<p> 生命，神奇的存在，每一个生命的产生都是一个冠军时刻，生命来之不易，生命的成长又充满曲折。“生命教育”是一种全人教育，它关乎人的生存与生活，关乎人的成长与发展，关乎人的本性与价值。生命教育是教育的重要组成部分，是学生健康成长的重要环节。一场突如其来的疫情，让 “生命”这个永恒的话题再次萦绕在人们心头。在疫情面前，我们看到生命是如此的脆弱。</p> <p> 六年级的学生们正处青春期，现在的他们被各种各样的烦恼困扰着，学习压力、语言暴力，同伴关系，与家人的矛盾等等，所以在课堂中开展生命教育显得尤为重要，课程目的不仅仅在于教会学生如何珍爱自己的生命，还要引导学生学会宽容待人、关爱他人、尊重他人。小学生只有在相互关爱的环境中才能够健康成长，也只有在关爱他人的过程中才能够提升自身的生命价值。生命教育从某种意义上来讲就是教小学生学会爱与被爱的教育。</p> <p> 6月17日—19日，我校面向六年级全体学生开展了“让生命之花绽放光彩”的生命教育团体心理辅导，课程设计包括四个部分，暖身活动“成长三部曲”，主体活动“生命诞生过程”、“护蛋行动”、“绘画生命树”。课堂中同学们积极发言，认真思考，使本次课圆满结束！</p> <p> 我们的约定：课程开始前，为了让本节课顺利进行，老师与同学们进行了约定，同学们承诺：同学发言，认真倾听；听清要求，立即行动；积极参与，主动分享。</p> <p>暖身活动:《成长三部曲》</p><p>活动设计婴儿👶➡️幼儿园➡️小学三个阶段，在活动中孩子们用每个阶段典型的动作来表示当下阶段，用石头剪刀布的方式进行升级成长，孩子们在活动中体验我们成长的过程，通过自己的努力一步步升级成长，感悟成长中的艰辛，以及成长后的快乐与喜悦！</p> <p> 活动后，学生分享“当自己连续升级的时候觉得很开心，但是突然输了被返回婴儿时期的时候觉得很失落！”</p> <p>主体活动1:观看《生命诞生的过程》</p><p>设计意图：让学生直观的看到生命诞生的过程，感悟生命诞生的艰辛，体验生命的来之不易。让每个学生知道我们每个人都是最珍贵的宝贝，我们每个人的生命都值得被珍惜，都值得被尊重！</p> <p>观看后，同学表达感受“生命的诞生是一个令人震撼的过程，觉得生命很神奇”。</p> <p>主题活动2：《护蛋行动》</p><p>设计意图：活动中阻挡破坏我们传递鸡蛋宝宝的人寓意着我们生命成长过程中一些无法预料到的外力因素，保护鸡蛋并帮助鸡蛋顺利的通过生命轨道的同学寓意着我们生命成长过程中给予我们爱的支持，细心呵护我们长大的家人、老师、朋友，引导学生理解我们成长会有曲折，会遇到挫折，比如当下可能我们正面临着学习压力，语言暴力，同学关系紧张等等这些小烦恼，但是我们不用害怕，因为我们身边有很多爱我们的人给予力量，在我们背后有一双双手支撑着我们继续前行！</p> <p>活动后，同学们分享“当其他同学来破坏和阻挡我们传递鸡蛋🥚的时候，我感到很愤怒！当我们把鸡蛋顺利护送到生命轨道终点的时候，非常激动”</p> <p>主体活动3：绘画《我的生命树》</p><p>设计意图：引导孩子们探索内心对自己未来的期待，激发孩子们对未来的信心，未来很美好，相信自己，珍爱生命，一切都在意料之中！</p><p><br></p> <p> 如果自己的生命是一棵树，你期待自己的树是什么样子的呢？</p> <p>结语：老师与同学们分享《珍爱生命》小诗，鼓励同学们在生命的每一天，珍爱自己的生命，无论发生什么困难，都不要放弃生的希望，去努力，去奋斗，绽放生命之花！</p> <p> 通过本次课程，同学们对生命有了更多的认识和感悟，相信同学们在今后的生活中会更加珍爱生命、敬畏生命，在珍爱自己生命的同时，也会尊重他人的生命，用勤奋之笔去描绘自己生命精彩的画卷，用坚强的意志奏响自己生命绝美的乐章！</p><p><br></p><p>编辑：李蓉</p><p>审核：白帆</p><p>摄影：杨斌 何苓瑜</p>