初涉摄影作品点评学习

冰汐伊人

......翔哥摄影学堂.手机摄影课程陪读营.第十课作业...... 日子瞬悠而过，手指点击的瞬间，一次次放牧着心灵。 陪读营学习完第十节课，老师就要求用所学知识点，在微信交流群选十张同学的习作，逐张给予点评。 这是我第十节课的思维导图笔记 感谢“成长二群”和“陪读营”同学们提供的以下作品分享。下面我将结合所学知识点，运用好作品“三把尺子”，逐一对以下作品点评，不足之处请大家多多包涵和指教。 图一：感谢成长二群管弦同学在6月15日作品分享。 图一：管弦同学作品 学习点评：这幅作品首先是构图不合理；其次是主体妆容、衣着，陪体花的颜色都太艳丽，色彩饱和度太过了；还有就是背景窗与墙接缝线条，将主体头部在后部切断，整个画面背景也很杂乱，不简洁，只是拍了。 图一调整后 学习二次创作：首先将干扰主体画面颜色调成黑白照片，这样就降低画面花哨程度；主体眼睛观望、身体朝向都是左侧，于是我重新构图裁剪背景，让画面变简洁了，而且左视角留白也比原图明显多了。 通过老师听6月19日晚8点，“他人之鉴，自己之师，他人优秀，自动看齐”的点评课里，我对比了作业里存在问题，矫正了学习思路。下图就是老师修改调整后的图片。 老师调整后除了保留色彩，还将裁剪照片更为简洁了。 图二：感谢成长二群张烽刚同学在6月15日作品分享。 图二：张烽刚同学作品 学习点评：整个画面构图合理，影调调性柔美。荷花的底色与荷叶的绿色，在后期通过作者双重曝光后，将梨花黑色部分的枝条、花蕊，都变换成了绿色，最吸睛之处是主体白色的梨花依旧白色，却在底色荷花红色的隐约衬托下，给画面营造出了一种朦胧、梦幻之美，是我非常喜欢的佳作！ 图三：感谢成长二群枫医生同学在6月15日名为《晨起的垂钓老者》作品分享。 图三：枫医生同学作品 学习点评：由于影调太深沉，人与草坪融为一体，没有清晰的轮廓，所以剪影形态欠佳，而且整个画面看起来还有些污糟糟的感觉。 图三调整后 学习二次创作：将画面影调重新调整，主体剪影就明显清晰了；提高亮度后，画面视角感觉也明快清新柔和了，有了垂钓人晨起悠闲自在的感觉。 图四：感谢成长二群康康同学在6月16日作品分享。 图四：康康同学作品 学习点评：作者拍摄微距技术素质上对焦虫子清晰、景深都控制的很好，但问题是没有做到简洁，整个画面背景的黑点觉得是噪点，显得脏。 图四调整后 学习二次创作：首先将构图调整成对角线构图，并把影响画面简洁的噪点裁剪掉，虫子向前爬行留白经过裁剪也显得多了些，画面不仅显得清爽了，趣味性也增强了。 图五：感谢成长二群一杯清茶同学在6月16日作品分享微距下的蝇。 图五：一杯清茶同学作品 学习点评：构图不舒服，而且背景颜色绿色跨度大，过度得不柔美，画面没有做到简洁明快，主体光平淡缺乏质感。 图五调整后 学习二次创作：将构图调整成对角线构图，让蝇处于黄金分割点上，这样画面会显得清爽也更生动。再将影响画面简洁的噪点、叶杆裁剪掉，背景影调重新调整增加对比度、饱和度、氛围锐度等，主体也更突出了。 图六：感谢陪读营艾丽同学在6月17日分享点评课作品《窃窃私语》。它描述：动物都是有灵性的，它们有它们的沟通方式，它们也有爱的表达...... 图六：艾丽同学作品 学习点评：这幅作品乍看有点像油画般的感觉，中景、远景色彩明艳，前景有鹅在树荫下的光影的变化，作者将想要表达主体的红嘴巴，置于左下角黄金分割点上。但从整个画面上观赏，这幅作品内容太多，信息量太大，感觉作者有点贪心：如果是风景，那鹅就应该小一点，占比少点，突出环境；如果鹅是主体，背景就应该虚化或简洁些，这样才能突出主题表达的《窃窃私语》。 图六调整后 学习二次创作：为了更好的突出作者描述的主题，对原图裁剪，稍微做了对比度、饱和度等调整，感觉画面颜色自然了些，并更好突出主题表达的《窃窃私语》。 图七：感谢陪读营美美同学在6月17日分享点评课作品《与云共舞》。 图七：美美同学作品 学习点评：作者以采用三分构图法，选择借鉴静物摆设进行的剪影拍摄。傍晚的乌云滚滚，太阳落下时，地上很黑，正前方的亮让舞台画面充斥着神秘感。石牌坊与人物三角形摆设做到疏密有致，还有一个大小对比，轮廓清晰暴露在光中，用肢体语言很好传达出主题思想意境，远处山峦起伏为画面增加层次感。我喜欢这种明暗对比的画面，给人较强的视觉冲击力…… 图八：陪读营美美同学在6月17日分享点评课作品《希望的田野》。 图八：美美同学作品 学习点评：三分法构图，用俯拍凝固突出了乌云滚滚傍晚的田野。绿油油大面积的主体田野是一种统一，而希望的小路和小路上的红衣女孩打破了这种统一，很巧妙地运用了统一与变化技巧，让整个画面鲜活起来。作者借景抒情：虽然前方乌云滚滚，在这条看的见路上，我们任然能看到稻田丰收的希望；在心中的路上，更能看到孩子未来的希望，这是一个从中发掘哲学内涵，引人深思的佳作…… 图九：感谢陪读营晶心同学在6月17日分享点评课作品《赏析》。 图九：晶心同学作品 老师点评指导：用8：30～9：00方向的光向。 下图是左图是打灯8：30方向的光，右图是作者晚上修改后的拍摄成品。 学习点评：这幅作品构图合理，曝光准确，影调舒服。对人物表情抓拍的很到位，不温不火，拿着放大镜专注的模样突出了主题，是拍好了！ 图十：感谢陪读营晶心同学在6月17日分享点评课作品《悬浮》。 图十：晶心同学作品 上“2020第十一期点评课”后老师对我除了纠正学习点评：作者采用了老师视频教学里“如何拍出悬浮效果”摄影技巧。侧逆光拍摄，主体放在黄金分割点上，使主体突出。在衣着帽子上选择中性色，如果书背景采用深色搭配就能更好的突出主体。 还在矫正《悬浮》作品时，老师指出了学习方法问题，让我明白自己在学习上，还存在有些教条、自以为是，在后面继续学习中，这也是我需要思考及注意的问题。 通过持续深入学习，我越来越体会到老师课堂上讲得：“拍照很简单，因为谁都会按快门；摄影越学越难，是因为你要考虑的因素越来越多，这就是照相和摄影的区别。” 如果您也希望和我一样不间断的学习，请扫描下图中的二维码，进入30节课程的学习，一起享受把自己的肉眼变成“摄影眼”得乐趣吧！