<p> 花开半夏，风吹麦浪。</p><p> 2020年6月6日，星期六，晴。岳阳县教师进修学校组织的“县培计划”2020“送教下乡”初中英语培训终于按下了“启动键”，各乡镇一百多名教师参与了本次培训，为期四天。我们刚好被安排在培训第一组，下面让我带你们一起，走进我们组的英语学习生活吧！本次学习内容，我们主要分为四个阶段。</p> 阶段一 正式启动式 <p> A good beginning is half done.</p><p> 有了好的开始，就算成功了一半。记得第一天开班仪式上，台上座无空席，足以看出进修学校对本次学习的重视。这些领导老师，说是领导，更似家长，千叮咛，万嘱咐，并对我们寄予厚望。小结一下: 要好好学习，要天天向上！“它山之石可以为错，它山之石可以攻玉”，这是班主任陈书记在解读学习方案时，送给我们的话，记忆深刻！</p> <p> 接下来，县八中秦莉芳老师带我们开展了精彩的团建活动：阳光、花儿与微笑！一首园丁之歌，一曲雨点变奏，让我们遇见你我，遇见伙伴，遇见了美好！于是，我们有了一个大家庭！</p><p> 第一组家庭=张谷英镇+公田镇+月田镇+毛田镇+杨林街镇（共31位家人）❤️</p><p>★组名：Rainbow Team🌈🌈🌈</p><p>★组歌：那些花儿🌸🌸🌸</p><p>★组徽：撒下一把五角星⭐，绽放出一把绚丽的彩虹🌈（如图）</p><p>★口号：绽放自我 · 静待花开</p><p>注解：五朵向日葵🌻代表我们五个乡镇，我们心相连，手相牵，凝聚一心。希望通过本次学习，能团结合作，不断进步，绽放自我光彩；再继续传道，更好授业，不断解惑，静待花开满园！</p><p><br></p> <p> 组建好团队后，同时产生了我们本次班委会成员们。有幸成为第一组组长，愿为组员服务；有幸成为班级生活委员，愿为全班服务！</p> 阶段二 知识内化时 <p> Knowledge is power.</p><p> 知识不仅仅是无穷的力量，还是满怀的自信，坚定的目光，深刻的话语。两堂精彩示范课，加上两堂精彩讲座，内容充实，足以让我们消化好几天了。</p> <p> 两堂精彩示范课：第一堂课是由县八中秦莉芳老师教授的听说课—Unit 7 It's raining. 县八中五楼报告厅里，秦老师的课堂环环相扣，层层递进，内容精彩丰富，学生欢呼雀跃，上得是大快人心！大家专心致志，生怕漏掉哪句指令，错过哪个瞬间，看教案，写笔记，赏课堂，忙得不亦乐乎！第二堂课是来自网络的视频示范课—Unit 4 Why don't you talk to your parents? 这位温文儒雅的韩老师，说着一口标准舒服的英语，用智慧点亮了陌生的课堂，抓住了学生的心，别样的课堂设计，同样让我们记忆犹新，回味无穷。</p> <p> 两堂精彩讲座，分别是袁霞老师和易雅琴老师的专属舞台。</p><p> 袁霞老师强调：教师学习，除了日常教学，更要多听课，听同行的课，听优质课，听名师课，听其他专业老师的课，接着她着重讲授了“如何听课”—宏观上看整体，微观上品细节，关键上抓要领。浓缩为四个字，就是“听！看！记！思！”此外，我们还要善于整理听课笔记，反思归纳共性之处，避免“高耗低效。”</p><p> 易雅琴老师的讲座内容，则是从“如何上好听说课”入手，同样让我们耳目一新，获益匪浅。易老师带我们认识英语听说课的现状，强调不能脱离课程标准中的五个重要要素，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识。同时，她也教我们如何提高听说能力，设计课堂问题，课堂语言怎样表达更真实等等。每一条，每一点，都是足足的干货。</p> <p> 紧接着，我们组内进行了评课讨论，五个乡镇的老师依次发完，各抒己见，同时我们也求同存异，不断总结。讨论过程中，我们的教学理念不断碰撞，不断激发，不断升华，让人心生满满的幸福感。最后，小组决定还是以袁霞老师听课四字箴言为主线，进行了我们第一小组的听课总结。总而言之，暂时学不到的点，努力欣赏；可以学得到的点，不断内化。</p> 阶段三 研课磨课中 <p> God helps those who help themselves. </p><p> 诚然，天助自助者。知识输入后，再输出，需要更多的思考，也只有这样才能获得最终的进步。学员的原生课，百里挑二，展示的两堂课分别来自新墙中学的霍欢老师和友爱中学的丰灿老师。两位老师的课从知识导入，课件制作，到环节设计，活动组织，都是可圈可点，值得学习，值得探讨，可见课下花了不少心思，才能得以呈现精彩，非常感谢！</p> <p> 随即，我们再一次展开了小组讨论，这一次比上次讨论更有默契，大家踊跃发言，争先恐后，原来团队的力量不仅强大，而且感人。来自毛田镇中心学校的石顺心老师代表我们组对两堂原生课做了精彩的总结，其他组的代表也依次进行了总结。最后袁霞老师点评，主要强调课堂要“求真”，上课不是纯粹的表演，千万不能为了活动而活动，为了教而教，从知识理解，到实践运用，到迁移创新，整合过程中，不能失真。浓缩就是精华，当满载而归后，希望我们真正能“窃取”一二，学以致用，让我们的课堂真正取得潜移默化的进步。</p> <p> 当然，返校之后，我们一组的老师们也以十足的教学热情，纷纷展开了教学行动。研课磨课，反复探究，积极评课，集思广益。在这样的积极向上的大家庭里，我们都感觉无比温暖，下面请欣赏我们组的精彩课堂吧！</p> <p>❤️月田镇中心学校杨武老师的课堂</p> <p>❤️月田镇中心学校李红丽老师的课堂</p> <p>❤️毛田镇相思中学石顺心老师的课堂</p> <p>❤️毛田镇南冲中学刘莲莲老师的课堂</p> <p>❤️张谷英镇饶村中学郭思老师的课堂</p> <p>❤️张谷英镇饶村中学杨柳老师的课堂</p> <p>❤️张谷英镇中心学校彭谦老师的课堂</p> <p>❤️张谷英镇中心学校费丽老师的课堂</p> <p>❤️张谷英镇中心学校万甜甜老师的课堂</p> <p>❤️张谷英镇中心学校周瑾老师的课堂</p> <p>❤️杨林街镇中心学校雷明秀老师的课堂</p> <p>❤️杨林街镇中心学校谭瑶老师的课堂</p> <p>❤️杨林街镇中心学校李涵老师的课堂</p> <p>❤️杨林街镇中心学校张云老师的课堂</p> 阶段四 开花结果日 <p> Practice makes perfect.</p><p> 果然，熟能生巧，在培训的最后一天，我们欣赏了霍欢老师和丰灿老师精心修改后的“再生课”。内容一样，形式有变，老师们对课堂各环节的把握也更加得心应手。再一次，小组进行了一一点评，相信这一次大家对听说课的教学有了更成熟更丰富的认识。</p> <p> 培训末尾，我们有幸迎来了城关中心学校刘小为老师的讲座，内容是关于“初中英语听说课教学情境创设。”刘老师整合了初中英语教材各单元内容，进行了详细实用的案例分析。刘老师还介绍了丰富教学情境的素材和类型，如多媒体，实物，身体，语言，问题等，并分别展开了进一步解读，强调在英语听说课中，情境教学的重要性。</p> <p>优秀学员表彰啦，我们都是最棒的！👍🏻</p> <p> 清风送爽，正值读书好时节。今年初中学考复习研讨会的课上，何小妹老师说：教育者的目的是让孩子成长，而不是显示自己的聪明与才华。这也是我一直对自己教学的理解，而如今，我有了另一层解读：教育的目的，就是要教育者展现自己的智慧，只是这种智慧要基于学生的成长。教育之路漫漫其修远兮，吾将与君上下而求索！🤝</p> <p> 最后，真心感谢岳阳县教师进修学校的大力支持；感谢岳阳县教育局给与宝贵的学习机会；感谢所有领导和指导老师的辛勤付出；尤其感谢我们培训第一组全体家人团结一致，共同努力，未来可期，有缘再续！Good luck！</p>