丹心育桃李 锐志逐芳华

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赵林，莱芜区花园学校小学部一级语文教师，本科学历，莱芜区第十八届人大代表。先后获得全国小语会先进工作者、莱芜市教学工作先进个人、区优秀教师、区教学能手等荣誉称号。

1997年参加工作，先执教于莱芜区和庄镇中心小学，2018年来到莱芜区花园学校。恪守“老老实实做人，踏踏实实做事”的人生格言，一干就是23年，坚持课前用心备课，认真钻研教材，精心设计教案，充实课堂内容；课堂注重教书与育人相结合，注重改革教学方法，注重创新识字写字教学，不断提高学生的语文素养和实践能力。

她潜心语文教学，精心班级管理，她说，平生只想当好一名教小学语文的班主任老师，教好每一个孩子。这朴实无华的话语，更是她平生追梦心路的真实写照。

一、三年走教磨炼工作意志

她清楚地记得上师范的时候，校园里立着个大牌子“忠诚党的教育事业”那时便暗下决心，要以优异的成绩学成毕业，回报党和国家的培养。 1997年她服从分配到自己的母校和庄小学任教，担任一年级语文教学兼任班主任的工作，怀着对教师这一职业的神圣之情，满腔热情、全身心地投入到了工作中。由于当时的教学工作需要，她和另一位老师被委以重任成为和庄学区的走教教师。和庄学区地处莱芜区东北部山区，工作环境和教学条件差，每周有三天需要骑自行车翻山越岭到辖区的小学上课，一走教就是三年。不管刮风下雨，天天坚持走教。平洲小学是地处和庄学区最偏远的村小，每次上班需要提前一个半小时从家里出发，推着自行车沿着陡峭的盘山路去上课，不论天气多恶劣，无论自己的身体有多不适，她都能坚持上班，大雨滂沱，大雪狂飞，都没能让她耽误学生一节课。有一年冬天，天气特别寒冷，经常下雪，路上结了一层厚厚的冰。天还没亮她就骑上自行车出发，在路上尽管小心翼翼，但仍少不了摔跟头，她到学校时身上的衣服经常是一身雪一身泥，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样她坚持着给学生上课，从没迟到，无怨无悔。每个学校的学生每周都会盼望着她去上课，她们两个走教的老师在那三年成了全学区学生最受欢迎的教师。也正是那三年的磨练，练就她了吃苦耐劳的精神，历练了她不服输的意志。


二、学习前辈名师博观约取

记得1997年7刚入职时，她以体育专业毕业改行转教语文，对于她来说是一个极大的挑战。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 为了能够给学生一桶活水，她虚心向前辈、专家、同伴求教，珍惜每一次学习机会。为了能上好语文课，她和学生一起学习，在第一次踏上讲台之前，她在黑板前反复练习、试讲，反复练习板书，她的小学语文老师——赵生梅老师就当她的听众兼督导，对她的讲课一字一句的指点，大到一节课的教学设计、节奏，小到一个多余的口头禅、一个不应有的停顿，一个书写笔画的长短，赵老师就像一个技术精良而手法熟稔的“老园丁”，修剪着青年教师不成熟的课堂上的每一个多余的“枝丫”。

她说：“给学生一碗水，自己得有一桶水。”如何才能成为一名好老师，将教学事业发展的更好是她的价值追求，也是其在教学工作中孜孜不倦、精益求精的不竭动力。课堂上的深入浅出、旁征博引，靠的是课后的博观约取，扩充知识面和职业素养，对于如何提高教学质量，她没少费脑筋。在业余时间的钻研中，她不仅努力从校内的教学名师身上学习经验，还利用全区名师讲座、外出培训等契机，努力向校外的名师学习。

2004年5月，她赴山东教育学院接受了“山东省基础教育新课程骨干培训者”的省级培训，这是她参加的第一次省级培训，倍加珍惜， 通过5天紧张充实的培训学习，她在思维观念、眼界视野、专业知识、业务能力等方面均有较大收获，同时也看到了巨大的差距，也明确了努力的方向。读名家于永正、王崧舟著作做笔记，观看支玉恒、窦桂梅的教学光盘，研究吉春亚、蒋军晶教学设计写感想，关注于捷、冯素珍的等名师公众号，向名师学习成了她课余学习的好习惯。为了上好一堂有实效的课，她反复研究教材、研究学生，最大限度地寻找开发学生潜能的教学资源，设计教学思路，制定教学策略。短短40分钟的课堂常常会设计十几次教案，为了一个教学难点的突破冥思苦想，查阅资料，不知不觉已是天明。在不断地磨砺与思考中，自身素质得到大幅度提升，在绘本阅读、字理识字、单元整体教学、高效阅读、群文阅读等多方面进行了有益的探索，积累了宝贵的经验，形成了深受学生喜爱的开放灵动的教学风格。

在低年级语文教学中，她开始了“在语文教学中有效运用字理方法策略的研究”。她在教研室领导的引领下，在教学中适时、适度、适量的地渗透汉字学知识，依据汉字本身的规律和学生的认知规律进行识字与阅读教学，不仅提高了学生的学习兴趣，使他们准确地理解掌握了汉字的形、义，还让他们充分领略了我国汉字文化的魅力，减轻了学生的学习负担，发展了语言，提高了分析与阅读能力。所撰写的“幼小衔接入学前的准备”在《学前教育》发表；“写字育人，润物无声”在《莱城教育》发表；为提高课堂教学质量，致力于“语文四环节教学”课堂的研究，培养学生“自读自学，提出问题，小组合作，精读提升”的自主学习能力， 参与研究课题《四步教学法》已结题，并获优秀奖。她撰写的多篇教学随笔、教师范文、教育教师农结学生的学习负担，发展了语言，提高了分析与阅读能力，、义，论文等在市，区级以上刊物公开发表或获奖。

三、赛课千锤百炼铸就荣誉

在教学中她始终把学生作为学习的主体，关注学生的学，关注学生的思维，关注学生的实际获得感，确定简约而集中的教学目标，一课一得，人人有得，课课有得，最终通过形成完整的语文素养网络，逐步提升学生的语文素养。她把这种理念放在教学工作中，努力让课堂成为有活力的课堂，让每一个孩子参与到学习中来，孩子们爱上她的语文课。

2003年的春天，喜讯传来，赵林荣获“莱城区教学能手”的称号。历经学校选拔赛、乡教办比赛、区级课堂教学比赛、笔试、答辩，历经两个月的紧张备赛让她有了更大的动力。

从教23年里，她在高强度的训练打磨中迅速成长进步，通过一次次的参赛，一次次的录课，参加区市省名师组团培训，名师组队现场指导，同行高手同台竞技……

2018年4月，她参加山东省学习贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”比赛，学校教务处、区教研室也采取了多种措施，助力她向最高峰冲击，10月传来喜讯，她一举夺得“特色示范课堂”。

区教研室专家的指导，不仅仅限于教学内容、教学方法，还就形象设计、心态调整、时间把控等进行全方位指导。来自校内外的帮助和区教研室专家的指导，对她的参赛产生着行胜于言的力量。在备赛过程中，她有时面对专家指导团试讲；有时，一个人自言自语，反复演练。她对精雕细琢的资料进行重新整理，将自己的讲课过程用手机录下来，一遍遍检查自己的语态，不断进行语速训练，再通过听录音手动转成文字作为备讲稿。

“比赛不是终极目的，但通过比赛，我学到了很多，得到了很多。比赛，给我打开了一个广阔的世界。”一次次的参赛中，她总结了很多。“正是学校和教研室的领导、专家与同事的支持、帮助、鼓励，给了我强大的责任感和前进的动力。通过一次次比赛，我也清楚地意识到，与专家、名师相比，我还有很多汗水要付出。”

正是一次次的比赛打磨着她，一次次的培训涵养了她，让她如一柄千锤百炼的宝剑，在参赛中不断淬火，一经出鞘，所向披靡。

2004年4月参加“山东省基础教育新课程骨干教师培训”7月为全区教师作教材培训。
2017 年暑假为莱城区新入职教师作了专题培训；多次执教市、区公开课或示范课，作为莱城区“语文高效阅读”骨干成员，在专家验收现场会上执教公开课。所执教的《丑小鸭》获省优课；今年疫情期间，在济南市教育服务平台“空中课堂”中执教《威尼斯的小艇》。近年来，她先后两次被评为市教学工作先进个人、教学能手、 区级优秀教师，先后多次在全国、 省、市、区优质课评选中获奖。

四、关注特殊彰显师者爱心

一棵小树苗能否成为参天大树，全靠辛勤的园丁不断培育、浇灌。她深知“教育是植根于爱的”，“有爱就有了一切”，爱是教育的源泉，教育是爱的共鸣，是心和心的响应。她更关注特殊的孩子。

萌萌在很多人的眼里一个特殊的孩子，因为他先天性残疾，只有一只耳朵，也只有一只耳朵的听力，虽然只有6岁，但面部已经明显地变形。接手这个班后，她了解到家长和孩子都很自卑，但是这个孩子记忆力非常好。她便发现孩子喜欢阅读。于是在每周阅读分享时，便鼓励萌萌与大家分享他的阅读成果，虽然他吐字不清晰，却让他有了成功的喜悦。每一次大家总会鼓励他：“萌萌，你真棒！”阅读分享让萌萌有了自信，大家一次次的掌声，让他变得阳光起来。

她用自己21年的青春年华，用自己对教育教学的爱，点亮了山区孩子们对未来充满希望的心灯。她辛勤耕耘，在普通的工作岗位上书写了不平凡的业绩，赢得了师生、家长、领导的肯定，并推选为莱芜区第十八届人大代表。莱芜日报于2018年9月13日对她的先进事迹做了专题报道。

五、融入花园续写教育新篇

（一） 凝心聚力锐意进取

2018年9月她调入花园学校，刚到学校就接到通知，接手新组建的四年级八班。面对新的考验，她不仅没有推辞，反而信心满怀地接下了任务。

七个班组合而成的新班级诞生了，孩子们已经在原班级学习、生活了三年了，家长和学生都已经适应，谁都不愿意被分出去。分班后，许多人都哭了，整个下午和晚上群里都是家长们在表达对原班级的不舍以及对孩子未来的担忧。在这个过程中她一直保持沉默，因为她明白她必须留点时间给家长们，让他们对原班级的感情有一个告别，对新班有一个适应期，晚上九点左右她在群里发了这样一段话：

各位家长晚上好！我是四（8）班的班主任赵林，也是该班语文老师。我很理解大家的心情，在此我向大家承诺：我将像其他班主任一样去爱我们的孩子并让他们在小学最后两年得到最好的发展，的子孩子磊家人都哭了，，谁都不愿意被分出去。当天上午当孩子们听说我今后工作希望得到大家的理解和支持！

看到她的留言，家长们的心热了，谈论更多的是对班级未来支持与展望。

行动定会证明一切

为了更好、更快、更准地了解每一个孩子，她便开始给家长逐个发信息，了解学生的目前的学习状况、身体状况、学习习惯、需要帮助的地方等，一条条认真记录下来；为了让孩子适应新班级的环境，连夜加班，布置班级文化；在开班仪式上，有了毕校长激励；与热心家长沟通，有了他们的帮助，孙诗童的妈妈当即为班级60个孩子购买了储物柜，很多家长加入到班级志愿者行列；有了很多家长的支持，她和孩子们、家长们的关系很快拉近了。这便是一个良好的开端，她对这个新班级充满了信心。

队课是最强的影响

“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”人生的选择如同穿衣，第一粒扣子扣好了，也就等于铺好了前时基石，也就等于迈出了坚实的一步，也就等于扣启了命运的闸门。抓好每一周的队会，与孩子进行思想上、情感上的交流。为了让孩子们尽快适应新的班级、新的同学、新的老师，中队里专门设置了“红领巾岗位”，给未来的自己写一封“红领巾家书”；利用国庆节，走进红色景区为英雄敬礼 ；利用雷锋月，走上绿皮火车，践行雷锋精神；假期沿红色路线，传承红色精神等活动，每周充分利用队课教会孩子们优秀做人，成功做事，扣好人生的每一粒扣子，为将来的幸福生活奠基。

参与是更好的融入

为了让所有的孩子更快地适应到新班级管理中来，为了让所有的家长能更好地融入到新的班集体中，她充分利用学校这个大平台，为孩子和家长创建更多交流、沟通的机会。在学校组织的“出彩花园人”、“别样的中秋”、“红歌比赛”、“经典诵读”、“趣味运动会”“队列比赛”“疫情爱心捐赠”等活动中，有孩子的全员参与，有热心家长的参与，这些班级的活动搞得有声有色，也让这个新班级有了较强的凝聚力。

主动是更大的进步

　　她自任教以来，接手最大的班额为43人，加入花园，教60人的大班额，如何组织课堂是对她最大的挑战。上课声音小了孩子听不见，嗓门大了，孩子更不听。几天下来，嗓子哑了，怎么办？郑加凤老师、栾玉杰、李洪杰老师是学校里优秀的老教师，得向他们请教。三位老师不厌其烦地向她传授她们教授大班额的经验，对孩子的一个动作、一个眼神、一个纸条、一个信息、一个电话都是他们所传授最好的经验，有了同年级老师们的帮忙，她也渐渐地适应了新的工作岗位。

（二）秉承书香任重道远

　　抓好阅读，秉承学校“每天读书半小时”的理念。对学生的课外阅读做详实地指导，对于新加入花园学校的她来说，是也一个极大的挑战。她幸运地遇到了这个优秀的团队，郑加凤老师平时博览群书，有着丰富阅读指导经验，郑老师把自己在阅读书目中整理的阅读笔记，把学生写的阅读的感悟，把与学生交流的阅读方法等毫无保留地传授给她，从郑老师那里她学会了如何引导学生做阅读笔记，学会阅读，学会积累，学会表达。在栾玉杰老师的指导下，她学会了找时间与学生共品读，找灵感与学生共碰撞；从燕慧、刘丽、张大璐老师的阅读指导课堂上，学会了课外阅读与课内阅读相融合的经验与策略。教师阅读也是花园学校最大的亮点，除了每学期与学生共读的书目，学校也倡导教师共读，她在参加学校
“春天最美的声音——光阴的故事”讲述中，郑加风、李慧老师帮忙修改文稿，栾玉杰、解雪飞老师指导台风，张大璐老师帮忙化妆，在大家的鼎力相助下最终获得特等奖。一个学期下来，紧跟大家共读的步伐，孩子们在课外阅读、习作方面也渐渐有了起色。

朱子涵在阅读《青铜葵花》后收获了：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的，少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。我原本以我是最不幸的，与青铜葵花相比，我是又是多么的幸运！”马明佳在阅读《鲁滨孙漂流记》后深有感触地写下了：“我学会了多看自己生活中的光明面，少看生活中的黑暗面；多想想自己得到的享受，少想所缺乏的东西。滨逊虽身处孤岛绝境，却从来没有放弃求生，从他身上我学到了即使身处险境也绝不放弃，要多看到生活中的光明面，坚定自己的信念。”阅读陶治情操，浸润孩子们的心灵。她加入花园学校深感：累并快乐着，她是幸运的，同时又是幸福的，因为她遇到了一个优秀的团队！

（三）注重实效提高质量

抓好课堂，为小升初好充分的准备。课堂是教学的主阵地，积极参与学校、年级的教研活动，近年来，多次外出参加新课程培训，在区教研室李克进主任指导下，课堂教学注重语文学习方法的指导，注重语文要素的学习与表达。

1．做好预习或前测摸排

学生进入中高年级，自主学习的能力越来越强，为了提高语文学习的有效性，她认为做好预习或前测摸排，找准学生的实际学习起点，进行教学设计更能实现课堂的高效。黑夜的海面上需要一座指航的灯塔，学生的预习也需要有一盏明灯的指引。预习指导时，她根据教学目标，梳理易错知识点，抓住重点，删繁就简，提出明确的预习要求分五步走，以便于学生操作。

第一步：.圈画出生字，读准字音、识记字形。难记的汉字抄写几遍，难理解的字查字典。

第二步：画出精彩词语，积累下来，不理解的词语查词典。

第三步：摘录自己喜欢的语句，可以在关键语句旁做批注，或写出感受，或写下疑问。教师在检查预习时或是在教学过程中，可以针对学生的疑难点进行讲解，以使教学更有效。

第四步：找出自己喜欢的段落，熟读成诵，尝试发现段落的结构特点。

第五步：根据课文特点，查找课文相关资料，了解作者的写作背景，阅读相关文章。

以上五个方面的要求，第一阶段侧重字、词，预习定位低， 让学生学习生字、标段序、读课文等;第二阶段侧重句、段，让学生找中心句，概括段意、课文内容等;第三阶段侧重段、篇， 让学生在文段中添加批注、了解表达方式、收集资料等。这样的预习策略虽然相对粗糙，但给学生指明了预习的方向，学生根据上述预习要求进行预习，并长期坚持，受益匪浅。

2．做好小组合作学习

小组合作精神，是一种很重要的品质。只有相互帮助，每个人向着统一的目标，才能凝聚班级的向心力。

她首先把班级分成10个小组，每6人一小组，各个小组通过推荐来确定小组长，通过一周的积分制来进行评比，各个小组之间相互竞争，相互帮助，每周五进行小组总结、评比，根据积分评选出2个最优小组，进行表彰奖励，通过小组合作，提高了整个小组的实力。不仅在学习方面，在日常生活中，各个小组都要认真管理好本组的卫生、纪律、作业等，每个小组都认真完成本职工作，一同促进班级的发展。一个学期下来，小组合作也将孩子们紧密地联系起来，互相帮助互相提高，增强了班级的凝聚力。

做好知识点的突破与梳理

进入五年级，孩子们已初步具备了对知识点的梳理、整理的能力，每节语文课上，手把手教会孩子梳理知识点：易读错的字、易写错的字、作者简介、写作背景、文章脉络、重难点等。结合每一单元的语文要素，整理每一单元、每一册的知识要点，总复习时将全册的知识要点汇集成册。三个学期下来，孩子们学习会了梳理、整理资料的能力，每学期的语文成绩也在稳步提升。

（四）丰富活动尽显风采

在一年半的时间里，我们坚持以学校少先队为中心开展丰富多彩的班队活动。在建班初期学校成功地组织的“出彩花园人”；在“趣味运动会中”中获得精神文奖；在“红歌比赛”中，获一等奖；在“经典诵读”比赛中设计新颖，效果明显获特等奖；在“队列汇操”比赛中获特等奖，在学校“疫情下生存”综合实践活动中，形式创新，受到教学处领导的好评。在学校的一次次活动中、在与学生、家长一次次畅谈中，她的班级不断地凝聚、不断地向一个中心靠拢。昔日，默默耕耘；今朝，硕果累累，向着更高、更远的目标奋斗是她执著的追求。希望她能在以后的路上走得更好，更希望她班的孩子们能在这个班集体中，发挥自己的所长，展现自己最精彩的部分。

一分春华，一分秋实。在教书育人的道路上默默付出的是汗水，收获的却是一份份充实和感恩。赵老师深深感谢在成长过程中领导的关怀、恩师的引领、同伴的帮助！感谢孩子们相伴！

成功只属于过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，她将以百倍的信心和热情走下去，在花园这片教育沃土里默默地耕耘着，用自己的满腔热忱谱写新的篇章。