<h3> 池水绿，荷花香。当浮云撞见清风，我们也如约相遇。为促进青年教师夯实教学基本功，进一步提升教育教学能力，加速专业成长，在市研训中心的精心组织下，东方市2020年小学语文青年教师课堂教学评比活动正如火如荼地开展。6月19日，活动的第四天小语人齐聚东方市第六小学，共赴夏日里的这一场盛宴。</h3> <h3> 今天的活动在主持人热情洋溢的介绍中拉开帷幕，各位评委们也早已列席以待。</h3> <h3> </h3> <h3> 现在，就让我们来领略参赛教师的风采。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">课例展示</font></b></h1> <h3> 振华寄宿小学的王水老师执教《慈母情深》一文，运用以读促悟的教学方法，并结合对重点语句的品析，让学生感受了母亲的慈爱和善良，体会平凡母亲的伟大，从而激发学生对母亲的敬爱之情。</h3> <h3> 东方市第四小学的李和平老师执教《海上日出》一文，在教学过程中李老师通过理解关键语句，感受海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。最终，将课堂所得落实在小练笔上。在教学中如何引导孩子把写作方法用到平时的习作中，这也正是今后要探索的方向。</h3> <h3> 东方市第五小学方雪老师执教《小猴子下山》一文，教学设计符合低年段学生心理特征，通过在学中玩，玩中学的方式使学生自学自悟。在教学过程中方老师始终饱含激情，牵动着学生的思绪。在课上善于借助形象生动的课文插图，运用富有感染力的动作演示帮助学生理解重点词句，注重语汇积累，这是课堂的一大亮点。</h3> <h3> 大田中心校的蔡惠玲老师执教《海底世界》一文，蔡老师在教学过程中有效落实教学知识点，注重语言文字训练。在理解全文，弄清每段所讲内容后，体会到海底是景色奇异、物产丰富的世界。引导学生通过寻找每段的中心句，从而让学生初步学会围绕一个中心句把一段话写具体的构段方法。</h3> <h3> 大田初级中学小学部周吉俊老师执教《金色的鱼钩》一文，周老师紧扣单元主题，通过引导学生关注外貌、神态、言行的理解，从而体会人物形象。</h3> <h3> 新龙中心学校林玉婷老师执教《记金华的双龙洞》一文，林玉婷老师紧扣单元主题，引导学生通过了解作者的游览顺序，从而习得习作方法，在教学过程中攻克了按照顺序写景的重点。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">现场剪影</font></b></h1> <h3> 评委老师们忙碌的身影……</h3> <h3> 可亲可敬可爱的评委老师们，你们辛苦了！</h3> <h3> 活动虽已步入尾声，但赛课现场始终热度不减、座无虚席，老师们无一不在认真聆听着……记录着……思考着……</h3> <h3> 纵观今天的六节课，虽年段不一，课题不同，教学方式也各异，但都有一个共同点，那便是都注重了“读”。 以生为本，以读为主，声情并茂地朗读成为阅读教学中最美的一道风景线。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">评委点评总结</font></b></h1> <h3> 市研训中心唐道师老师先就今天的课例进行点评，再分别就本次活动中的教学亮点及存在问题进行梳理总结，为东方市小语人指明前行的方向。</h3> <h3>教学亮点:</h3><h3>1.采用学本式教学模式，有效提升学生的学习能力</h3><h3>2.准确把握单元主题，有效落实语文要素</h3><h3>3.阅读与表达并重，将阅读教学落实到实处</h3><h3>4.注重学生对学习方法的领悟及运用</h3><h3><br></h3><h3>存在问题:</h3><h3>1.教什么的问题还不够明晰</h3><h3>2.怎么教的问题仍有待提高</h3><h3>①朗读的指导不到位</h3><h3>②老师的分析替代学生的理解</h3><h3>③老师的引导还不够准确到位</h3><h3>④教学设计追问过多，导致课文教学碎片化</h3><h3>3.只关注教学任务的完成，忽视学生的成长</h3><h3>4.学生的学缺乏深度</h3><h3>5.不够关注课堂细节</h3> <h3> 课堂教学终究是一门存在缺憾的艺术，但更因如此教学才有了探究的必要，更有了提升的空间，这次课堂评比活动，让每位参与其中的教师都对阅读教学课堂有了新的思悟。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">获奖名单</font></b></h1> <h3> 经过为期四天紧张激烈地角逐，比赛结果已新鲜出炉。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">颁奖环节</font></b></h1> <h3> 获奖教师手中的这份荣誉代表的不仅是个人的成绩，更是每位参赛教师身后默默付出的教研团队集体智慧的结晶。</h3><h3> </h3> <h3>三等奖获得者合影:</h3> <h3>二等奖获得者合影:</h3> <h3>一等奖获得者合影:</h3> <h3> 本次小学语文课堂教学评比，不仅为参赛的各位青年教师搭建了成长的舞台，同时也让小语人通过相互交流、相互学习，有了各自的收获，相信每位小语人都会带着收获，带着思考，笃定前行在语文教学的路上。让我们一同期待着2022的精彩相遇！</h3> <h3>文字编辑:符宝丹</h3><h3>图片编辑:李才贵</h3><h3>后期审核:许海霞</h3>