<p>科学课就是孩子们探索世界的一扇窗，如何有效组织孩子们进行科学探索便是我们科学教研活动的核心。</p> <p>这次科学教研活动采用同课异构的形式，让老师们相互学习，共同成长。由黄小亭和王婷两位老师执教同一课时《白醋和小苏打》，虽是共同的课程内容，两位老师教学风格迥异，教学设计也各具创意。</p> <p>课后，科学组成员集体对上课老师进行了评课，总结经验，点评问题，给出了高质量的建议。如傅益忠老师对黄老师和王老师有序指导学生，始终引导学生参与课堂的行为给予了肯定，还提出了几点亮点。黄老师也提出王老师是把教材教活，而不是教教材，充分利用小组合作的方式完成实验，使学生之间相互协调，充分挖掘自身的潜能。对于这种教学方法也大大赞同。</p> <p>也许我们做不到最优秀，但我们一定足够坚持，坚持在问题中寻方向，坚持在探究中聚力量，坚持在合作中求突破。用最朴实的努力擦亮那一扇扇窗。</p>