，当生活没有梦时，生命的意义也就完结了教育就没有了意义。因此，享受教育是我的教育理想。 立志做一个有习惯的教师，习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生；习惯于与同事交流合作，习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受知识的基础上，尽可能的开展探究体验、交往、实践等学习活动，习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思。 立志做一个会微笑的老师,微笑有着无穷的魅力，教师微笑面对学生，能让学生感受到教师的理解关心宽容和激励。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱。善于在严厉中不时渗透会意的教师则令学生敬爱。我希望自己拥有甜美会心善意的微笑去感染每一个学生。 立志做一个有思想的老师。思想是行动的指南，思想有多远，我们就能走多远。一个有思想的教师一定会是学生喜爱的教师，有魅力的教师。 　　周薇，毕业于宝鸡文理学院汉语言文学系。现为西安市自达中学语文教师。曾获新城区“全过程评优课”三等奖，新城区教师朗诵比赛二等奖。在新城区统编本语文教材培训活动中，承担语文学科专题报告任务等。 教育理想：中华文化博大精深，它的载体就是语文。语文课堂让学生学习传统文化的同时，培养学生的质疑精神与探究精神，塑造学生独立的人格，引导学生自由的思想。让学生享受如沐春风般的语文课，感受诗意的语文！ 　　韩媛，从事教育教学工作十余年，一直坚守在教育教学工作第一线，坚持担任班主任，从未间断。由于自己的刻苦努力，工作成绩突出，赢得了学校家长和社会的一致好评。韩媛老师在专业道路上努力上进，多次参加各类教学赛事，屡获佳绩，“微型课”比赛一等奖、“说课标、说教材”比赛一等奖、青年教师赛教一等奖、“说课”比赛二等奖等。在班主任工作上，韩媛老师任劳任怨，认真负责，所带班级多次荣获区级、校级“优秀班集体”称号，并在学校的各项活动中名列前茅。她努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习。 韩媛老师在西安汇知中学工作的十余年间，一直将关爱学生放在首位，她始终坚信，爱是教育的基石，教育要立足于对生命的敬畏和崇敬。在日常工作中，韩媛老师平等对待每一位学生，创造适合不同学生发展的环境，让学生能学有所获，学有所成，她将爱最为最珍贵的礼物送给每一位学生。 　　原芬，女，40岁。西安汇知中学担任语文教学工作，一级教师。坚持教研理论学习，重视自己教研理论水平的不断提高，并以此指导自己的教学工作；工作上严格要求自己，要求上进；在业务方面善于钻研，不断更新专业知识，能向身边优秀名师学习，紧紧围绕语文课程标准，关注最新学术研究动态，不断深挖教材，能够结合教材和学生学情灵活运用，有较高的业务素养。较强的教学科研能力和较大的发展潜力。热爱教育事业。多年担任班主任工作。取得优异的成绩。教学中能够因材施教，关注每个同学的进步与身心健康成长。获得领导、同事和学生的好评。积极参加学校业务能力梯次培养活动，曾经获得学校赛教一等奖，获得业务能力比赛优秀奖。 　　王彬，2014年获得陕西省教学能手称号，2015年成为陕西省中小学幼儿园教师培训专家库首批人选，2016年4月在“西安市2016年初三毕业班教师中考技能专项培训”中作了语文学科专题复习报告，2016年在“一师一优课、一课一名师”活动中荣获省级优质课，2017年荣获“西安市中小学模范教师”称号，2017“丝路之秋”当代名师大讲堂——全国中小学名师与陕、甘、晋三省优秀青年教师优质课教学观摩研讨会上进行观摩教学，2017、2018年在“一师一优课、一课一名师”活动中荣获部级优质课。多篇论文在省市教学成果评比中荣获一等奖，有论文在国家级刊物发表，多次赴省内外进行公开课展示及中考讲座。 认同德国哲学家雅斯贝尔斯对教育的阐述：“教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”深信教育的根本任务是关注人的精神世界，教育的根本法则应该是像云朵推动云朵一样地靠人的精神力量去影响他人的心灵，促进他精神力量的健康成长。 　　研修活动上，成员积极交流，线上线下同步，达成共识，形成合力。 一、工作目标 通过王彬“名师+”研修共同体工程，锤炼提升研修共同体成员的学术水平，发挥其教育教学实践引领能力；提炼推广研修共同体成员的教学经验，加快教育成果的形成和转化。通过“名师+”研修共同体完善团队化、特色化教师成长机制体制，建成区域性教师发展平台，发挥名师团队的示范引领作用，实现教师提升全覆盖，促进新城区教育优质均衡发展。 二、研修思路 1.“孤举者难起，众行者易趋”。我们将加强语文学科教学教研团队建设，集众人之才智，发挥集体研究、交流研讨、示范引领的作用。 2.“美人之美，长人之才”。我们将搭建教师成长平台，助力教师专业成长，提升教师授课、创新、教研能力，推进教学改革，开发活力课堂。 3.“千里之行，始于足下”。作为一线教师，我们将以理论为指导，以随笔、心得论文等丰富多彩的教研活动为载体、研修成员教师全程参与，开展教育教学重点问题研究，带动校级教研活动，让更多的一线教师、从中受益。 三、工作计划 1.端正思想，制订切实可行的学习计划和工作计划；建立规范的成员档案，记录研修过程；严格研修团队管理和考勤；每学年，对每名成员进行年度考核。 2.成员要熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。 3.每位成员至少阅读2份教学专业报刊、杂志，加强理论学习；外出参观学习要交学习报告，并进行交流。 4.每学期每位成员至少听课20节；每学期每位成员都要交一份教学设计、一个原创课件；至少完成一篇专业论文。 四、工作措施 1.每学期至少召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；每月在线上进行集体交流、研讨一次； 2.通过线上线下交流学习、研讨省内外相关新课程教学要求（必修、选修）和教学建议，科学分年级每两周进行一次远程备课； 3.邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动； 4.每个成员必须制定个人成长规划，确定短期和中期目标； 5.每半年检查通报成员完成规定目标的情况，并交流研究成果。通过不定期开展“名师＋”研修共同体线上线下交流、研讨、学习等活动，在研修中不断促进团队成员快速专业成长。 我们将倍加珍惜此次学习的机会，努力学习，不断实践，及时反思，提升自我，相互协作，创新发展，为新城教育事业奉献绵薄之力。