情系幼教二十载爱撒童心育新苗——大余县水城幼儿园马晓洁先进事迹

美友86033889

马晓洁，女，汉族，1975年11月生，大余县水城幼儿园教师。深耕幼教25载的她，爱岗敬业、爱生如子，在普通幼教岗位上躬身践履“呵护童心、激发童趣、追寻童梦”的教育理想与使命。25年来在学前教育这方沃土上，她用自己的实际行动彰显了新时代人民教师的高尚道德情操和人格魅力。 一、爱生如子，爱是无私奉献的 马老师在热爱的幼教岗位上，默默地耕耘，无私的奉献。只有做过幼儿教师的人才知道这一职业的工作有多么“琐碎”，正因为这样，才越发凸显拥有一颗爱孩子的心是多么重要！每天早早地在教室门口迎接和安抚孩子，除了帮孩子揩干净眼泪和鼻涕，还要帮孩子替换和清洗被大小便弄脏的衣服。她从不嫌脏，从不怕麻烦，因为在她从事幼教工作的几十年里早已习惯了。 　　马老师把幼儿当作自己的孩子，用自己博大的爱去抚慰孩子们幼小的心灵，无私地呵护和庇佑他们；像大海一样接纳、包容他们的过错；像灯塔一样照亮、指引他们前行的道路；当幼儿获得点滴进步时，她毫不吝啬地给予表扬和鼓励，为他们扬起了自信的风帆。 二、爱岗敬业，责任是不容懈怠的 教师是孩子成长的引路人。选择了当教师，就是选择了奉献，“甘为人梯”是教师高尚师德的标志性体现。这种使命感、责任心，鲜明地体现在马老师的身上。她班有个小男孩叫子轩，总爱欺负其他小朋友，做操的时候要么蹲在地上，要么就推搡别人；游戏的时候要么捣乱，要么就抢别人的玩具，经常有家长来告状，马老师看在眼里，急在心里。 　　通过家访，她了解到孩子的父母常年在外工作，平时由爷爷奶奶带，家长对于孩子出现的情况也很着急。孩子的父母远在千里之外，子轩缺少关爱，总是用不当的方法希望引起大家的关注，父母经常和老师沟通，希望老师能够多关心孩子。为了帮助子轩，马老师利用休息时间进行家访；经常用自己的手机，让子轩和父母视频聊天；每天来幼儿园，马老师都要抱一抱、亲一亲他。子轩爱做小值日生，喜欢帮助老师拖地、擦桌子，整理桌椅，马老师就创造机会让他表现，并及时地在全班孩子面前表扬他，努力寻找他身上的闪光点：热心、爱帮小朋友端饭、爱帮老师做事，马老师经常表扬他，同时对他提出新的要求。慢慢的，让老师头疼的子轩变了，会主动和老师问好，会和小朋友快乐地玩游戏，会认真地做早操…… 　　她立足平凡的岗位，用爱岗敬业诠释着教师的责任和担当。她承担着守护孩子健康成长的重要责任，以教师的态度对待所有孩子，无论是谁遇到了困难，她都会提供全方位的帮扶，从点滴事入手，教育好每一个幼儿，看似平凡，成就的却是伟大的事业。 　三、立德树人，付出是毫无保留的 教育工作之所以伟大，就是因为教师肩负着立德树人的重任。  有人把教师比作蜡烛，他们燃烧自己，迸发光芒照亮别人。马老师毫无保留的付出，让她赢得了同行和家长的一片赞誉。 　　每一年到了新教师汇报课时间，都能看到马老师空课时间穿梭与各个教室。新老师在磨课时一定会邀请马老师听课评课，哪怕是细小的互动，她都会细致的思考，精心的设计，毫无保留的指导年轻教师以幼儿为本开展活动。在她的传帮带下，让一个个新老师知道了幼师不只是带着孩子唱歌跳舞快乐玩耍，她是敏锐的观察者，是严谨的研究者，是灵巧的设计者，是爱心满满的陪伴者。 　　马老师在日常的行为举止上，时时刻刻为幼儿和同行做出好的榜样，坚持严于律己。不但用自己的师德润物无声传承给了一批批教师，更用自己的实际行动装点了幼儿园最靓丽的底色！ 　　俗话说“榜样的力量是无穷的”,教师的一言一行都对幼儿产生着潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对她提出了更高的要求，在工作中她事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，并经常检查和反思自己生活和工作中的言行。 四、扎根课堂，创新是永无止境的 很多人说，做幼儿教师门槛很低，不过就是陪孩子吃吃玩玩、看护看护，没什么专业可言。其实不然，在马老师看来，爱孩子就是幼儿教师门槛，这个门槛一点也不低。所以，尽管25年来，她已经阅“童”无数，却依然用心对待每一个幼小生命，不敢违背。 　　 25年中她始终扎根课堂研究怎样“呵护童心、激发童趣、追寻童梦”。她研究孩子喜欢的游戏、研究孩子喜欢的学习方法，研究孩子喜欢的交流方式、研究孩子喜欢的班级环境、研究孩子喜欢的亲子关系。善于思考、乐于钻研的她，将这些科学育儿的理念不仅传递给了家长，更经常在工作之余走进年轻教师的课堂，将好的教学方法，教育理念，无私传授给青年教师。她积极参加县里和园内组织的各项活动，如：家长半日开放活动、幼儿园优质课、幼儿园示范课、县公开教学、姐妹园公开教学等，都获得家长和同仁的一致好评。她积极参与多个课题的研究，并曾多次被派往省外学习，学习幼教的先进理念及最新思想，利用课余时间，加强信息技术应用能力，也曾多次参加县、市、省级的论文比赛，并分别荣获各级论文比赛一二三等奖的好成绩。 　　正是这份执着的爱，使马晓洁数十年如一日地沉醉于课堂，始终坚持在教育实践第一线。她扎根课堂，注重创新，展现出新时代的教师风貌。 五、默默耕耘，坚守是最无条件的 作为一名学前教育的播种者，25年来，马晓洁始终行走在孩子的世界里，始终扎根在幼教的讲台上,始终在研究如何“呵护童心、激发童趣、追寻童梦”，并让美好和幸福的种子在孩子心中生根发芽。 　在疫情防控的特殊日子里，马老师作为年级组长和信息技术骨干，她不但认真完成好本年级师幼的信息上报；更是组织本年级的教师打破“空间”界限，利用线上途径向“带娃乏术”“弹尽粮绝”的父母推送各种育儿知识。每日与家长和孩子沟通，了解每一名幼儿的健康及离家情况，指导家长在家庭中科学实施保育和教育。让每个家庭每个幼儿在家中都能享受优质的学前教育，形成特殊时期的家园共育新模式。 　　记得有一年的开学季，马老师脚踝受伤，领导让她在家多休息几天，等伤好了再来上班。可是，第二天马老师就在爱人的搀扶下一瘸一拐的走进了教室，她说“在家里我不放心，新老师才分配来，还不认识孩子们，来上班即使不能走动，但我嘴巴可以说，可以帮助看护孩子，可以坐着指导新老师的工作。” 　　正是有了像马老师一样的老教师几十年如一日的坚守在自己的工作岗位。为了孩子的成长，用平凡的坚守、默默的付出、辛勤的耕耘，浇灌出了祖国最美的花朵。 　　一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。作为一名有着25年教龄的老教师，成为一名“好老师”，是她不变的初心和永恒的使命。她将一如既往奋力扬起学前教育的风帆，让党的十九大提出的“幼有所育”的美好愿景在大余幼教沃土上壮丽延展！