携手教研共探索群文阅读绽精彩

智文野叟

——柳林第二小学“群文阅读”课堂竞赛活动 　　苏轼说:“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。阅读是一种演变的境界，拾级而上直达人类真理；是一种想象的空间，自由驰骋而凝天地万物；是一片新的园地，站巨人之肩而筑成功峰峦。 　　盛夏时节，柳绿花红，柳林第二小学的语文教师们又迎来了一次重大盛会。根据上级有关“群文阅读”的文件精神，为积极推进新课程改革，促进教师更新观念、改善教学方式，从而激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力，促进教师专业成长；以学科核心素养与立德树人为根本任务，根据学校教研计划及实际情况，2020年6月16日---6月17日，在教研中心的组织下，语文教研组开展了“群文阅读”课堂竞赛活动。 活动方案 　　本次竞赛选题为部编版三年级下册第四单元第14课，围绕《蜜蜂》自定议题，自选结构化文本进行组合。课前，参赛的七位语文教师认真备课，精心制作课件，潜心钻研教法。按照抽签的先后顺序进行授课。 活动安排表课堂展示 第一堂课由来树花老师执教。来老师围绕议题“看与看见”组建了三篇文本：《蜜蜂》、《找骆驼》、《牧鹅散记》。在课堂上她通过让学生用自主阅读、交流阅读等方法发现问题，激发学生留心观察的兴趣，培育学生认真观察、勤于思考的好习惯。 　　李玉妮老师通过让学生对《装死的真相》、《草蛉》、《金蝉脱壳》三篇文本的学习，用多种观察的方法发现昆虫的秘密。 　　“孩子们，你们知道金蝉是怎样脱壳的吗?……” 　　马芳芳老师通过让学生用合作、对比、独立等阅读方法，学习了文本《蜜蜂》、《蟋蟀的住宅》、《画马》，培养了学生科学的思想方法和正确的观察方法，激发了学生的学习兴趣和养成了留心观察事物的好习惯。 　　课前的“热身运动” —— 师生共做拍手操，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性。 　　瞧！我们多认真啊！ 　　精美的板书设计 　　安艳花老师围绕议题是“做实验品结构”，她将组建的文本《蜜蜂》、《蝙蝠和雷达》及《两个铁球同时着地》进行整合，把大量的时间留给学生自主学习、进行小组交流探究。活动紧扣议题展开，充分让学生动起来，通过整体阅读的方法弄清了实验性文章的结构:提出问题——分析问题——得出结论。由此激发了学生探索自然秘密的兴趣。 　　来！跟老师一起做游戏👏👏👏 瞧！小组讨论的多激烈，连老师也参与进来了。 　　在老师的鼓励下小组发言人向全班同学分享展示自己的学习卡。 　　夏淑珍老师围绕议题“生物的秘密”组建了四篇文本《蜜蜂》、《会放电的鱼——电鳗》、《蒲公英开花的秘密》、《蝙蝠和雷达》。她先用“1+2+1”的方法指导学生了解了蜜蜂、电鳗、蒲公英这些生物的秘密，后又引导学生了解生物的秘密给人类的启示和发明，从而激发了学生对神秘科学的探究欲望。她的议题具体明确，能激活学生的思维，通过小组合作交流，让更多的学生参与进来，从而让不同层次的学生的能力都得到了提升。 　　上课之前先做个小游戏吧！ 　　“上课了就认真听讲哦……” 　　把课堂充分还给学生 　　我们也要虚心学习 　　课后不忘拓展 　　魏艳文老师围绕议题“留心观察发现奇妙”组建了三篇文本:《蜜蜂》、《装死的真相》、《神奇之手》以“1十X"群文阅读策略为指导，充分结合三年级学生的认知水平，在一个个充满趣味的科学小实验中培养了学生观察、实践、钻研、动脑的科学精神，以及热爱自然、热爱生活的思想感情。 　　小组合作探究——“一读、二圈、三想、四交流”。 　　最后一堂课由陈晓英老师执教。陈老师围绕议题“留心观察善于思考”组建了三篇文本：《蜜蜂》、《小虾》、《找骆驼》，她用富有激励性和启发性的语言，让学生感受作者有趣的观察和发现的过程，从而激发了学生留心观察的兴趣，培养了学生善于观察，勤于思考的能力。 　　交流——分享 评课、议课活动 　　都说“当局者迷，旁观者清”。评课有助于发现优点，弥补不足，促进相互学习，提高业务水平。17日下午，在教研中心的组织下进行了说课、评课，议课活动。首先授课的七位教师分别从教学设计、课堂的基本流程及课后反思等方面进行了说课。接着以校长袁喜昌同志为组长的8位评委组老师对参赛教师的课进行了精彩的点评。 　　一堂堂课形式多样，异彩纷呈，打破了传统的单节单篇，学生在有限的时间内阅读更多的文本，学生在课堂上或读或说，有效的提升了阅读能力。所有听课的领导和老师都能认识到群文阅读教学的高要求和新挑战，要求教师给予学生更多自主学习的时间，同时需要教师自己不断学习，夯实文化底蕴。最后袁校长指出:群文阅读已经在我校“开花”，鼓励更多的语文教师在群文阅读教学方面大胆尝试，探索求新，群策群力，让语文课堂更加精彩，让校园飘满书香。 　　两天的学习交流时间虽然很短暂，但大家的收获与感悟却颇多。我们将学以致用，将群文阅读继续在语文教学中推广，以培养学生的阅读习惯，提高学生的语文素养。 　一分耕耘，一分收获。在未来的语文教学和教研路上，我们一定要披荆斩棘，一路前行！✊✊✊ 　　一路欣赏，一路采撷；一路吐蕊，一路芬芳。世界也许很小，但心的领域却可以很大，通过本次教研活动让教师真正的转变自己的教学观念，从而影响着孩子们，我们一直在教学实践的路上奋勇前进着。在追寻群文阅读的过程中，我们能欣赏到美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。